Metode Teknik Pembelajaran Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran dengan Teknik Storyboard

Based on the Text B above, please answer the questions below 9 How could the thieves open the cave entrance? 10 What can we learn from the text above? Rumus Penilaian: Jawaban benar x 10 Tangerang Selatan, September 2016 Guru Bidang Studi Peneliti Isnawati, S.Pd Tria Afiyanti RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : MAN 1 Kota Tangerang Selatan Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : X MIA 1 Controlled Class Materi Pokok : Narrative Text Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Pertemuan Ke- : 1-2 A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 1.1.1 Mengungkapkan rasa syukur setiap saat mendapat kesempatan belajar bahasa Inggris. 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman. 2.1.1 Menyapa guru dan teman dengan santun.

Dokumen yang terkait

Applying Think-aloud Technique in Improving Students' Reading Comprehension of Narrative Text (Quasi Experimental Study of Tenth Grade Students of SMK Bhakti 17 Jagakarsa)

0 11 119

The Effectiveness Of Using Story Mapping Technique Towards Students’ Reading Ability Of Narrative Text (A Quasi-Experimental Study At Tenth Grade Students Of Sma N 4 Tangerang Selatan)

4 78 108

The effectiveness of using mind mapping technique on students’ reading of narrative text: a quasi-experimental study at the second grade of MAN 19 Jakarta

0 4 181

The Effectiveness of Using Jigsaw Technique to Develop Students’ Reading Comprehension on Narrative Text; A Quasi Experimental Study at the Eleventh Grade Students of SMA Negeri 63 Jakarta Selatan

0 6 139

The Effectiveness of Using Mind Mapping in Improving Students' Reading Comprehension of Narrative Text A Quasi Experimental Study at the Second Grade of SMA Mathla’ul Huda Parung Panjang-Bogor.

0 5 126

THE EFFECTIVENESS OF USING NEAR-PEER ROLE MODELING (NPRM) ON STUDENTS’ SPEAKING ABILITY (A Quasi-Experimental Study at the First Grade of SMPN 3 South Tangerang)

0 32 113

The Effect of Video Game towards Students' Reading Comprehension of Narrative Text; (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students' of SMP Negeri 96 Jakarta in the Academic Year of 2015/2016)

1 28 129

The Effectiveness of Question Generation Strategy on Students' Reading Comprehension of Narrative Text (A Quasi-experimental Study at the Eighth Grade Students of SMPN 1 Tambun Selatan)

1 10 143

The Effectiveness of Using Story Mapping Technique on Students' Reading Comprehension of Narrative Text (A Quasi-experimental Research at the Eighth Grade Students of SMPN 127 Jakarta)

0 12 159

The Effectiveness Of Using Short Story Towards Students’ Reading Comprehension Of Narrative Text (A Quasi-experimental Study at the Second Grade Students of Mts. AT-TAQWA Batu Ceper- Tangerang)

0 21 184