Standar Pendidikan
Keadaan Madrasah saat ini Tahun I Tujuan Madrasah
tahun IV
hasil belajar dari madrasah
E. Tantangan Madrasah
Keadaan Madrasah saat ini Tahun I
Tujuan Madrasah tahun IV
Tantangan Madrasah
1. STANDAR ISI Dalam penyusunan kurikulum
Madrasah belum melibatkan Pendidik, Komite Madrasah ,
Wali murid dan tim ahli Dalam penyusunan
kurikulum Madrasah kami sudah
melibatkan Komite Madrasah, Ahli
PendidikanAhli Materi, dan Kemenag
Keterlibatan Pendidik, Komite Madrasah , Wali
murid dan tim ahli
Kurikulum Madrasah kami belum direviu di
kembangkan setiap tahun. Kurikulum Madrasah kami
sudah direviu di kembangkan setiap tahun.
Kurikulum Madrasah yang semula tidak
direvisi setiap tahun, meningkat menjadi
direvisi setiap tahun dan dibuktikan dengan
berita acara revisi Kurikulum Madrasah kami
belum disahkan oleh Penma Kurikulum Madrasah kami
sudah disahkan oleh penma.
Kurikulum yang semula tidak disahkan menjadi
di sahkan olehh pendma Kurikulum Madrasah kami
belum disosialisasikan kepada semua pemangku
kepentingan Madrasah Kurikulum Madrasah kami
sudah disosialisasikan
kepada semua pemangku kepentingan Madrasah
Madrasah melaksanakan sosialisasi kurikulum
kepada semua pemangku kepentingan
Madrasah setiap tahun Kurikulum madrasah kami
belum sepenuhnya mempertimbangkan karakter
daerah, kebutuhan social masyarakat, kebutuhan
peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran silabus.
Materi muatan lokal sudah lebih mempertimbangkan
karakter daerah, kebutuhan social masyarakat,
kebutuhan peserta didik, dan kebutuhan
pembelajaran silabus Pelakasanaan Kurikulum
muatan lokal di madrasah sesuai
dengan karakter daerah, kebutuhan social
masyarakat, kebutuhan peserta didik, dan
kebutuhan
Keadaan Madrasah saat ini Tahun I
Tujuan Madrasah tahun IV
Tantangan Madrasah
pembelajaran silabus Kurikulum Madrasah kami
kurang mengalokasikan waktu yang cukup untuk
program layanan remidial dan pengayaan bagi siswa
Kurikulum Madrasah kami sudah mengalokasikan
waktu yang cukup untuk program layanan remidial
dan pengayaan bagi siswa Tersedianya waktu yang
cukup untuk program layanan remidial dan
pengayaan bagi siswa Madrasah kami
belum menyusun
program bimbingan dan konseling bagi
peserta didik. Madrasah kami
sudah menyusun
program bimbingan dan konseling
bagi peserta didik. Pelaksanaan
program bimbingan
dan konseling
tersusun secara teratur dan
terprogram dengan jelas berdasar
kebutuhan peserta didik
Madrasah kami hanya mempunyai satu kegiatan
ekstra kurikuler namun belum di programkan dengan
baik dan belum mengakomodir semua
kebutuhan pengembangan peserta didik.
Madrasah kami sudah mempunyai 3 kegiatan
ekstra kurikuler Dan sudah di programkan dengan baik
sehingga bisa mengakomodir semua
kebutuhan pengembangan peserta didik.
Madrasah menambah 2 kegiatan ekstra kurikuler
dan menyusun 3 program kegiatan ekstra
kurikuler
2. STANDAR PROSES 9 dari 14 guru di madrasah
kami belum membuat silabus yang berdasarkan SI,SKLdan
panduan KTSP Semua guru di madrasah
kami sudah membuat silabus yang berdasarkan
SI,SKLdan panduan KTSP serta di revisi tiap tahun
Guru-guru Madrasah yang menyusun silabus
semula hanya 9 orang meningkat menjadi 14
orang 9 dari 14 guru belum
mengkaji dan mengembangkan silabus
secara teratur. Semua guru sudah
mengkaji dan mengembangkan silabus
secara teratur. 9 guru mengkaji dan
mengembangkan silabus secara teratur
9 dari 14 guru belum menyusun RPP sesuai dengan
prinsip-prinsip perencanaan Sudah guru sudah
menyusun RPP sesuai dengan prinsip-prinsip
perencanaan Guru-guru Madrasah
yang menyusun RPP semula hanya 9 orang
meningkat menjadi 14 orang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran belum dapat
memerhatikan perbedaan latar belakang budaya,
norma, dan nilai-nilai di ingkungan peserta didik,
tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar,
potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar,
kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang
budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran sudah dapat
memerhatikan perbedaan latar belakang budaya,
norma, dan nilai-nilai di ingkungan peserta didik,
tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar,
potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar,
kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar
belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan
peserta didik. Tersusunnya Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang lebih
memerhatikan perbedaan latar
belakang budaya, norma, dan nilai-nilai di
ingkungan peserta didik, tahap intelektual, minat,
bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan
sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan
khusus, kecepatan belajar, latar belakang
budaya, norma, nilai- nilai, dan lingkungan
Keadaan Madrasah saat ini Tahun I
Tujuan Madrasah tahun IV
Tantangan Madrasah
peserta didik. Kurang tersedianya buku
referensi yang memadai dan sumber belajar yang bisa di
manfaatkan oleh peserta didik
Sudah tersedia buku referensi yang memadai
dan sumber belajar yang bisa di manfaatkan oleh
peserta didik Tersedianya buku
referensi yang memadai dan sumber belajar
yang bisa di manfaatkan oleh peserta didik
Madrasah kami belum
menyediakan Buku Madrasah Elektronik BSE yang dapat
diakses dengan mudah oleh siswa.
Madrasah sudah
menyediakan Buku
Madrasah Elektronik BSE yang dapat diakses dengan
mudah oleh siswa. Madrasah menyediakan
Buku Madrasah
Elektronik BSE yang dapat diakses dengan
mudah oleh siswa. Tidak semua guru
menggunakan referensi buku panduan lain .
