PENINGKATAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BERMAIN BOLAVOLI MELALUI PENDEKATAN TAKTIS PADA SISWA KELAS XI-TSM A SMK AT-THOAT TOROH TAHUN PELAJARAN 20162017

  PENINGKATAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BERMAIN BOLAVOLI MELALUI PENDEKATAN TAKTIS PADA SISWA KELAS XI-TSM A SMK AT-THOAT TOROH TAHUN PELAJARAN 2016/2017 SKRIPSI Oleh: JOKO WARDOYO K4612083 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2017 Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Joko Wardoyo NIM : K4612083 Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul

  “PENINGKATAN HASIL

BELAJAR KETERAMPILAN BERMAIN BOLAVOLI MELALUI

PENDEKATAN TAKTIS PADA SISWA KELAS XI TSM A SMK AT-

THOAT TOROH TAHUN PELAJARAN 2016/2017

  ” ini benar-benar

  merupakan hasil karya saya sendiri. Sumber dan informasi yang saya kutip dari penulis lain telah saya sebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil plagiat/jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

  Surakarta, Juni 2017 Yang membuat pernyataan Joko Wardoyo

  PENINGKATAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BERMAIN BOLAVOLI MELALUI PENDEKATAN TAKTIS PADA SISWA KELAS XI-TSM A SMK AT-THOAT TOROH TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Oleh: JOKO WARDOYO K4612083 Skripsi

diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program

Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi

  FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2017

  PERSETUJUAN

  Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Surakarta, Juni 2017 Pembimbing I Pembimbing II Waluyo, S.Pd., M.Or. Dr. Rony Syaifullah, M.Pd.

  NIP. 19720617 199802 1 001 NIP. 19760826 200212 1 002

  PENGESAHAN SKRIPSI

  Nama : Joko Wardoyo NIM : K 4612083 Judul Skripsi : Peningkatan Hasil Belajar Keterampilan Bermain Bolavoli

  Melalui Pendekatan Taktis Pada Kelas XI TSM A SMK At- Thoat Toroh Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jum’at, tanggal 28 Juli 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan

  Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :

  Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Drs. Sunardi, M.Kes Sekertaris : Tri Winarti Rahayu, S.Pd, M.Or Anggota 1 : Waluyo, S.Pd., M.Or. ______ Anggota 2 : Dr. Rony Syaifullah, M.Pd

  Skripsi disahkan oleh Kepala Progam Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekresi pada : Hari : Tanggal :

  Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Prof. Dr. H Joko Nurkamto, M.Pd. Drs. Sunardi, M.Kes NIP. 19610124 1987021 001 NIP. 19581121 199003 1 004

  

ABSTRAK

HASIL BELAJAR

  Joko Wardoyo. K4612083.PENINGKATAN

  

KETERAMPILAN BERMAIN BOLAVOLI MELALUI PENDEKATAN

TAKTIS PADA SISWA KELAS XI TSM A SMK AT-THOAT TOROH

TAHUN PELAJARAN 2016/2017, Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juni 2017.

  Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar keterampilan bermain bolavoli melalui pendekatan Taktis pada siswa kelas XI TSM A SMK At-Thoat Toroh tahun pelajaran 2016/2017.

  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam 1 siklus empat kali pertemuan, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI TSM A SMK At-Thoat Toroh yang berjumlah 24 siswa yang semuanya terdiri dari siswa putra. Sumber data berasal dari guru, siswa dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan dokumentasi atau arsip. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.

  Dari hasil analisis data diperoleh peningkatan hasil belajar bermain bolavoli siswa pada siklus 1 dari 24 siswa mencapai 83, 33% atau 20 siswa yang tergolong kriteria tuntas. Sedangkan 4 siswa lainnya tergolong dalam kategori belum tuntas. Berdasarkan hasil analisis data diatas dapat disimpulkan bahwa: pendekatan taktis dapat meningkatkan hasil belajar bermain bolavoli pada siswa kelas XI TSM A SMK At-Thoat Toroh tahun pelajaran 2016/2017.

