Transfer Belajar Uraian Materi
Kegiatan Pembelajaran 2
58
Transfer bisa dipermudah dengan dorongan guru pada peserta didik agar menggunakan informasi yang telah diketahui dan kemampuan yang telah
dikuasainya serta mengusahakan kejelasan ekspektasi tugas. Ini berarti. guru dapat mendorong transfer dengan menyatakan unsur-unsur tugas secara
jelas pada peserta didik; membuat hubungan antara keterampilan, misalnya menunjukan contoh konsep yang kongkret dimana guru ingin agar peserta
didik menyatukan satu keterampilan dengan lainnya. Guru yang profesional dalam pengajarannya akan mampu menerapkan asas
atau prinsip atau dasar mengajar, yang sebenarnya asas tersebut terkandung usaha guru untuk menciptakan atau mengatur hasil kondisi belajar mengajar,
agar peserta didik giat dan optimal dalam menggapai tuajuan belajarnya. Penerapan asas mengajar sebaikanya dirancang terlebih dahulu bersamaan
dengan pembuatan RPP, meski sering juga terjadi asas pengajaran muncul bersamaan saat proses pengajaran berlangsung. Ini dapat terjadi ketika
intensitas peserta didik dalam pembelajarannya menurun, atau sebaliknya. Maka penggunaan asas mengajar disini lebih berfungsi untuk memudahkan
peserta didik dalam progresi belajar atau lebih memotivasi peserta didik yang progresi belajarnya tinggi.