Semua guru sudah menggunakan buku-buku
dalam perpustakaan sebagai sumber belajar
dalam proses pembelajaran. Semua guru
menggunakan buku- buku dalam
perpustakaan sebagai sumber belajar
Kurangnya akses dalam memilih referensi yang sesuai
bahan ajar. Guru sudah mampu
memanfaatkan tempat belajar lain sebagai sumber
belajar dengan melibatkan siswa
Semua Guru mampu memanfaatkan tempat
belajar lain sebagai sumber belajar dengan
melibatkan siswa 9 dari 14 guru belum
melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran yang telah disiapkan
disusun dengan metode pembelajaran yang interaktif,
kreatif, inspiratif dan menyenangkan yang
memotivasi siswa PAIKEM Semua Guru di madrasah
kami sudah menerapkan pembelajaran PAIKEM
9 Guru di madrasah kami sudah menerapkan
pembelajaran PAIKEM
9 dari 14 Guru belum konsisten dalam memberikan
kesempatan pada setiap peserta didik dalam
melakukan eksplorasi, elaborasi, serta mendapatkan
konfirmasi di setiap proses pembelajaran.
Semua Guru sudah konsisten dalam
memberikan kesempatan pada setiap peserta didik
dalam melakukan eksplorasi, elaborasi, serta
mendapatkan konfirmasi di setiap proses pembelajaran.
9 Guru konsisten dalam memberikan
kesempatan pada setiap peserta didik dalam
melakukan eksplorasi, elaborasi, serta
mendapatkan konfirmasi di setiap proses
pembelajaran Proses pembelajaran di
Madrasah kami belum disupervisi dan dievaluasi
mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan,
dan penilaian hasil pembelajaran.
Madrasah sudah menyusun dan melaksanaan program
supervisi dan evaluasi proses pembelajaran serta
menindak lanjutin hasilnya Madrasah menyusun
dan melaksanaan program supervisi dan
evaluasi proses pembelajaran serta
menindak lanjutin hasilnya
Supervisi dan Evaluasi proses pembelajaran dilakukan satu
kali oleh pengawas Kepala Madrasah dan
pengawas madrasah perlu meningkatkan penyusunan
dan pelaksanaan program supervisi dan evaluasi
proses pembelajaran setiap penyusunan dan
pelaksanaan program supervisi dan evaluasi
proses pembelajaran di laksanakan oleh kepala
madrasah dan
Keadaan Madrasah saat ini Tahun I
Tujuan Madrasah tahun IV
Tantangan Madrasah
tahun pengawas setiap tahun
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Pencapaian nilai rata-rata
hasil ulangan peserta didik di Madrasah kami belum
menunjukkan kenaikan. Pencapaian prestasi
akademik rata-rata nilai ujian peserta didik di
Madrasah kami belum mengalami kemajuan dari
tahun ke tahun. Pencapaian prestasi dan
nilai rata-rata peserta didik mengalami kemajuan dari
tahun ke tahun Tercapainya prestasi
dan nilai rata-rata peserta didik mengalami
kemajuan dari tahun ke tahun
Sebagian besar Peserta didik kami belum terlibat langsung
untuk memperoleh pengalaman belajar melalui
pembiasan untuk mencari informasipengetahuan lebih
lanjut dari berbagai sumber belajar
Peserta didik kami belum terlibat dalam kegiatan
belajar yang berkaitan dengan analisis dan
pemecahan masalah-masalah komplek
Semua peserta didik sudah terlibat dan berperan aktif
untuk memperoleh pengalaman pembelajaran
melalui pembiasaan dan pemecahan masalah-
msalah komplek Keterlibatan Semua
peserta didik dan berperan aktif dalam
memperoleh pengalaman
pembelajaran melalui pembiasaan dan
pemecahan masalah- msalah komplek
Jumlah lulusan yang hafal juz amma hanya 5
Jumlah lulusan yang hafal juz amma hanya 30
Persentasi jumlah lulusan yang hafal juz
Amma meningkat 25 dari 5 menjadi 30
Madrasah sudah melakukan kegiatan ekstra kurikuler
namun masih belum melaksanakan penilaian
secara berkala dan juga perkemahan
Madrasah sudah melakukan kegiatan ekstra kurikuler
serta melaksanakan penilaian secara berkala
dan juga melaksanakan perkemahan tiap 2 tahun
Pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler yang
semula belum di laksanakan penilaiaan
dan perkemahan meningkat
melaksanakan penilaian dan melaksanakan
perkemahan tiap 2 tahun
Madrasah belum pernah melakukan pameran hasil
karya siswa Madrasah melakukan
pameran hasil karya siawa Pameran Produk siswa
yang semula belum pernah, ditingkatkan
dengan melaksanakan pameran produk karya
siswa dan penampilan bakat
Peserta didik di Madrasah kami belum berpengalaman
Madrasah memberikan kesempatan untuk peserta
Peserta didik mendapatkan
Keadaan Madrasah saat ini Tahun I
Tujuan Madrasah tahun IV
Tantangan Madrasah
belajar pemanfaatan lingkungan secara produktif
dan bertanggung jawab didik agar memperoleh
pengalaman pembelajaran baik akademik maupun non
akademik pengalaman belajar
akademik dan non akademik
Peserta didik di Madrasah kami belum berpengalaman
belajar mengekspresikan diri Pelaksanaan pekan bahasa,
pentas seni-budaya, pameran lukisan, dan hasil karya.
Peserta didik memperoleh kesempatan
mengekspresikan minat dan bakatnya melalui
pelaksanaan pekan bahasa,pentas seni-
budaya,pameran hasil karya
Terlaksananya pecan bahasa,pentas seni-
budaya,pameran hasil karya peserta didik
Madrasah kami belum menyusun program
pengembangan kepribadian peserta didik.
Madrasah kami belum menyediakanmenyelenggara
kan kegiatan pengembangan kepribadian peserta didik .
Semua peserta didik di Madrasah kami belum
mengikuti kegiatan pengembangan kepribadian
yang diselenggarakan oleh Madrasah.
Madrasah kami sudah menyusun program
pengembangan kepribadian peserta didik.