  Kata kunci: Pendekatan taktis, hasil belajar keterampilan bermain bolavoli.

  

ABSTRACT

Joko Wardoyo. K4612083.IMPROVED LEARNING OUTCOMES OF

  

VOLLEYBALL PLAYING SKILLS TROUGH A TACTICAL APPROACH

FOR THE XI TSM A AT SMK AT-THOAT TOROH SCHOOL YEAR

2016/2017. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education,

Sebelas Maret University, June 2017.

  The purpose of this research is to improve the learning outcomes through

Tactical approach of learning model of volleyball skills for the XI TSM A

students of SMK At-Thoat Toroh school year 2016/2017.

  This research is a classrom action research. This research was conducted

in one cycle of four meeting, with each cycle consists of planning, action,

observation, and reflection. The subjects of this research was the XI TSM A of

SMK At-Thoat Toroh totaling 24 students, all of which consist of a male student.

The source of data comes from the teachers, students and researchers. The data

collection techniques are observation and documentation or records. The validity

of the data using data triangulation technique. The data analysis used descriptive

technique that is based on a qualitative analysis by percentage.

  From the results of the analysis a volleyball learning outcomes of students

in cycle 1 of 24 students reached 8 3, 33% or 20 students classified as complete

criteria , While 4 other students fall into the category of unfinished.Based on the

analysis above we can conclude that: application tactical approach of learning

models can improve learning outcomes a volleyball for the XI TSM A SMK At-

Thoat Toroh school year 2016/2017.

  Keyword ;Tactical approach, the learning outcomes of volleyball skills.

  

MOTTO

  Kegagalan terjadi setiap kali, kegagalan bisa terjadi setiap kali. Yang membuat Anda menjadi lebih baik adalah bagaimana Anda bereaksi terhadap kegagalan itu.

  (Mia Hamm) Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah.

  (Thomas Alfa Edison) Tak masalah seberapa sering kau jatuh yang terpenting adalah seberapa cepat kau bangkit.

  (Penulis)

  

PERSEMBAHAN

  Terucap syukurku kepada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk: 

  Bapak Hardi dan Ibu Pujarwati Terimakasih atas kasih sayang yang tak pernah usai, tulus cintamu takkan mampu untuk terbalaskan. Semua membuatku bangga memilikimu.

   Almamater Prodi Penjakesrek FKIP UNS Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu dan inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penyusunan skirpsi dengan judul HASIL BELAJAR

  “PENINGKATAN

KETERAMPILAN BERMAIN BOLAVOLI MELALUI PENDEKATAN

TAKTIS PADA SISWA KELAS XI TSM A SMK AT-THOAT TOROH

TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ” dapat diselesaikan.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagai dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Disadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, disampaikan ucapan terimakasih kepada: 1.

  Prof. Dr.Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Drs. Sunardi M.Kes selaku Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Waluyo, S.Pd., M.Or., selaku Pembimbing I, yang selalu pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Dr. Rony Syaifullah, M.Pd, selaku Pembimbing II, yang selalu pengarahan, motivasi,dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  5. H. Suyitno S.Pd selaku Kepala Sekolah SMK AT-THOAT Toroh, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

  6. Supriyanto, S.Pd, selaku Guru mata pelajaran Penjasorkes SMK AT-THOAT Toroh, yang telah memberi bantuan dalam penelitian.

  7. Para siswa kelas XI TSM A SMK AT-THOAT Toroh, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

  8. Haryono, Heru, Ganang, Asa, Alfian, Faisal Adnan, Anton, Anom, Arya, Yongky, Satya, Kurniawan, Wawan, Yulian dan Ipung. Terimakasih sudah menjadi penyemangat, dukungan kepadaku.

