Setting Penelitian Subjek Penelitian

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id planning, dilanjutkan dengan tindakan action, observasi observation, dan refleksi reflection. Yang dilakukan pada tahap ini mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan pada siklus I, evaluasi ini bisa dilakukan secara kolaborasi antara peneliti dan guru bahasa arab. Dari hasil kolaborasi tersebut menjadi suatu kesimpulan permasalahan yang terjadi yang dapat diperbaiki dalam siklus II.

F. Sumber Data

1 Siswa Untuk mendapat data tentang kemampuan dalam menulis dan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran pelajaran Bahasa Arab. 2 Guru Untuk melihat tingkat keberhasilan penggunaan permainan gramatika cepat dalam meningkatkan kemampuan menulis tentan Al- ‘Unwan mata pelajara Bahasa Arab dan aktivitas siswa dalam pembelajaran. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 3 Teman Sejawat dan Kolaborator Teman sejawat dan kolaborator dimaksudkan sebagai sumber data untuk melihat penggunaan permainan gramatika cepat dalam PTK secara konverhensif, baik dari siswa maupun guru. G. Teknik dan Cara Pengumpulan Data Penelitian tindakan kelas ini menggunakan beberapa teknik pengumpulan data yang diharapkan dapat memperoleh data secara akurat serta objektif. Berikut adalah beberapa teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti yaitu : a. Tes Tulis Penugasan Tes merupakan alat ukur yang digunakan untuk melihat keberhasilan dan peningkatan sutau pembelajaran, dalam penelitian ini peneliti menggunkan tes tulis. Tes tulis adalah suatu alat ukur untuk melihat keberhasilan suatu pembelajaran dengan tulisan, tes ini bentuknya seperti soal pilihan ganda, soal uraian, esay, menjodohkan dan lain-lain. Tes ini digunakan untuk mendapatkan data tentang kemampuan siswa dalam menulis tentang Al- ‘Unwan. b. Observasi Observasi disebut juga sebagai pengamatan. Pengamatan adalah metode pengumpulan data yang dilakukan dengan mengamati

Dokumen yang terkait

Pengembangan pelajaran muhadasah pada jurusan bahasa arab fakultas tarbiyah IAIN Syarif hidayatullah

0 7 69

PENERAPAN TEKNIK PERMAINAN BAHASA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA KELAS V Penerapan Teknik Permainan Bahasa Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Pada Kelas V MI Muhammadiyah Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 0 11

PENEREPAN TEKNIK PERMAINAN BAHASA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI Penerapan Teknik Permainan Bahasa Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Pada Kelas V MI Muhammadiyah Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 0 12

PENGGUNAAN TEKNIK PERMAINAN BAHASA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI: Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SDN SUKAMENAK Kec. Cikeusal-Serang Tahun Ajaran 2014/2015.

0 0 40

Efektivitas Penggunaan Metode Write Around Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Bahasa Arab.

0 4 39

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PERMAINAN BAHASA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI MADRASAH TSANAWIYAH.

2 8 80

PENERAPAN PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI MELALUI PENGGUNAAN PERMAINAN BAHASA : Penelitian Tindakan Kelas pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN Banyuhurip Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat Tahun

0 3 54

Penggunaan strategi permainan Perebutan Benteng untuk meningkatkan keterampilan menyimak mufrodat dalam materi A'da' al-Usrah mata pelajaran Bahasa Arab siswa kelas III MI Al Karimah Surabaya.

1 4 113

Peningkatan keterampilan berbicara bahasa Arab materi al-Unwan dengan menggunakan strategi qurat al-kalam pada siswa kelas IV MI Darul Ulum Sarirogo Sidoarjo.

3 63 99

Perangkat Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas 4-6 - WARTA MADRASAH

0 1 1