Madrasah kami sudah menyediakanmenyelengga
rakan kegiatan pengembangan kepribadian
peserta didik . Semua peserta didik di
Madrasah kami sudah mengikuti kegiatan
pengembangan kepribadian yang diselenggarakan oleh
Madrasah. Pelaksanaan
pengembanga kepribadian peserta
didik yang semula belum ada meningkat di
laksanakan dengan terprogram dengan baik
dan di ikuti oleh semua peserta didik
Madrasah kami belum menyusun program
pengembangan ketrampilan hidup.
Madrasah kami belum menyediakanmenyelenggara
kan kegiatan pengembangan ketrampilan hidup
. Madrasah kami sudah
menyusun program pengembangan ketrampilan
hidup. Madrasah kami sudah
menyediakanmenyelengga rakan kegiatan
pengembangan ketrampilan hidup
Pelaksanaan pengembanga
keterampilan peserta didik yang semula
belum ada meningkat di laksanakan dengan
terprogram dengan baik dan di ikuti oleh semua
peserta didik Sebagian peserta didik belum
maksimal dalam mengamalkan ajaran dan
nilai-nilai agama Semua peserta didik sudah
maksimal dalam mengamalkan ajaran dan
nilai-nilai agama Semua peserta didik
maksimal dalam mengamalkan ajaran
dan nilai-nilai agama Peserta didik di madrasah
kami belum menerapkan kebiasaan hidup bersih,
sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang.
Peserta didik di madrasah kami sudah menerapkan
kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan
memanfaatkan waktu luang.
Penerapan kebiasaan hidup bersih, sehat,
bugar, aman dan memanfaatkan waktu
luang Peserta didik di madrasah yang semula
belum terlaksana meningkat dilaksanakan
Madrasah sudah melakukan peringatan Maulid Nabi
Terlaksananya peringatan Maulid Nabi Muhammad
Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW yang
Keadaan Madrasah saat ini Tahun I
Tujuan Madrasah tahun IV
Tantangan Madrasah
Muhammad SAW secara sederhana dan perlu
ditingkatkan SAW
sebelumnya dilaksanakan secara
sederhana ditingkatkan lebih meriah
Madrasah belum pernah melakukan peringatan hari
Pahlawan tanggal 10 November
Terlaksananya peringatan hari Pahlawan 10 November
Peringatan Hari Pahlawan tanggal 10
November yang semula tidak di laksanakan
meningkan dilaksanakan
Madrasah belum pernah melakukan pameran produk
hasil karya siswa Terlaksananya pameran
produk karya siswa dan penampilan bakat
Pameran Produk siswa yang semula belum
pernah, ditingkatkan dengan melaksanakan
pameran produk karya siswa dan penampilan
bakat
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Madrasah kami belum
memiliki penjaga Madrasah Madrasah kami sudah
memiliki penjaga Madrasah Madrasah yang semula
tidak memiliki penjaga madrasah meningkat
menjadi memiliki penjaga madrasah
Madrasah kami sudah memiliki 6 guru dari 6 jumlah
rombel Madrasah kami sudah
memiliki 4 guru Pendidikan Agama
Madrasah kami sudah memiliki 1 guru Olah raga
Madrasah kami sudah memiliki 1 guru mulok
Semua guru di madrasah kami sudah terpenuhi baik
dalam kuantitas maupun kuwalitas
profesionalismenya Terpenuhinya kuantitas
dan kuwalitas guru
10 dari 14 guru belum memiliki sertifikat pendidik
professional semua guru sudah memiliki
sertifikat pendidik professional
10 guru memiliki sertifikat pendidik
professional Semua guru memiliki
kemampuan IT masih rendah, perlu ditingkatkan
Semua guru sudah mahir dalam IT
Semua guru yang sebelumnya tidak
memiliki kemampuan IT meningkat menjadi
mahir dalam IT Sebagian besar guru
madrasah kami belum mengikuti pelatihan
implementasi kurikulum 2013 Semua guru madrasah kami
sudah mengikuti pelatihan implementasi kurikulum
2013 Sebagian besar guru
mengikuti pelatihan implementasi kurikulum
2013 10 dari 14 guru belum
memiliki sertifikat pendidik professional
semua guru sudah memiliki sertifikat pendidik
professional 10 dari 14 guru
memiliki sertifikat pendidik professional
Sebanyak 3 dari 14 orang guru Madrasah kami belum
memenuhi kualifikasi akademik S1D4
Semua guru sudah memenuhi kualifikasi
akademik S1 D4, sebanyak14 orang
Sebanyak 3 guru memenuhi kualifikasi
akademik S1D4
Keadaan Madrasah saat ini Tahun I
Tujuan Madrasah tahun IV
Tantangan Madrasah
Kompetensi tenaga Kependidikan :Kepala
perpustakaan belum memenuhi kompetensi
menejerial dan pengembangan profesi
Kompetensi tenaga Kependidikan :Kepala
perpustakaan sudah
memenuhi kompetensi menejerial dan
pengembangan profesi Kepala perpustakaan
memiliki kompetensi menejerial dan
pengembangan profesi
Madrasah kami tidak memiliki penjaga Madrasah
Madrasah kami sudah memiliki penjaga Madrasah
Madrasah kami memiliki penjaga
Madrasah 5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
Madrasah kami belum memiliki Gudang
Madrasah kami SUDAH memiliki Gudang
Madrasah yang semula tidak memiliki gudang
menjadi memiliki gudang
Madrasah kami belum mempunyai fasilitas
perpustakaan serta ruang perpustakaan yang sesuai
dengan standart yaitu 5x5 m2
Madrasah kami sudah mempunyai fasilitas
perpustakaan serta ruang perpustakaan yang sesuai
dengan standart yaitu 5x5 m2
Terpenuhinya fasilitas perpustakaan dan
ruangan yang berukuran 5x5 m2
Madrasah kami belum memiliki Ruang kepala dan
perlengkapan kantor Madrasah kami memiliki
Ruang kepala dan perlengkapan kantor
Madrasah yang semula tidak memiliki ruang
kepala dan perlengkapan kantor
menjadi memiliki ruang kepala dan
perlengkapan kantor Madrasah kami belum
mempunyai jamban yang memadai
Madrasah kami sudah mempunyai jamban yang
memadai Madrasah yang semula
