MODEL PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN KONSEP D
MODEL PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN KONSEP DIRI
Aufa Hilman Furqon (1506949)
Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan
[email protected]
Dalam KBBI konsep adalah rancangan atau buram surat dan sebagainya; ide atau
pengertian yang diabstrakkan dari peristiwa konkret: satu istilah dapat
mengandung dua -- yang berbeda; gambaran mental dari objek, proses, atau apa
pun yang ada di luar bahasa, yang digunakan oleh akal budi untuk memahami halhal lain). Menurut Joyce (2011), konsep diri yang kuat harus dibarengi dengan
perilaku aktualisasi diri, suatu pencapaian menuju lingkungan dengan
kepercayaan diri yang kuat bahwa interaksi yang terjadi akan produktif.
Konsep diri erat kaitannya dengan teori-teori dari psikologi, begitupun sebenarnya
pedagogi merupakan turunan dan yang menjadi dasarnya adalah psikologi.
Namun dalam psikologi lebih focus pada pandangan mengenai diri (views of self)
atau konsep diri (self-concept) setiap individu dari pada fokus pada sikap dan
perkembangan intelektual (Joyce, dkk, hlm. 396, 2011).
Pengembangan konsep diri penting dilakukan terutama dalam penerapannya
dalam pembelajaran karena pada hakikatnya konsep diri setiap individu akan
terbentuk sesuai dengan apa yang ia rasakan dan fahami dalam perjalanan
hidupanya, terutama dalam proses pendidikan yang ditempuhnya.
Daftar Pustaka :
kbbi.web.id/konsep
Joyce, dkk. (2011). Models of teaching (model-model pembelajaran). Yogyakarta :
Pustaka Pelajar (terjemahan).
Aufa Hilman Furqon (1506949)
Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan
[email protected]
Dalam KBBI konsep adalah rancangan atau buram surat dan sebagainya; ide atau
pengertian yang diabstrakkan dari peristiwa konkret: satu istilah dapat
mengandung dua -- yang berbeda; gambaran mental dari objek, proses, atau apa
pun yang ada di luar bahasa, yang digunakan oleh akal budi untuk memahami halhal lain). Menurut Joyce (2011), konsep diri yang kuat harus dibarengi dengan
perilaku aktualisasi diri, suatu pencapaian menuju lingkungan dengan
kepercayaan diri yang kuat bahwa interaksi yang terjadi akan produktif.
Konsep diri erat kaitannya dengan teori-teori dari psikologi, begitupun sebenarnya
pedagogi merupakan turunan dan yang menjadi dasarnya adalah psikologi.
Namun dalam psikologi lebih focus pada pandangan mengenai diri (views of self)
atau konsep diri (self-concept) setiap individu dari pada fokus pada sikap dan
perkembangan intelektual (Joyce, dkk, hlm. 396, 2011).
Pengembangan konsep diri penting dilakukan terutama dalam penerapannya
dalam pembelajaran karena pada hakikatnya konsep diri setiap individu akan
terbentuk sesuai dengan apa yang ia rasakan dan fahami dalam perjalanan
hidupanya, terutama dalam proses pendidikan yang ditempuhnya.
Daftar Pustaka :
kbbi.web.id/konsep
Joyce, dkk. (2011). Models of teaching (model-model pembelajaran). Yogyakarta :
Pustaka Pelajar (terjemahan).