Metode Penelitian PENTING dalam matematika
Metode Penelitian
Metode penelitian merupakan cara ilmiah yang dilakukan untuk mengumpulkan data
dengan tujuan tertentu, diantaranya untuk menguji kebenaran suatu penelitian (Sugiyono: 2008:
3). Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode eksperimen. Pemilihan metode ini
disesuaikan dengan tujuan yang ingin dicapai, yaitu menguji penggunaan metode drill dalam
pembelajaran penguasaan kosakata bahasa Arab.
Metode eksperimen yang penulis gunakan adalah metode eksperimen murni (true
experimental) dengan rancangan Posttest – Only Control Design, yaitu dalam design ini terdapat
dua kelompok yang masing-masing dipilih secara random (R). Kelompok pertama diberi
perlakuan (X) berupa pembelajaran penguasaan kosakata dengan menggunakan metode drill
disebut kelompok eksperimen, sedangkan kelompok kedua kelompok yang tidak diberi
perlakuan disebut kelompok kontrol. Adapun design penelitian ini menurut Sugiyono (2008:112)
sebagai berikut:
Sampel
R
Kelompok
Eksperimen
R
Kontrol
Perlakuan
X
Posttest
O2
O4
C. Populasi dan Sampel
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 11 Bandung
Tahun Ajaran 2008 / 2009. Agar penelitian ini tidak terlalu luas, maka penulis mengambil sampel
dari populasi yang dapat mewakili. Sampel dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas XI IPA 1
sebagai kelompok eksperimen yaitu kelompok yang menggunakan metode drill dalam
pembelajaran penguasaan kosakata bahasa Arab. Dan 30 siswa kelas XI IPA 5 sebagai kelompok
kontrol yaitu kelompok yang tidak menggunakan metode drill dalam pembelajaran kosakata
bahasa Arab.
D. Variabel Penelitian
Variabel penelitian ini terdiri atas dua variabel, yaitu:
1.
Variabel bebas (X) merupakan penggunaan metode drill, yaitu pembelajaran kosakata bahasa
Arab dengan menggunakan metode drill.
2.
Y
X
Variabel terikat (Y) adalah hasil belajar siswa, yaitu penguasaan kosakata bahasa Arab.
E. Instrumen Penelitian
1. Tes
Tes adalah alat ukur yang diberikan kepada individu untuk mendapatkan jawabanjawaban yang diharapkan baik secara tertulis, lisan maupun perbuatan (Sudjana:1998:129).
Dalam hal ini penulis menggunakan post test saja, yaitu hanya diberikan setelah pembelajaran
saja. Tes ini digunakan untuk mengetahui hasil pembelajaran siswa dalam penguasaan kosakata
bahasa Arab. Tes ini diberikan kepada kelompok eksperimen yang dalam pembelajarannya
menggunakan metode drill dan kelompok kontrol kelompok yang dalam pembelajarannya tidak
menggunakan metode drill.
Untuk menilai hasil tes tersebut penulis menggunakan skala penilaian sebagai berikut :
Tabel
Rentang skor siswa
Kategori
71-80
61-70
Sangat tinggi
Tinggi
41-60
21-40
0-20
Cukup
Rendah
Sangat rendah
Berdasarkan tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa siswa yang mendapatkan nilai 71-80,
maka skor siswa tersebut dapat dikategorikan sebagai nilai yang sangat tinggi. Jika siswa
tersebut mendapatkan 61-70, maka kategori nilai siswa tersebut tinggi. Sedangkan nilai 41-60,
termasuk kategori nilai yang cukup, nilai 21-40 termasuk kategori nilai rendah, dan nilai 0-20
termasuk kategori nilai yang sangat rendah.
2. Angket
Angket, atau kuesioner merupakan suatu teknik atau pengumpulan data secara tidak
langsung (peneliti tidak langsung bertanya-jawab dengan responden). Angket berisi sejumlah
pertanyaan atau penyataan yang harus dijawab dan direspon oleh responden. ( Syaodih; 2007;
219).
Dalam penelitian ini, penulis memberikan angket sebagai pelengkap data untuk
memperoleh informasi yang berhubungan dengan penelitian ini. Angket ini juga penulis gunakan
untuk mendapatkan data mengenai pengalaman siswa dalam pembelajaran kosakata dengan
menggunakan metode drill. Jenis angket yang digunakan yaitu kuisioner pilihan ganda. Jumlah
responden adalah 30 orang. Kisi-kisi angket penelitian tentang pengetahuan siswa tentang
efektifitas metode drill dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab terdiri atas 20
butir pertanyaan. Penjelasannya sebagai berikut:
No
Kategori Pertanyaan
1 Pendapat siswa terhadap pelajaran
bahasa Arab
2 Usaha siswa untuk meningkatkan
pemahaman bahasa Arab
No Soal
1,2,3,4
Banyaknya
4
%
20
5
1
5
3
Pendapat siswa terhadap materi
kosakata bahasa Arab
4 Kesulitan siswa dalam mempelajari
kosakata bahasa Arab
5 Usaha siswa untuk meningkatkan
penguasaan kosakata bahasa Arab
6 Metode pembelajaran kosakata yang
diketahui
7 Harapan siswa tentang metode
pembelajaran bahasa Arab
8 Pengetahuan siswa tentang metode drill
9 Pendapat siswa tentang metode drill
dalam pembelajaran penguasaan
kosakata
Diposkan oleh aby.kayyisah di 07.50.00
6,7
2
10
8,9
2
10
10
1
6
11
1
5
12
1
5
13,14
15,16,17,18,19,20
2
6
10
30
Metode penelitian merupakan cara ilmiah yang dilakukan untuk mengumpulkan data
dengan tujuan tertentu, diantaranya untuk menguji kebenaran suatu penelitian (Sugiyono: 2008:
3). Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode eksperimen. Pemilihan metode ini
disesuaikan dengan tujuan yang ingin dicapai, yaitu menguji penggunaan metode drill dalam
pembelajaran penguasaan kosakata bahasa Arab.