tidak memiliki jamban menjadi memiliki
jamban Madrasah kami belum
memiliki kelengkapan alat olah raga
Madrasah kami sudah memiliki kelengkapan alat
olah raga Madrasah yang semula
tidak memiliki alat olah raga
menjadi memiliki alat olah raga
Madrasah kami tidak mempunyai perlengkapan
alat peraga IPA Madrasah kami sudah
mempunyai perlengkapan alat peraga IPA
Madrasah yang semula tidak memiliki
perlengkapan alat peraga IPA menjadi
memiliki perlengkapan alat peraga IPA
Madrasah kami belum Dilengkapi instalasi listrik
dengan daya 900 watt Madrasah kami sudah
Dilengkapi instalasi listrik dengan daya 900 watt
Madrasah yang semula tidak memiliki instalasi
listrik dengan daya 900 watt menjadi memiliki
instalasi listrik dengan daya 900 watt
Ruang kelas kami belum memiliki perlengkapan kelas
Memiliki perlengkapan kelas atau rak di setiap ruang
Madrasah yang semula tidak memiliki
Keadaan Madrasah saat ini Tahun I
Tujuan Madrasah tahun IV
Tantangan Madrasah
kelas perlengkapan kelas
menjadi memiliki perlengkapan kelas
Madrasah kami belum memiliki Ruang dan
perlengkapan UKS Madrasah kami sudah
memiliki Ruang dan perlengkapan UKS
Madrasah yang semula tidak memiliki Ruang
dan perlengkapan UKS menjadi memiliki Ruang
dan perlengkapan UKS Madrasah kami belum
mempunyai jumlah peserta didik yang sesuai dengan SNP
pada setiap rombel Madrasah kami belum
mempunyai jumlah peserta didik yang sesuai dengan
SNP pada setiap rombel Tercapainya jumlah
peserta didik yang sesuai dengan SNP pada
setiap rombel
Perpustakaan
Madrasah kami belum mempunyai perpustakaan
yang memenuhi standart yaitu 5x5 m2
Perpustaaan di Madrasah kami belum memiliki buku
referensi, buku pengayaan serta sumber belajar yang
memadai
Perpustakaan
Madrasah kami sudah mempunyai perpustakaan
yang memenuhi standa yaitu 5x5 m2
Perpustaaan di Madrasah kami sudah memiliki buku
referensi, buku pengayaan serta sumber belajar yang
memadai Madrasah yang semula
tidak memiliki Ruang dan perlengkapan
perpustakaan menjadi memiliki Ruang dengan
ukuran 5x5 dan perlengkapan
perpustakaan yang sesuai dengan pesrta
didik Madrasah kami belum
memiliki bak cuci tangan yang diletakkan di halaman
masing-masing kelas Memiliki tempat cuci
tangan di depan halaman kelas sebanyak 3 buah
Jumlah tempat cuci tangan meningkat 3
buah dari tidak punya menjadi punya
Madrasah kami belum memiliki LCD proyektor yang
digunakan di ruang guru Memiliki 1 LCD proyektor
sebagai sarana pembelajaran
Jumlah LCD proyektor meningkat dari tidak
punya menjadi punya Madrasah kami belum
memiliki catatan kesehatan peserta didik
Memiliki buku catatan kesehatan peserta didik
untuk semua peserta didik Catatan kesehatan
peserta didik mengalami peningkatan
dari tidak punya menjadi memiliki semua untuk 6
rombel Semua ruang kelas kami
masih memerlukan renovasi total
Semua ruang kelas kami sudah di renovasi total
Madrasah kami mengalami kemajuan
dari tidak melakukan renovasi menjadi
melakukan renovasi Madrasah kami belum
memiliki progranm perbaikan pemeliharaan
sarana dan prasarana. Madrasah kami sudah
memiliki progranm perbaikan pemeliharaan
sarana dan prasarana. Madrasah mengalmi
kemajuan dari tidak mempunyai program
perbaikan sarpras menjadi memiliki
Madrasah kami tidak mempunyai tempat sampah
Madrasah kami sudahmempunyai tempat
sampah Madrasah kami
mempunyai tempat sampah
Madrasah kami belum melaksanakan perbaikan
pemeliharaan sarana dan Madrasah kami sudah
melaksanakan perbaikan pemeliharaan sarana dan
Madrasah kami mengalmi peningkatan
dari tidak melaksanakan
Keadaan Madrasah saat ini Tahun I
Tujuan Madrasah tahun IV
Tantangan Madrasah
prasarana pada setiap 5 tahun
prasarana secara berkala program sapras menjadi
memiliki program sapras dan terpokgram selama
5
th
sekali. Madrasah kami belum
mempunyai taman baca dan MADING
Madrasah kami sudah mempunyai taman baca
dan MADING Madrasah dari tidak
meimliki mejadi memilik madding dan taman
baca khusus peserta didik
Tempat bermain berolahraga belum dalam kondisi baik.
Tempat bermain berolahraga sudah dalam
kondisi baik. Madrasah mengalami
kemajuan dari tidak memiliki Tempat
bermain berolahraga menjadi memiliki
Bangunan gedung Madrasah kami belum memiliki sanitasi.
Bangunan gedung Madrasah kami belum
memiliki sanitasi Madrasah mengalami
perubahan dari tidak memilik gedung yang
memiliki sanitasi menjadi memiliki
Bangunan gedung Madrasah kami belum mampu meredam
getaran dan kebisingan yang mengganggu proses
pembelajaran Bangunan gedung
Madrasah kami belum mampu meredam getaran
dan kebisingan yang mengganggu proses
pembelajaran. Madrasah memiliki
peredam getaran dan suara sehingga proses
belajar mengajar menjadi efisien
Setiap ruangan di Madrasah kami belum memiliki
temperatur dan kelembaban udara yang tidak melebihi
kondisi di luar ruangan. .Setiap ruangan di
Madrasah kami belum memiliki temperatur dan
kelembaban udara yang tidak melebihi kondisi di
luar ruangan. Madrasah memiliki alat
temperatur dan kelembaban udara
sehingga ruangan menjadi sejuk seperti
alam luar Madrasah kami belum
memiliki pagar dan pintu gerbang yang dapat dikunci
Madrasah kami sudah memiliki pagar dan pintu
gerbang yang dapat dikunci Madrasah memiliki
pagar dan pintu gerbang yang dapat di kunci
demi kenyamanan inventaris sekolah
Bangunan gedung Madrasah kami belum dilengkapi
pemadam kebakaran dan penangkal petir.
