Indikator:
3.1.1 Mengidentifikasi bahan-bahan dalam membuat karya seni rupa. 4.1.4 Menggambar ekspresi dengan mengolah bentuk dan tekstur.
BAHASA INDONESIA Kompetensi Dasar:
1.4 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah.
2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahas Indonesia danBahasa daerah
3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator:
3.5.10 Menjelaskan makna hidup rukun dalam kemajemukan teman. 4.5.6 Menemukan peran permintaan maaf untuk menjaga sikap hidup rukun dalam
kemajemukan.
C. TUJUAN
1. Dengan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan makna hidup rukun dalam
kemajemukan teman dengan percaya diri. 2.
Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menemukan peran permintaan maaf untuk menjaga sikap hidup rukun dalam kemajemukan dengan teliti.
3. Dengan membaca teks kegiatan Udin dan Edo, siswa dapat menyebutkan bentuk-
bentuk kegiatan bersama teman di sekitar rumah dalam keberagaman suku bangsa dengan percaya diri.
4. Dengan bercerita, siswa dapat berperilaku rukun dengan setiap teman di sekitar rumah
yang berbeda jenis kelamin, kegemaran, suku bangsa, dan sifat dengan percaya diri. 5.
Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi bahan-bahan dalam membuat karya seni rupa dengan teliti.
6. Dengan mengamati potongan gambar, siswa dapat menggambar ekspresi dengan
mengolah bentuk dan tekstur dengan teliti.
D. MATERI
1 Percakapan buku siswa halaman 142
2 Menulis cerita buku siswa halaman 143
3 Menggunting dan menempel buku siswa halamn 143
E. PENDEKATAN METODE
3. Metode : Praktek, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
4. Pendekatan :Saintifik Mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan
F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PELAJARAN
1. Gambar berbagi pola yang akan digunting. 2. Teks percakapan.
3. Sumber belajar:
Irene , dkk. 2013. Buku Buku Siswa Tema 1 Hidup Rukun. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan bertanya kabar siswa
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 4. Menginformasikan tujuan subtema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang “Hidup Rukun”dan subtema “Hidup Rukun di Masyarakat”.
10 menit
Inti 1. Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar tiga siswa
yang sedang melakukan percakapan dengan teliti mengamati. 2. Siswa mengamati gambar tiga siswa yang sedang melakukan
percakapan mengamati. 3. Siswa diarahkan membaca teks percakapan yang dilakukan
Udin, Edo, dan Badu mengumpulkan informasi. 4. Siswa diarahkan menemukan bentuk permintaan maaf pada
teks percakapan menalar. 5. Siswa diarahkan mengajukan pertanyaan berdasarkan teks
percakapan Udin dan Edo menanya. 6. Masing-masing siswa menukarkan pertanyaannya dengan
teman di sampingnya menalar. 7. Siswa menjawab pertanyaan temannya sesuai pertanyaan yang
diajukan menalar. 8. Masing-masing siswa menyampaikan jawaban yang telah
ditulis sesuai pertanyaan temannya mengomunikasikan. 9. Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap jawaban
temannya mengomunikasikan. 10. Siswa menjawab pertanyaan temannya sesuai pertanyaan yang
diajukan menalar. 11. Masing-masing siswa menyampaikan jawaban yang telah
ditulis sesuai pertanyaan temannya mengomunikasikan. 12. Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap jawaban
temannya mengomunikasikan. 13. Guru membimbing siswa untuk menceritakan kegiatan Udin
dan Edo melalui tulisan dengan bahasa yang santun mencoba. 14. Siswa menceritakan kegiatan Udin dan Edo melalui tulisan
mencoba. 150
menit