Metode eksperimen yang penulis gunakan adalah metode eksperimen murni (true
experimental) dengan rancangan Posttest – Only Control Design, yaitu dalam design ini terdapat
dua kelompok yang masing-masing dipilih secara random (R). Kelompok pertama diberi
perlakuan (X) berupa pembelajaran penguasaan kosakata dengan menggunakan metode drill
disebut kelompok eksperimen, sedangkan kelompok kedua kelompok yang tidak diberi
perlakuan disebut kelompok kontrol. Adapun design penelitian ini menurut Sugiyono (2008:112)
sebagai berikut:
Sampel
R
Kelompok
Eksperimen
R
Kontrol
Perlakuan
X
Posttest
O2
O4
C. Populasi dan Sampel
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 11 Bandung
Tahun Ajaran 2008 / 2009. Agar penelitian ini tidak terlalu luas, maka penulis mengambil sampel
dari populasi yang dapat mewakili. Sampel dalam penelitian ini adalah 30 siswa kelas XI IPA 1
sebagai kelompok eksperimen yaitu kelompok yang menggunakan metode drill dalam
pembelajaran penguasaan kosakata bahasa Arab. Dan 30 siswa kelas XI IPA 5 sebagai kelompok
kontrol yaitu kelompok yang tidak menggunakan metode drill dalam pembelajaran kosakata
bahasa Arab.
D. Variabel Penelitian
Variabel penelitian ini terdiri atas dua variabel, yaitu:
1.
Variabel bebas (X) merupakan penggunaan metode drill, yaitu pembelajaran kosakata bahasa
Arab dengan menggunakan metode drill.
2.
Y
X
Variabel terikat (Y) adalah hasil belajar siswa, yaitu penguasaan kosakata bahasa Arab.
E. Instrumen Penelitian
1. Tes
Tes adalah alat ukur yang diberikan kepada individu untuk mendapatkan jawabanjawaban yang diharapkan baik secara tertulis, lisan maupun perbuatan (Sudjana:1998:129).
Dalam hal ini penulis menggunakan post test saja, yaitu hanya diberikan setelah pembelajaran
saja. Tes ini digunakan untuk mengetahui hasil pembelajaran siswa dalam penguasaan kosakata
bahasa Arab. Tes ini diberikan kepada kelompok eksperimen yang dalam pembelajarannya
menggunakan metode drill dan kelompok kontrol kelompok yang dalam pembelajarannya tidak
menggunakan metode drill.
Untuk menilai hasil tes tersebut penulis menggunakan skala penilaian sebagai berikut :
Tabel
Rentang skor siswa
Kategori
71-80
61-70
Sangat tinggi
Tinggi
41-60
21-40
0-20
Cukup
Rendah
Sangat rendah
Berdasarkan tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa siswa yang mendapatkan nilai 71-80,
maka skor siswa tersebut dapat dikategorikan sebagai nilai yang sangat tinggi. Jika siswa
tersebut mendapatkan 61-70, maka kategori nilai siswa tersebut tinggi. Sedangkan nilai 41-60,
termasuk kategori nilai yang cukup, nilai 21-40 termasuk kategori nilai rendah, dan nilai 0-20
termasuk kategori nilai yang sangat rendah.
2. Angket
Angket, atau kuesioner merupakan suatu teknik atau pengumpulan data secara tidak
langsung (peneliti tidak langsung bertanya-jawab dengan responden). Angket berisi sejumlah
pertanyaan atau penyataan yang harus dijawab dan direspon oleh responden. ( Syaodih; 2007;
219).
Dalam penelitian ini, penulis memberikan angket sebagai pelengkap data untuk
memperoleh informasi yang berhubungan dengan penelitian ini. Angket ini juga penulis gunakan
untuk mendapatkan data mengenai pengalaman siswa dalam pembelajaran kosakata dengan
menggunakan metode drill. Jenis angket yang digunakan yaitu kuisioner pilihan ganda. Jumlah
responden adalah 30 orang. Kisi-kisi angket penelitian tentang pengetahuan siswa tentang
efektifitas metode drill dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab terdiri atas 20
butir pertanyaan. Penjelasannya sebagai berikut:
No
Kategori Pertanyaan
1 Pendapat siswa terhadap pelajaran
bahasa Arab
2 Usaha siswa untuk meningkatkan
pemahaman bahasa Arab
No Soal
1,2,3,4
Banyaknya
4
%
20
5
1
5
3
Pendapat siswa terhadap materi
kosakata bahasa Arab
4 Kesulitan siswa dalam mempelajari
kosakata bahasa Arab
5 Usaha siswa untuk meningkatkan
penguasaan kosakata bahasa Arab
6 Metode pembelajaran kosakata yang
diketahui
7 Harapan siswa tentang metode
pembelajaran bahasa Arab
8 Pengetahuan siswa tentang metode drill
9 Pendapat siswa tentang metode drill
dalam pembelajaran penguasaan
kosakata
Diposkan oleh aby.kayyisah di 07.50.00
6,7
2
10
8,9
2
10
10
1
6
11
1
5
12
1
5
13,14
15,16,17,18,19,20
2
6
10
30