Bangunan gedung Madrasah kami sudah
dilengkapi pemadam kebakaran dan penangkal
petir Madrasah memilik
peralatan pemadam kebakaran
6. STANDAR PENGELOLAAN Madrasah kami belum
mensosialisasikan Visi dan Misi kepada orangtua peserta
didik. Madrasah kami belum
mensosialisasikan Visi dan Misi kepada masyarakat
sekitar.
Madrasah kami belum merevieu Visi dan Misi secara
Madrasah kami sudah mensosialisasikan Visi dan
Misi kepada orangtua peserta didik.
Madrasah kami sudah mensosialisasikan Visi dan
Misi kepada masyarakat sekitar.
Madrasah kami sudah merevieu Visi dan Misi
Madrasah memiliki visi dan misi yang di
sosialisasikan kepada masarakat di reviu
secara berkala
Keadaan Madrasah saat ini Tahun I
Tujuan Madrasah tahun IV
Tantangan Madrasah
berkala. secara berkala.
Madrasah kami belum mengembangkan pola
kemandirian dan kemitraan dengan semua pemangku
kepentingan untuk meningkatkan kemampuan
dalam pengelolaan Madrasah yang transparan dan
akuntabilitas. Madrasah kami sudah
mengembangkan pola kemandirian dan kemitraan
dengan semua pemangku kepentingan untuk
meningkatkan kemampuan dalam pengelolaan
Madrasah yang transparan dan akuntabilitas.
Madrasah meningkatkan system kerjasama
dengan semua kepentingan yang
bersifat transparan dan akuntabilitas
RKM madrasah kami belum di kembangkan berdasarkan
Tujuan Madrasah dan belum mengacu pada visi, misi.
RKM madrasah kami sudah di kembangkan berdasarkan
Tujuan Madrasah dan belum mengacu pada visi, misi.
RKM madrasah di kembangkan
berdasarkan Tujuan Madrasah dan belum
mengacu pada visi, misi. Tujuan Madrasah kami belum
dirumuskan melalui rapat dewan pendidik dan komite
Madrasah serta tokoh masyarakat yang dipimpin
oleh kepala Madrasah.. Tujuan Madrasah kami
sudah dirumuskan melalui rapat dewan pendidik dan
komite Madrasah serta tokoh masyarakat yang
dipimpin oleh kepala Madrasah..
Tujuan Madrasah dirumuskan melalui
rapat dewan pendidik dan komite Madrasah
serta tokoh masyarakat yang dipimpin oleh
kepala Madrasah..
Madrasah kami belum mensosialisasikan rencana
kerja yang berbasis tujuan Madrasah kepada semua
warga Madrasah. Madrasah kami belum
mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan
Madrasah kepada semua pihak yang berkepentingan.
Madrasah kami sudah mensosialisasikan rencana
kerja yang berbasis tujuan Madrasah kepada semua
warga Madrasah. Madrasah kami sudah
mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan
Madrasah kepada semua pihak yang berkepentingan.
Madrasah mensosiaalisasikan RKM
kepada semua warga madrasah dan
pemangku kepentingan
Madrasah belum menyusun Rencana Kegiatan dan
Anggaran Madrasah RKAM yang mengacu pada Standar
Isi, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses dan
Standar Penilaian sesuai dengan ketentuan Standar
Nasional Pendidikan dan memajangnya pada tempat-
tempat yang strategis dan on-line di situs Madrasah
sebagai bentuk sosialisasi kepada semua warga
Madrasah serta perlu menyempurnakan Rencana
Madrasah sudah menyusun Rencana
Kegiatan dan Anggaran Madrasah RKAM yang
mengacu pada Standar Isi, Standar Kompetensi
Lulusan, Standar Proses dan Standar Penilaian
sesuai dengan ketentuan Standar
Nasional Pendidikan dan memajangnya pada
tempat-tempat yang strategis dan on-line di
situs Madrasah sebagai bentuk sosialisasi
kepada semua warga Madrasah serta perlu
Madrasah menyusun RKAM sesuai dengan
delapan standart dengan ketentuan
standart nasional dan telah di sosialisasikan
kepada semua warga madrasah dan telah di
sempunakan setiap tahun
Keadaan Madrasah saat ini Tahun I
Tujuan Madrasah tahun IV
Tantangan Madrasah
Kegiatan dan Anggaran Madrasah RKAM setiap
tahun. menyempurnakan
Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah
RKAM setiap tahun.
Madrasah kami belum
melakukan evaluasi diri terhadap
kinerja Madrasah setiap akhir
tahun.
Madrasah kami belum melaksanakan evaluasi
proses pembelajaran
setiap akhir semester.
Madrasah kami belum melaksanakan evaluasi
program kerja tahunan RKAM setiap akhir tahun.
Madrasah kami belum
menganalisa terhadap hasil evaluasi .
Madrasah kami belum
menyusun laporan hasil evaluasi diri Madrasah.
Madrasah kami belum
menyusun skala prioritas kegiatan dan program
tindak lanjut terhadap hasil evaluasi diri
Madrasah.
Madrasah kami sudah melakukan evaluasi diri
terhadap kinerja
Madrasah setiap akhir tahun.
Madrasah kami sudah
melaksanakan evaluasi proses pembelajaran
setiap akhir semester.
Madrasah kami sudah melaksanakan evaluasi
program kerja
tahunan RKAM setiap akhir tahun.
Madrasah kami sudah
menganalisa terhadap hasil evaluasi .
Madrasah kami sudah
menyusun laporan hasil evaluasi diri Madrasah.
Madrasah kami sudah
menyusun skala
prioritas kegiatan dan program tindak lanjut
terhadap hasil evaluasi diri Madrasah.
