Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kimi. pdf
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kimia Materi Tata
Nama Senyawa dengan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw
Berbasis Lesson Study
Abu Bakar1), Lia Setia Futri2)
1,2)Program
Studi Pendidikan Kimia, Universitas Jambi
[email protected]
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan kefektifan perangkat
pembelajaran yang dikembangkan untuk digunakan dalam proses pembelajaran pada materi
tata nama senyawa dengan model pembelajaran tipe jigsaw yang brbasis lesson study. Perangkat
pebelajaran yang dikembangkan berupa silabus, RPP, materi ajar, LKS dan instrumen evaluasi.
Penelitian ini merupakan penelitian pegembangan yang mengadopsi model Borg and Gall yang
dimodifikasi oleh Sukmadinata.Kelayakan dan kefektifan perangkat pembelajaranyang
dikembangkan divalidasi oleh tim ahli dan melalui uji coba. Setelah uji coba pada ternyata
perangkat pembelajaran yang dikembangkan termasuk kategori baik, hal ini diperkuat
berdasarkan penilaian tim ahliyang menyatakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan
layak secara akademik digunakan dalam proses pembelajaran pada materi tata nama senyawa
dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw.
Kata kunci: Perangkat Pembelajaran, Tata Nama Senyawa, Model pembelajaran Jigsaw, Lesson
study
Nama Senyawa dengan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw
Berbasis Lesson Study
Abu Bakar1), Lia Setia Futri2)
1,2)Program
Studi Pendidikan Kimia, Universitas Jambi
[email protected]
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan kefektifan perangkat
pembelajaran yang dikembangkan untuk digunakan dalam proses pembelajaran pada materi
tata nama senyawa dengan model pembelajaran tipe jigsaw yang brbasis lesson study. Perangkat
pebelajaran yang dikembangkan berupa silabus, RPP, materi ajar, LKS dan instrumen evaluasi.
Penelitian ini merupakan penelitian pegembangan yang mengadopsi model Borg and Gall yang
dimodifikasi oleh Sukmadinata.Kelayakan dan kefektifan perangkat pembelajaranyang
dikembangkan divalidasi oleh tim ahli dan melalui uji coba. Setelah uji coba pada ternyata
perangkat pembelajaran yang dikembangkan termasuk kategori baik, hal ini diperkuat
berdasarkan penilaian tim ahliyang menyatakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan
layak secara akademik digunakan dalam proses pembelajaran pada materi tata nama senyawa
dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw.
Kata kunci: Perangkat Pembelajaran, Tata Nama Senyawa, Model pembelajaran Jigsaw, Lesson
study