  9. Teman-Teman Penjas angkatan 2012, terima kasih untuk pengalamannya,kalian teman-teman yang luar biasa.

  Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Meskipun demikian, diharapkan semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.

  Surakarta, Juni 2017 Penulis

  

DAFTAR ISI

  Halaman JUDUL ............................................................................................................. i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................................... ii PENGAJUAN SKRIPSI .................................................................................. iii PERSETUJUAN .............................................................................................. iv PENGESAHAN ............................................................................................... v ABSTRAK ....................................................................................................... vi ABSTRACT ..................................................................................................... vii MOTTO ........................................................................................................... viii PERSEMBAHAN ............................................................................................ ix KATA PENGANTAR ..................................................................................... xi DAFTAR ISI .................................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................

  1 A.

  1 Latar Belakang Masalah ..............................................................

  B.

  4 Rumusan Masalah .......................................................................

  C.

  5 Tujuan Penelitian ........................................................................

  D.

  5 Manfaat Penelitian ......................................................................

  BAB II KAJIAN PUSTAKA ...........................................................................

  7 A.

  7 Kajian Teori...................................................................................

  1.

  7 Permainan Bolavoli .................................................................

  a.

  7 Pengertian Permainan Bolavoli ...........................................

  b.

  8 Teknik Dasar Permainan Bolavoli .......................................

  2. Hakikat Pendidikan Jasmani..................................................... 16 a.

  Pengertian Pendidikan Jasmani ........................................... 16 b. Tujuan Pendidikan Jasmani ................................................. 17

  3. Hakikat Belajar dan Pembelajaran ........................................... 19 a.

  Teori-Teori Belajar ............................................................. 19 b. Pengertian Belajar ............................................................. 21 c. Prinsip-Prinsip Belajar........................................................ 22 d. Pengertian Pembelajaran .................................................... 24 e. Unsur-unsur Pembelajaran ................................................. 25 f. Prinsip Pembelajaran Efektif .............................................. 26 g.

  Hasil Belajar ....................................................................... 28 4. Pengertian Pendekatan Pembelajaran ....................................... 30 5. Pembelajaran dengan Pendekatan Taktis ................................. 31 a.

  Pengertian Model Pembelajaran Pendekatan Taktis .......... 31 b. Konsep Pembelajaran Pendekatan Taktis ........................... 31 c. Ciri-ciri Model Pembelajaran Pendekatan Taktis ............... 33 d. Tujuan Model Pembelajaran Pendekatan Taktis ................ 34 e. Penilaian dalam Pendekatan Taktis .................................... 35 f. Pembelajaran Bolavoli dengan Penerapan Pendekatan Taktis ...............................................................

  37 B. Kerangka Berfikir........................................................................ 45 BAB III METODE PENELITIAN...................................................................

  47 A. Tempat dan WaktuPenelitian ........................................................ 47 B.

  Subjek Penelitian ........................................................................... 48 C. Data dan Sumber Data................................................................... 48 D.

  Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 48 E. Uji Validitas Data .......................................................................... 49 F. Analisis Data ................................................................................. 49 G.

  Indikator Kinerja Penelitian .......................................................... 50 H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 50 1.

  Langkah-langkah Siklus .......................................................... 50 a.

  Tahap Perencanaan (Planning) ............................................ 51 b. Tahap Pelaksanaan (Action) ................................................ 52

  c.

  Tahap Observasi (Observation) ........................................... 52 d. Tahap Refleksi (Reflecting) ................................................. 52 2. Pelaksanaan Siklus ................................................................... 53 a.

  Siklus I ................................................................................. 53 b. Siklus Lanjutan ................................................................... 54 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................

  55 A. Deskripsi Pratindakan ................................................................. 55 B.

  Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ........................................ 57 1.

  Siklus 1 ................................................................................... 57 a.