Madrasah melaksanakan evaluasi
diri,proses,program serta menganalisa hasil
evaluasi yang akan menjadi pedoman
laporan evaluasi diri madrasah secara
berkala yang mejadi skala prioritas kegiatan
dan program tindak lanjut terhadap hasil
evaluasi diri Madrasah.
Madrasah kami belum menyusun indikator
keberhasilan kinerja proses pembelajaran
Madrasah kami sudah menyusun indikator
keberhasilan kinerja proses pembelajaran.
Tercapainya penyusunan indikator keberhasilan
kinerja proses pembelajaran dari
semula tidak menyusun menjadi menyusun
Madrasah kami belum menyusun KKM untuk setiap
mata pelajaran. Madrasah kami sudah
menyusun KKM untuk setiap mata pelajaran.
Madrasah menyusun KKM dan di reviu setiap
tahun Madrasah kami belum
mensosialisasikan indikator keberhasilan kinerja proses
pembelajaran kepada segenap warga Madrasah
Madrasah kami sudah mensosialisasikan indikator
keberhasilan kinerja proses pembelajaran kepada
segenap warga Madrasah. Sosialisasi indikator
keberhasilan kinerja proses pembelajaran
mengalami peningkatan secara kualitas, semula
tidak dilakukan menjadi dilakukan sosialisasi
kepada segenap warga Madrasah.
Madrasah kami belum melakukan penilaian kinerja
proses pembelajaran. Madrasah kami sudah
melakukan penilaian kinerja proses pembelajaran.
Penilaian kinerja proses pembelajaran.mengala
mi peningkatan secara kualitas, semula tidak
melakukan menjadi di lakukan
Keadaan Madrasah saat ini Tahun I
Tujuan Madrasah tahun IV
Tantangan Madrasah
Madrasah kami belum melakukan penilaian
keberhasilan proses pembelajaran ketercapaian
KKM. Madrasah kami sudah
melakukan penilaian keberhasilan proses
pembelajaran ketercapaian KKM
Penilaian keberhasilan proses pembelajaran
mengalami peningkatan secara kualitas, semula
tidak melakukan menjadi di lakukan guna
tercapainya KKM Madrasah kami belum
melakukan perbaikan kinerja proses pembelajaran..
Madrasah kami belum melakukan perbaikan
kinerja proses pembelajaran..
Madrasah dari tidak melakukan perbaikan
kinerja proses pembelajaran menjadi
melakukan perbaikan kinerja proses
pembelajaran secara berkala
Madrasah belum menyusun dan menyelenggarakan
Sistim Informasi Manajemen Pendidikan berbasis ICTserta
perlu memfasilitasi komunikasi antar warga
Madrasah secara efektif, efisien dan akuntabel dan
sudah tersosialisaikan kepada seluruh pemangku
kepentingan. Madrasah sudah menyusun
dan menyelenggarakan Sistim Informasi Manajemen
Pendidikan berbasis ICTserta perlu memfasilitasi
komunikasi antar warga Madrasah secara efektif,
efisien dan akuntabel dan sudah tersosialisaikan
kepada seluruh pemangku kepentingan.
Madrasah memfasilitasi komunikasi antar warga
Madrasah secara efektif, efisien dan akuntabel
dan sudah tersosialisaikan kepada
seluruh pemangku kepentingan dengan
menyusun dan menyelenggarakan
Sistim manajemen pendidikan yang
berbasis ICT Madrasah kami belum
memiliki fasilitas informasi berupa telephon, internet,
papan informasi, kotak saran Madrasah kami sudah
memiliki fasilitas informasi berupa telephon, internet,
papan informasi, kotak saran
Madrasah memiliki
fasilitas informasi
berupa telephon,
internet, papan
informasi, kotak saran Madrasah kami belum
menugaskan seorang guru tenaga kependidikan untuk
melayani permintaan
informasi, pemberian
informasi, pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan
pengelolaan Madrasah. Madrasah kami sudah
menugaskan seorang guru tenaga kependidikan untuk
melayani permintaan
informasi, pemberian
informasi, pengaduan dari masyarakat
berkaitan dengan
pengelolaan Madrasah.
Madrasah menugaskan seorang guru tenaga
kependidikan untuk
melayani permintaan informasi, pemberian
informasi, pengaduan dari
masyarakat berkaitan
dengan pengelolaan Madrasah.
Madrasah kami belum mencatat dan
didokumentasikan semua informasi dari masyarakat.
Madrasah kami sudah mencatat dan
didokumentasikan semua informasi dari masyarakat.
Madrasah mencatat dan mendokumentasikan
semua informasi dari masyarakat.
Madrasah kami belum menyusun program
pemberdayaan Pendidik dan Tanaga Kependidikan.
Madrasah kami sudah menyusun program
pemberdayaan Pendidik dan Tanaga Kependidikan.
Madrasah mengalami peningkatatan kuwalitas
dari tidak menyusun program pemberdayaan
Pendidik dan Tanaga Kependidikan.
Keadaan Madrasah saat ini Tahun I
Tujuan Madrasah tahun IV
Tantangan Madrasah
Menadi menusun program pemberdayaan
Pendidik dan Tanaga Kependidikan.
Madrasah kami belum mendukung kebijakan dinas
dalam memberdayakan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan. Madrasah kami sudah
mendukung kebijakan dinas dalam memberdayakan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
Madrasah mendukung kebijakan dinas dalam
memberdayakan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan. Madrasah kami belum
menyusun memiliki deskripsi tugas pokok dan
fungsi Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
Madrasah kami sudah menyusun memiliki
deskripsi tugas pokok dan fungsi Pendidik dan Tenaga
Kependidikan. Madrasah menyusun
memiliki deskripsi tugas pokok dan fungsi
Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
Madrasah kami belum memfasilitasi Pendidik dan
Tenaga Kependidikan untuk pengembangan profesinya.
Madrasah kami sudah memfasilitasi Pendidik dan
Tenaga Kependidikan untuk pengembangan profesinya.
