Tantangan Madrasah KONDISI MADRASAH MASA DEPAN YANG DIHARAPKAN

Standar Pendidikan Keadaan Madrasah saat ini Tahun I Tujuan Madrasah tahun IV hasil belajar dari madrasah

E. Tantangan Madrasah

Keadaan Madrasah saat ini Tahun I Tujuan Madrasah tahun IV Tantangan Madrasah 1. STANDAR ISI Dalam penyusunan kurikulum Madrasah belum melibatkan Pendidik, Komite Madrasah , Wali murid dan tim ahli Dalam penyusunan kurikulum Madrasah kami sudah melibatkan Komite Madrasah, Ahli PendidikanAhli Materi, dan Kemenag Keterlibatan Pendidik, Komite Madrasah , Wali murid dan tim ahli Kurikulum Madrasah kami belum direviu di kembangkan setiap tahun. Kurikulum Madrasah kami sudah direviu di kembangkan setiap tahun. Kurikulum Madrasah yang semula tidak direvisi setiap tahun, meningkat menjadi direvisi setiap tahun dan dibuktikan dengan berita acara revisi Kurikulum Madrasah kami belum disahkan oleh Penma Kurikulum Madrasah kami sudah disahkan oleh penma. Kurikulum yang semula tidak disahkan menjadi di sahkan olehh pendma Kurikulum Madrasah kami belum disosialisasikan kepada semua pemangku kepentingan Madrasah Kurikulum Madrasah kami sudah disosialisasikan kepada semua pemangku kepentingan Madrasah Madrasah melaksanakan sosialisasi kurikulum kepada semua pemangku kepentingan Madrasah setiap tahun Kurikulum madrasah kami belum sepenuhnya mempertimbangkan karakter daerah, kebutuhan social masyarakat, kebutuhan peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran silabus. Materi muatan lokal sudah lebih mempertimbangkan karakter daerah, kebutuhan social masyarakat, kebutuhan peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran silabus Pelakasanaan Kurikulum muatan lokal di madrasah sesuai dengan karakter daerah, kebutuhan social masyarakat, kebutuhan peserta didik, dan kebutuhan Keadaan Madrasah saat ini Tahun I Tujuan Madrasah tahun IV Tantangan Madrasah pembelajaran silabus Kurikulum Madrasah kami kurang mengalokasikan waktu yang cukup untuk program layanan remidial dan pengayaan bagi siswa Kurikulum Madrasah kami sudah mengalokasikan waktu yang cukup untuk program layanan remidial dan pengayaan bagi siswa Tersedianya waktu yang cukup untuk program layanan remidial dan pengayaan bagi siswa Madrasah kami belum menyusun program bimbingan dan konseling bagi peserta didik. Madrasah kami sudah menyusun program bimbingan dan konseling bagi peserta didik. Pelaksanaan program bimbingan dan konseling tersusun secara teratur dan terprogram dengan jelas berdasar kebutuhan peserta didik Madrasah kami hanya mempunyai satu kegiatan ekstra kurikuler namun belum di programkan dengan baik dan belum mengakomodir semua kebutuhan pengembangan peserta didik. Madrasah kami sudah mempunyai 3 kegiatan ekstra kurikuler Dan sudah di programkan dengan baik sehingga bisa mengakomodir semua kebutuhan pengembangan peserta didik. Madrasah menambah 2 kegiatan ekstra kurikuler dan menyusun 3 program kegiatan ekstra kurikuler 2. STANDAR PROSES 9 dari 14 guru di madrasah kami belum membuat silabus yang berdasarkan SI,SKLdan panduan KTSP Semua guru di madrasah kami sudah membuat silabus yang berdasarkan SI,SKLdan panduan KTSP serta di revisi tiap tahun Guru-guru Madrasah yang menyusun silabus semula hanya 9 orang meningkat menjadi 14 orang 9 dari 14 guru belum mengkaji dan mengembangkan silabus secara teratur. Semua guru sudah mengkaji dan mengembangkan silabus secara teratur. 