Instrumen penilaian: tes tertulis isian Tes Tertulis: Skor
1. Menentukan bilangan loncat.
1 Bilangan 101 loncat maju 10 menjadi . . . . 2 Bilangan 101 loncat maju 11 menjadi
. . . .
2. Menulis bilangan yang hilang.
3. Menentukan pola deret bilangan .
3. KETRAMPILAN
Mengetahui, Ngaringan,
Kepala Sekolah, Guru Kelas II
.................................................... ……………………………...
NIP ............................................. NIP…………………………
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah :
Kelas Semester : II 1 Satu
Tema Subtema : 1. Hidup Rukun 4.Hidup Rukun di Masyarakat
Pembelajaran : 2 Dua
Alokasi waktu : 1 x pertemuan 5 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PPKN
Kompetensi Dasar:
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai
perwujudan moral Pancasila. 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah.
Indikator:
3.4.7 Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman-teman di sekitar rumah, baik perempuan maupun laki-laki.
4.4.13 Berperilaku rukun dengan setiap teman di sekitar rumah yang berbeda jenis kelamin, kegemaran, cita-cita, dan sifat.
BAHASA INDONESIA Kompetensi Dasar:
1.2 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah.
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahas Indonesia danBahasa daerah
3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator:
3.5.8 Membedakan contoh sikap hidup rukun dan tidak rukun dalam kemajemukan teman. 4.5.5 Menyimpulkan isi teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam
kemajemukan teman yang telah dibaca.
PJOK
Kompetensi Dasar:
1.1. Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan.
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.
3.6 Mengetahui konsep penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama ketukan tanpa dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
4.6 Mempraktikkan penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama ketukan tanpadengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
Indikator:
3.6.1 Mengidentifikasi penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor sesuai irama ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak ritmis.
3.6.3 Mengidentifikasi penggunaan variasi pola gerak dasar non-lokomotor sesuai irama ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak ritmis.
4.6.1 Bergerak bebas mengikuti irama ketukan tanpa iringan musik. 4.6.2 Melangkah ke berbagai arah sesuai irama.
MATEMATIKA Kompetensi Dasar
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin
waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas. 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok Dienes kubus satuan.
4.1 Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 100.
Indikator
3.1.7 Mengurutkan bilangan sampai 500. 4.1.1 Menentukan pola-pola bilangan sederhana dengan menggunakan bilangan kurang dari
100.
C. TUJUAN
1. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat membeda-kan contoh sikap hidup
rukun dan tidak rukun dalam kemajemukan teman dengan teliti.
2. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat berperilaku rukun dengan setiap teman
di sekitar rumah yang berbeda jenis kelamin, kegemaran, cita-cita, dan sifat dengan santun.
3. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat menulis kesimpulan isi teks
permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan teman yang telah dibaca dengan percaya diri.
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama
teman-teman di sekitar rumah, baik perempuan maupun laki-laki dengan santun. 5.
Dengan melakukan permainan, siswa dapat mengidentifikasi penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor sesuai irama ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas
gerak ritmis dengan teliti. 6.
Dengan melakukan permainan, siswa dapat mengidentifikasi penggunaan variasi pola gerak dasar non-lokomotor sesuai irama ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas
gerak ritmis dengan teliti. 7.
Dengan melakukan permainan, siswa dapat bergerak bebas mengikuti irama ketukan tanpa iringan musik dengan percaya diri.
8. Dengan mengamati bimbingan gerakan guru, siswa dapat melangkah ke berbagai arah
sesuai irama dengan percaya diri. 9.
Dengan memperhatikan buku siswa, siswa dapat mengurutkan bilangan sampai 500 dengan teliti.
10. Dengan mengurutkan bilangan, siswa dapat mengamati dan menyebutkan pola-pola
bilangan sederhana menggunakan bilangan kurang dari 100 dengan teliti.
D. MATERI
1. Membaca teks percakapan buku siswa halaman 128 2. Menjawab pertanyaan buku siswa halaman 129
3. Menulis kembali percakapan di atas menjadi sebuah cerita. buku siswa halamn 129 4. Melakukan gerakan-gerakan sesui irama buku siswa halamn 131
5. Melengkapi garis bilangan buku siswa halaman 133 6. Menulis huruf tegak bersambung buku siswa halamn 135
E. PENDEKATAN METODE
1. Metode : Praktek, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
2. Pendekatan :Saintifik Mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan
F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PELAJARAN
1. Teks percakapan Udin, Badu, Edo, dan Pak RT. 2. Gambar gerakan.
3. Sumber belajar:
Irene , dkk. 2013. Buku Buku Siswa Tema 1 Hidup Rukun. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan bertanya kabar siswa
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 4. Menginformasikan tujuan subtema yang akan dibelajarkan yaitu
10 menit