Madrasah memfasilitasi Pendidik dan Tenaga
Kependidikan untuk pengembangan
profesinya. Madrasah kami belum
mengevaluasi pelaksanaan program pemberdayaan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan setiap akhir
semester. Madrasah kami sudah
mengevaluasi pelaksanaan program pemberdayaan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan setiap akhir
semester. Madrasah mengevaluasi
pelaksanaan program pemberdayaan Pendidik
dan Tenaga Kependidikan setiap
akhir semester.
Madrasah kami belum menyusun program
pengawasan terhadap Pendidik dan Tenaga
Kependidikan yang didasarkan pada Standar
Nasional Pendidikan. Madrasah kami sudah
menyusun program pengawasan terhadap
Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang
didasarkan pada Standar Nasional Pendidikan.
Madrasah menyusun program pengawasan
terhadap Pendidik dan Tenaga Kependidikan
yang didasarkan pada Standar Nasional
Pendidikan. Madrasah kami belum
mensosialisasikan program pengawasan kepada Pendidik
dan Tenaga Kependidikan. Madrasah kami sudah
mensosialisasikan program pengawasan kepada
Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
Madrasah mensosialisasikan
program pengawasan kepada Pendidik dan
Tenaga Kependidikan. Komite Madrasah kami belum
melakukan pemantauan terhadap pengelolaan
Madrasah Komite Madrasah kami
sudah melakukan pemantauan terhadap
pengelolaan Madrasah Komite Madrasah
melakukan pemantauan terhadap pengelolaan
Madrasah Kepala Madrasah belum
melaksanakan supervisi dan evaluasi pengelolaan
akademik Kepala Madrasah sudah
melaksanakan supervisi dan evaluasi pengelolaan
akademik Kepala Madrasah
melaksanakan supervisi dan evaluasi
pengelolaan akademik Pengawas Madrasah belum
melaksanakan supervisi dan evaluasi pengelolaan
akademik Pengawas Madrasah sudah
melaksanakan supervisi dan evaluasi pengelolaan
akademik Pengawas Madrasah
melaksanakan supervisi dan evaluasi
pengelolaan akademik Pengawas Madrasah belum
melaporkan hasil supervisi dan evaluasi pengelolaan
Pengawas Madrasah sudah melaporkan hasil supervisi
dan evaluasi pengelolaan Pengawas Madrasah
melaporkan hasil supervisi dan evaluasi
Keadaan Madrasah saat ini Tahun I
Tujuan Madrasah tahun IV
Tantangan Madrasah
akademik kepada Madrasah. akademik kepada
Madrasah. pengelolaan akademik
kepada Madrasah. Madrasah kami belum
memiliki program keterlibatan warga Madrasah dalam
pengelolaan kegiatan akademik dan non akademik.
Madrasah kami sudah memiliki program
keterlibatan warga Madrasah dalam
pengelolaan kegiatan akademik dan non
akademik. Madrasah memiliki
program keterlibatan warga Madrasah dalam
pengelolaan kegiatan akademik dan non
akademik. Madrasah kami belum
melibatkan semua warga Madrasah dalam pengelolaan
akademik Madrasah kami sudah
melibatkan semua warga Madrasah dalam
pengelolaan akademik. Madrasah melibatkan
semua warga Madrasah dalam pengelolaan
akademik .Madrasah kami belum
melibatkan semua warga Madrasah dalam pengelolaan
nonakademik. Madrasah kami sudah
melibatkan semua warga Madrasah dalam
pengelolaan nonakademik. .Madrasah melibatkan
semua warga Madrasah dalam pengelolaan
nonakademik. 7. STANDAR PEMBIAYAAN
Madrasah kami belum melibatkan partisipasi komite
madrasah dan pemangku kepentingan yang terkait
dalam penyusunan RAPBSRKAM
Madrasah kami sudah melibatkan partisipasi
komite madrasah dan pemangku kepentingan
yang terkait dalam penyusunan RAPBSRKAM
Madrsah melibatkan partisipasi komite dan
pemangku kepentingan dalam penyusunan
RAPBSRKAM Madrasah kami dalam
menyusun RAPBS belum melibatkan orangtua peserta
didikpenyandang dana. RAPBS Madrasah kami belum
diketahuidisahkan oleh kasi pendma
Madrasah kami dalam menyusun RAPBS sudah
melibatkan orangtua peserta didikpenyandang
dana. RAPBS Madrasah kami
sudah diketahuidisahkan oleh kasi pendma
Madrasah melibatkan orang tua peSerta
didikpenyandang dana dalam penyusunan
RAPBS sehingga RAPBS madrasah kami
disahkan oleh pendma Madrasah kami
belummengumumkan rencana pengelolaan
keuangan kepada pemangku kepentingan
Madrasah kami sudah mengumumkan rencana
pengelolaan keuangan kepada pemangku
kepentingan Madrasah
mengumumkan rencana pengelolaan
keuangan kepada pemangku kepentingan
Madrasah kami belum melaporkan pengelolaan
keuangan kepada masyarakat.
Madrasah kami sudah melaporkan pengelolaan
keuangan kepada masyarakat.
Madarasah mengalami peningkatan kualitas,
dari tidak melaporkan pengelolaan keuangan
menjadi melaporkan pengelolaan keuangan
kepada masarakat Madrasah kami belum
menyusun pengembangan kewirausahaan.
Madrasah kami sudah menyusun pengembangan
kewirausahaan. Madrasah menyusun
pengembangan kewirausahaan.
Madrasah kamibelum menyelenggarakan kegiatan
kewirausahaan. Madrasah kami sudah
menyelenggarakan kegiatan kewirausahaan.