9 guru mengkaji dan mengembangkan silabus secara teratur 9 dari 14 guru belum menyusun RPP sesuai dengan prinsip-prinsip perencanaan Sudah guru sudah menyusun RPP sesuai dengan prinsip-prinsip perencanaan Guru-guru Madrasah yang menyusun RPP semula hanya 9 orang meningkat menjadi 14 orang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran belum dapat memerhatikan perbedaan latar belakang budaya, norma, dan nilai-nilai di ingkungan peserta didik, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran sudah dapat memerhatikan perbedaan latar belakang budaya, norma, dan nilai-nilai di ingkungan peserta didik, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik. Tersusunnya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang lebih memerhatikan perbedaan latar belakang budaya, norma, dan nilai-nilai di ingkungan peserta didik, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai- nilai, dan lingkungan Keadaan Madrasah saat ini Tahun I Tujuan Madrasah tahun IV Tantangan Madrasah peserta didik. Kurang tersedianya buku referensi yang memadai dan sumber belajar yang bisa di manfaatkan oleh peserta didik Sudah tersedia buku referensi yang memadai dan sumber belajar yang bisa di manfaatkan oleh peserta didik Tersedianya buku referensi yang memadai dan sumber belajar yang bisa di manfaatkan oleh peserta didik Madrasah kami belum menyediakan Buku Madrasah Elektronik BSE yang dapat diakses dengan mudah oleh siswa. Madrasah sudah menyediakan Buku Madrasah Elektronik BSE yang dapat diakses dengan mudah oleh siswa. Madrasah menyediakan Buku Madrasah Elektronik BSE yang dapat diakses dengan mudah oleh siswa. Tidak semua guru menggunakan referensi buku panduan lain . Semua guru sudah menggunakan buku-buku dalam perpustakaan sebagai sumber belajar dalam proses pembelajaran. Semua guru menggunakan buku- buku dalam perpustakaan sebagai sumber belajar Kurangnya akses dalam memilih referensi yang sesuai bahan ajar. Guru sudah mampu memanfaatkan tempat belajar lain sebagai sumber belajar dengan melibatkan siswa Semua Guru mampu memanfaatkan tempat belajar lain sebagai sumber belajar dengan melibatkan siswa 9 dari 14 guru belum melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah disiapkan disusun dengan metode pembelajaran yang interaktif, kreatif, inspiratif dan menyenangkan yang memotivasi siswa PAIKEM Semua Guru di madrasah kami sudah menerapkan pembelajaran PAIKEM 9 Guru di madrasah kami sudah menerapkan pembelajaran PAIKEM 9 dari 14 Guru belum konsisten dalam memberikan kesempatan pada setiap peserta didik dalam melakukan eksplorasi, elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi di setiap proses pembelajaran. Semua Guru sudah konsisten dalam memberikan kesempatan pada setiap peserta didik dalam melakukan eksplorasi, elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi di setiap proses pembelajaran. 9 Guru konsisten dalam memberikan kesempatan pada setiap peserta didik dalam melakukan eksplorasi, elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi di setiap proses pembelajaran Proses pembelajaran di Madrasah kami belum disupervisi dan dievaluasi mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran. Madrasah sudah menyusun dan melaksanaan program supervisi dan evaluasi proses pembelajaran serta menindak lanjutin hasilnya Madrasah menyusun dan melaksanaan program supervisi dan evaluasi proses pembelajaran serta menindak lanjutin hasilnya Supervisi dan Evaluasi proses pembelajaran dilakukan satu kali oleh pengawas Kepala Madrasah dan pengawas madrasah perlu meningkatkan penyusunan dan pelaksanaan program supervisi dan evaluasi proses pembelajaran setiap penyusunan dan pelaksanaan program supervisi dan evaluasi proses pembelajaran di laksanakan oleh kepala madrasah dan Keadaan Madrasah saat ini Tahun I Tujuan Madrasah tahun IV Tantangan Madrasah tahun pengawas setiap tahun 3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Pencapaian nilai rata-rata hasil ulangan peserta didik di Madrasah kami belum menunjukkan kenaikan. Pencapaian prestasi akademik rata-rata nilai ujian peserta didik di Madrasah kami belum mengalami kemajuan dari tahun ke tahun. Pencapaian prestasi dan nilai rata-rata peserta didik mengalami kemajuan dari tahun ke tahun Tercapainya prestasi dan nilai rata-rata peserta didik mengalami kemajuan dari tahun ke tahun Sebagian besar Peserta didik kami belum terlibat langsung untuk memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasan untuk mencari