2. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat berperilaku rukun dengan setiap teman
di sekitar rumah yang berbeda jenis kelamin, kegemaran, cita-cita, dan sifat dengan santun.
3. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat menulis kesimpulan isi teks
permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan teman yang telah dibaca dengan percaya diri.
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama
teman-teman di sekitar rumah, baik perempuan maupun laki-laki dengan santun. 5.
Dengan melakukan permainan, siswa dapat mengidentifikasi penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor sesuai irama ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas
gerak ritmis dengan teliti. 6.
Dengan melakukan permainan, siswa dapat mengidentifikasi penggunaan variasi pola gerak dasar non-lokomotor sesuai irama ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas
gerak ritmis dengan teliti. 7.
Dengan melakukan permainan, siswa dapat bergerak bebas mengikuti irama ketukan tanpa iringan musik dengan percaya diri.
8. Dengan mengamati bimbingan gerakan guru, siswa dapat melangkah ke berbagai arah
sesuai irama dengan percaya diri. 9.
Dengan memperhatikan buku siswa, siswa dapat mengurutkan bilangan sampai 500 dengan teliti.
10. Dengan mengurutkan bilangan, siswa dapat mengamati dan menyebutkan pola-pola
bilangan sederhana menggunakan bilangan kurang dari 100 dengan teliti.
D. MATERI
1. Membaca teks percakapan buku siswa halaman 128 2. Menjawab pertanyaan buku siswa halaman 129
3. Menulis kembali percakapan di atas menjadi sebuah cerita. buku siswa halamn 129 4. Melakukan gerakan-gerakan sesui irama buku siswa halamn 131
5. Melengkapi garis bilangan buku siswa halaman 133 6. Menulis huruf tegak bersambung buku siswa halamn 135
E. PENDEKATAN METODE
1. Metode : Praktek, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
2. Pendekatan :Saintifik Mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan
F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PELAJARAN
1. Teks percakapan Udin, Badu, Edo, dan Pak RT. 2. Gambar gerakan.
3. Sumber belajar:
Irene , dkk. 2013. Buku Buku Siswa Tema 1 Hidup Rukun. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan bertanya kabar siswa
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 4. Menginformasikan tujuan subtema yang akan dibelajarkan yaitu
10 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
tentang “Hidup Rukun”dan subtema “Hidup Rukun di Masyarakat”.
Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati teks percakapan
dengan teliti mengamati. 2. Siswa mengamati teks percakapan mengamati.
3. Siswa menanya tentang teks percakapan menanya. 4. Siswa menanya tentang sikap hidup rukun menanya.
5. Siswa menanya tentang sikap hidup tidak rukun menanya. 6. Siswa mendapatkan peran sesuai dengan bimbingan guru.
7. Siswa membaca teks percakapan dengan intonasi yang jelas mengamati.
8. Guru membimbing siswa untuk menulis kembali isi teks percakapan permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam
kemajemukan teman yang telah dibaca membentuk sebuah cerita dengan bahasa yang santun.
9. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi percakapan sebagai panduan menulis cerita menalar.
10. Siswa menulis kembali isi teks percakapan permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan teman
yang telah dibaca membentuk sebuah cerita menalar. 11. Siswa memperhatikan gambar gerakan yang akan dilakukan
mengamati. 12. Siswa menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman-
teman di sekitar rumah, baik perempuan maupun laki-laki menalar.
13. Siswa mengidentifikasi penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor sesuai irama ketukan tanpa iringan musik dalam
aktivitas gerak ritmis menalar. 14. Siswa mengidentifikasi penggunaan variasi pola gerak dasar
non-lokomotor sesuai irama ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak ritmis menalar.
15. Siswa bergerak bebas mengikuti irama ketukan tanpa iringan musik mencoba.
16. Siswa melangkah ke berbagai arah sesuai irama mencoba. 17. Siswa memilih lagu kesukaannya mengamati.
18. Siswa mendengarkan aba-aba mengamati. 19. Siswa berjalan berkelompok sambil menyanyikan lagu
mencoba. 150
menit