  Rencana Tindakan Siklus I ............................................. 57 b. Pelaksanaan Tindakan I .................................................. 58 c. Observasi dan Interpretasi Tindakan I ............................ 64 d. Analisis dan Refleksi Tindakan I .................................... 66 e. Deskripsi Data Tindakan I .............................................. 67 C. Rekapitulasi Hasil Tindakan ....................................................... 68 D.

  Pembahasan ................................................................................ 69 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..........................................

  72 A. Simpulan ...................................................................................... 72 B.

  Implikasi ...................................................................................... 72 C.

Saran ............................................................................................ 73 DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................

  75 LAMPIRAN .....................................................................................................

  77

  

DAFTAR GAMBAR

  42 Gambar 2.10. Skema Pembelajaran Level 3 ....................................................

  68 Gambar 4.3. Diagram Batang Perbandingan Hasil Belajar Pratindakan dan Siklus I. ............................................................

  56 Gambar 4.2. Diagram Batang Hasil Belajar Bermain Bolavoli Siklus I ..........

  51 Gambar 4.1. Diagram Batang Hasil Belajar Bermain Bolavoli Sebelum Diterapkan Tindakan Model Pembelajaran Pendekatan Taktis.................................................

  45 Gambar 3.1. Siklus PTK sebagai Prosedur Mikro ...........................................

  44 Gambar 2.13. Alur Kerangka Berfikir .............................................................

  43 Gambar 2.12. Skema Pembelajaran Level 5 ....................................................

  43 Gambar 2.11. Skema Pembelajaran Level 4 ....................................................

  42 Gambar 2.9. Skema Pembelajaran Level 2 ......................................................

  Halaman Gambar 2.1. Gerakan Servis Bawah ................................................................

  32 Gambar 2.8. Skema Pembelajaran Level 1 ......................................................

  15 Gambar 2.7. Model Pembelajaran Pendekatan Taktis Orisinal .......................

  14 Gambar 2.6. Gerakan Block Bolavoli ..............................................................

  13 Gambar 2.5. Gerakan Semes Bolavoli .............................................................

  12 Gambar 2.4. Gerakan Pasing Atas Bolavoli.....................................................

  11 Gambar 2.3. Gerakan Pasing bawah Bolavoli .................................................

  10 Gambar 2.2. Gerakan Servis Atas ....................................................................

  69

  

DAFTAR TABEL

  Halaman Tabel 2.1. Sistem klasifikasi dalam olahraga permainan .................................

  34 Tabel 2.2. Komponen-Komponen GPAI dalam Permainan ............................

  36 Tabel 2.3. Rumus Kalkulasi Variabel Hasil GPAI ..........................................

  36 Tabel 2.4. Masalah Taktik, Gerak dan Keterampilan dalam Permainan Bolavoli ........................................................................

  38 Tabel 2.5. Tingkat Kompleksitas Taktik dalam Permainan Bolavoli ..............

  39 Tabel 2.6. Rentang Bahan Pelajaran Permainan Bolavoli SD-SMP-SMA Berdasarkan Tingkat Kompleksitas Taktik ...........

  40 Tabel 3.1. Rincian Waktu dan Kegiatan Penelitian .........................................

  47 Tabel 3.2. Teknik Pengumpulan Data Penelitian .............................................

  48 Tabel 3.3. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................

  50 Tabel 4.1. Diskripsi Data Awal Hasil Belajar Bermain Bolavoli Sebelum Diterapkan Tindakan Model Pembelajaran Pendekatan Taktis .........................................

  56 Tabel 4.2. Tabel 4.2. Diskripsi Data Hasil Belajar Bermain Bolavoli Siklus I ...............................................................

  68 Tabel 4.3. Rekapitulasi Hasil Belajar Bermain Bolavoli Setelah Diberikan Tindakan Penggunaan Pendekatan Taktis Pratindakan Dan Siklus I ..................................

  69 Tabel 4.4. Pencapaian Hasil Belajar Bermain Bolavoli Siswa Setelah Diberikan Tindakan Pendekatan Taktis ...................

  71