informasipengetahuan lebih lanjut dari berbagai sumber belajar Peserta didik kami belum terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah-masalah komplek Semua peserta didik sudah terlibat dan berperan aktif untuk memperoleh pengalaman pembelajaran melalui pembiasaan dan pemecahan masalah- msalah komplek Keterlibatan Semua peserta didik dan berperan aktif dalam memperoleh pengalaman pembelajaran melalui pembiasaan dan pemecahan masalah- msalah komplek Jumlah lulusan yang hafal juz amma hanya 5 Jumlah lulusan yang hafal juz amma hanya 30 Persentasi jumlah lulusan yang hafal juz Amma meningkat 25 dari 5 menjadi 30 Madrasah sudah melakukan kegiatan ekstra kurikuler namun masih belum melaksanakan penilaian secara berkala dan juga perkemahan Madrasah sudah melakukan kegiatan ekstra kurikuler serta melaksanakan penilaian secara berkala dan juga melaksanakan perkemahan tiap 2 tahun Pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler yang semula belum di laksanakan penilaiaan dan perkemahan meningkat melaksanakan penilaian dan melaksanakan perkemahan tiap 2 tahun Madrasah belum pernah melakukan pameran hasil karya siswa Madrasah melakukan pameran hasil karya siawa Pameran Produk siswa yang semula belum pernah, ditingkatkan dengan melaksanakan pameran produk karya siswa dan penampilan bakat Peserta didik di Madrasah kami belum berpengalaman Madrasah memberikan kesempatan untuk peserta Peserta didik mendapatkan Keadaan Madrasah saat ini Tahun I Tujuan Madrasah tahun IV Tantangan Madrasah belajar pemanfaatan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab didik agar memperoleh pengalaman pembelajaran baik akademik maupun non akademik pengalaman belajar akademik dan non akademik Peserta didik di Madrasah kami belum berpengalaman belajar mengekspresikan diri Pelaksanaan pekan bahasa, pentas seni-budaya, pameran lukisan, dan hasil karya. Peserta didik memperoleh kesempatan mengekspresikan minat dan bakatnya melalui pelaksanaan pekan bahasa,pentas seni- budaya,pameran hasil karya Terlaksananya pecan bahasa,pentas seni- budaya,pameran hasil karya peserta didik Madrasah kami belum menyusun program pengembangan kepribadian peserta didik. Madrasah kami belum menyediakanmenyelenggara kan kegiatan pengembangan kepribadian peserta didik . Semua peserta didik di Madrasah kami belum mengikuti kegiatan pengembangan kepribadian yang diselenggarakan oleh Madrasah. Madrasah kami sudah menyusun program pengembangan kepribadian peserta didik. Madrasah kami sudah menyediakanmenyelengga rakan kegiatan pengembangan kepribadian peserta didik . Semua peserta didik di Madrasah kami sudah mengikuti kegiatan pengembangan kepribadian yang diselenggarakan oleh Madrasah. Pelaksanaan pengembanga kepribadian peserta didik yang semula belum ada meningkat di laksanakan dengan terprogram dengan baik dan di ikuti oleh semua peserta didik Madrasah kami belum menyusun program pengembangan ketrampilan hidup. Madrasah kami belum menyediakanmenyelenggara kan kegiatan pengembangan ketrampilan hidup . Madrasah kami sudah menyusun program pengembangan ketrampilan hidup. Madrasah kami sudah menyediakanmenyelengga rakan kegiatan pengembangan ketrampilan hidup Pelaksanaan pengembanga keterampilan peserta didik yang semula belum ada meningkat di laksanakan dengan terprogram dengan baik dan di ikuti oleh semua peserta didik Sebagian peserta didik belum maksimal dalam mengamalkan ajaran dan nilai-nilai agama Semua peserta didik sudah maksimal dalam mengamalkan ajaran dan nilai-nilai agama Semua peserta didik maksimal dalam mengamalkan ajaran dan nilai-nilai agama Peserta didik di madrasah kami belum menerapkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang. Peserta didik di madrasah kami sudah menerapkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang. Penerapan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang Peserta didik di madrasah yang semula belum terlaksana meningkat