Madrasah menyelenggarakan
kegiatan kewirausahaan. Madrasah kami belum
Madrasah kami sudah Madrasah
Keadaan Madrasah saat ini Tahun I
Tujuan Madrasah tahun IV
Tantangan Madrasah
mengidentifikasi sumber dana dan donatur
mengidentifikasi sumber dana dan donatur
mengidentifikasi sumber dana dan donatur
Madrasah kami belum menyusun proposal
penggalian dana Madrasah kami sudah
menyusun proposal penggalian dana
Madrasah menyusun proposal penggalian
dana Madrasah kami sudah
mempunyai kantin tapi tidak mempunyai tempat yang
memadai Madrasah kami sudah
mempunyai kantin memadai
Madrasah membuat kantin yang memadai
Madrasah kami belum mengidentifikasi Dunia Usaha
dan Dunia Industry yang memiliki dana CSR
Coorporate Social Responsibility
Madrasah kami sudah mengidentifikasi Dunia
Usaha dan Dunia Industry yang memiliki dana CSR
Coorporate Social Responsibility
Madrasah mengidentifikasi Dunia
Usaha dan Dunia Industry yang memiliki
dana CSR Coorporate
Social Responsibility Madrasah kami belum
menyusun proposal penggalian dana ;
Madrasah kami sudah menyusun proposal
penggalian dana ; Madrasah menyusun
proposal penggalian dana ;
Madrasah kami belum melakukan kegiatan dengan
melibatkan DUDI Madrasah kami sudah
melakukan kegiatan dengan melibatkan DUDI
Madrasah melakukan kegiatan dengan
melibatkan DUDI Madrasah kami belum
memiliki wadah organisasi alumni.
Madrasah kami sudah memiliki wadah organisasi
alumni. Madrasah memiliki
wadah organisasi alumni.
Madrasah kami belum mempunyai program kegiatan
yang melibatkan alumni. Madrasah kami sudah
mempunyai program kegiatan yang melibatkan
alumni. Madrasah mempunyai
program kegiatan yang melibatkan alumni.
Madrasah kami belum memanfatkan sumberdaya
alumni . Madrasah kami sudah
memanfatkan sumberdaya alumni .
Madrasah memanfatkan sumberdaya alumni .
Madrasah kami belum memberi bantuan kebutuhan
perlengkapan Madrasah siswa kurang mampu
Madrasah kami sudah memberi bantuan
kebutuhan perlengkapan Madrasah siswa kurang
mampu Madrasah memberi
bantuan kebutuhan perlengkapan Madrasah
siswa kurang mampu Madrasah kami belum
menerima siswa yang berkebutuhan khusus.
Madrasah kami sudah menerima siswa yang
berkebutuhan khusus. Madrasah menerima
siswa yang berkebutuhan khusus.
Madrsah kami belum memiliki alokasi khusus dan biaya
program bagi siswa miskin Madrsah kami sudah
memiliki alokasi khusus dan biaya program bagi siswa
miskin Madrsah memiliki
alokasi khusus dan biaya program bagi
siswa miskin 8. STANDAR PENILAIAN
Madrasah kami belum melakukan perencanaan
penilaian yang jelas Madrasah kami sudah
melakukan perencanaan penilaian yang jelas
Madrasah mengalami peningkatan kualitas
dari tidak melakukan perencanaan penilaian
yang jelas menjadi melakukan.
9 dari 14 guru belum menyusun instrument
penilaian. 9 dari 14 guru sudah
menyusun instrument penilaian.
9 guru menyusun instrument penilaian.
Dalam Menentukan KKM
setiap mata pelajaran Dalam Menentukan KKM
setiap mata pelajaran Madrasah
memperhatikan
Keadaan Madrasah saat ini Tahun I
Tujuan Madrasah tahun IV
Tantangan Madrasah
madrasah kami belum memperhatikan karakteristik
peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi
satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik
madrasah kami sudah
memperhatikan karakteristik peserta didik,
karakteristik mata
pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui
rapat dewan pendidik karakteristik peserta
didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi
satuan pendidikan melalui rapat dewan
pendidik dalam menentukan KKM
Semua pendidik diMadrasah kami belum
menginformasikan rubrik penilaian kepada peserta
didik. Semua pendidik diMadrasah
kami sudah menginformasikan rubrik
penilaian kepada peserta didik.
Semua guru menginformasikan
rubrik penilaian kepada peserta didik.
Sebagian besar guru dalam melaksanakan penilaian
belum sesuai dengan rencana penilaian yang telah di susun
Sebagian besar guru dalam melaksanakan penilaian
sudah sesuai dengan rencana penilaian yang
telah di susun Semua guru
melaksanakan penilaian sesuai dengan rencana
penilaian yang telah di susun
Semua pendidik belum menerapkan teknik observasi
atau pengamatan selama pembelajaran berlangsung
danatau di luar kegiatan pembelajaran.
Semua pendidik sudah menerapkan teknik
observasi atau pengamatan selama pembelajaran
berlangsung danatau di luar kegiatan pembelajaran.
Semua guru menerapkan teknik
observasi atau pengamatan selama
pembelajaran berlangsung danatau di
luar kegiatan pembelajaran.
9 dari 14 guru belum menerapkan teknik
penugasan baik perseorangan maupun
kelompok dalam berbentuk tugas rumah danatau
proyek. 9 dari 14 guru sudah
menerapkan teknik penugasan baik
perseorangan maupun kelompok dalam berbentuk
tugas rumah danatau proyek.
9 guru menerapkan teknik penugasan baik
perseorangan maupun kelompok dalam
berbentuk tugas rumah danatau proyek.
9 dari 14 guru belum memberikan umpan balik
komentar yang mendidik terhadap hasil penilaian
9 dari 14 guru sudah memberikan umpan balik
komentar yang mendidik terhadap hasil penilaian
9 guru memberikan umpan balik komentar
yang mendidik terhadap hasil penilaian
Sebagian Guru diMadrasah kami belum melaksanakan
perbaikan dan pengayaan berdasarkan hasil analisis
hasil penilaian. Sebagian Guru diMadrasah
kami sudah melaksanakan perbaikan dan pengayaan
berdasarkan hasil analisis hasil penilaian.
Sesemua guru melaksanakan
perbaikan dan pengayaan berdasarkan
hasil analisis hasil penilaian.
Semua guru belum mendiskripsikan hasil nilai
peserta didik Semua guru sudah
mendiskripsikan hasil nilai peserta didik
Semua guru mendiskripsikan hasil
nilai peserta didik Orang tua peserta didik
belum menganalisa laporan hasil belajar dari madrasah
Orang tua peserta didik sudah menganalisa laporan
hasil belajar dari madrasah Orang tua peserta didik
menganalisa laporan hasil belajar dari
madrasah
F. Sasaran Madrasah Selama 4 Tahun