dilaksanakan Madrasah sudah melakukan peringatan Maulid Nabi Terlaksananya peringatan Maulid Nabi Muhammad Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW yang Keadaan Madrasah saat ini Tahun I Tujuan Madrasah tahun IV Tantangan Madrasah Muhammad SAW secara sederhana dan perlu ditingkatkan SAW sebelumnya dilaksanakan secara sederhana ditingkatkan lebih meriah Madrasah belum pernah melakukan peringatan hari Pahlawan tanggal 10 November Terlaksananya peringatan hari Pahlawan 10 November Peringatan Hari Pahlawan tanggal 10 November yang semula tidak di laksanakan meningkan dilaksanakan Madrasah belum pernah melakukan pameran produk hasil karya siswa Terlaksananya pameran produk karya siswa dan penampilan bakat Pameran Produk siswa yang semula belum pernah, ditingkatkan dengan melaksanakan pameran produk karya siswa dan penampilan bakat 4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Madrasah kami belum memiliki penjaga Madrasah Madrasah kami sudah memiliki penjaga Madrasah Madrasah yang semula tidak memiliki penjaga madrasah meningkat menjadi memiliki penjaga madrasah Madrasah kami sudah memiliki 6 guru dari 6 jumlah rombel Madrasah kami sudah memiliki 4 guru Pendidikan Agama Madrasah kami sudah memiliki 1 guru Olah raga Madrasah kami sudah memiliki 1 guru mulok Semua guru di madrasah kami sudah terpenuhi baik dalam kuantitas maupun kuwalitas profesionalismenya Terpenuhinya kuantitas dan kuwalitas guru 10 dari 14 guru belum memiliki sertifikat pendidik professional semua guru sudah memiliki sertifikat pendidik professional 10 guru memiliki sertifikat pendidik professional Semua guru memiliki kemampuan IT masih rendah, perlu ditingkatkan Semua guru sudah mahir dalam IT Semua guru yang sebelumnya tidak memiliki kemampuan IT meningkat menjadi mahir dalam IT Sebagian besar guru madrasah kami belum mengikuti pelatihan implementasi kurikulum 2013 Semua guru madrasah kami sudah mengikuti pelatihan implementasi kurikulum 2013 Sebagian besar guru mengikuti pelatihan implementasi kurikulum 2013 10 dari 14 guru belum memiliki sertifikat pendidik professional semua guru sudah memiliki sertifikat pendidik professional 10 dari 14 guru memiliki sertifikat pendidik professional Sebanyak 3 dari 14 orang guru Madrasah kami belum memenuhi kualifikasi akademik S1D4 Semua guru sudah memenuhi kualifikasi akademik S1 D4, sebanyak14 orang Sebanyak 3 guru memenuhi kualifikasi akademik S1D4 Keadaan Madrasah saat ini Tahun I Tujuan Madrasah tahun IV Tantangan Madrasah Kompetensi tenaga Kependidikan :Kepala perpustakaan belum memenuhi kompetensi menejerial dan pengembangan profesi Kompetensi tenaga Kependidikan :Kepala perpustakaan sudah memenuhi kompetensi menejerial dan pengembangan profesi Kepala perpustakaan memiliki kompetensi menejerial dan pengembangan profesi Madrasah kami tidak memiliki penjaga Madrasah Madrasah kami sudah memiliki penjaga Madrasah Madrasah kami memiliki penjaga Madrasah 5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA Madrasah kami belum memiliki Gudang Madrasah kami SUDAH memiliki Gudang Madrasah yang semula tidak memiliki gudang menjadi memiliki gudang Madrasah kami belum mempunyai fasilitas perpustakaan serta ruang perpustakaan yang sesuai dengan standart yaitu 5x5 m2 Madrasah kami sudah mempunyai fasilitas perpustakaan serta ruang perpustakaan yang sesuai dengan standart yaitu 5x5 m2 Terpenuhinya fasilitas perpustakaan dan ruangan yang berukuran 5x5 m2 Madrasah kami belum memiliki Ruang kepala dan perlengkapan kantor Madrasah kami memiliki Ruang kepala dan perlengkapan kantor Madrasah yang semula tidak memiliki ruang kepala dan perlengkapan kantor menjadi memiliki ruang kepala dan perlengkapan kantor Madrasah kami belum mempunyai jamban yang memadai Madrasah kami sudah mempunyai jamban yang memadai Madrasah yang semula tidak memiliki jamban menjadi memiliki jamban Madrasah kami belum memiliki kelengkapan alat olah raga Madrasah kami sudah memiliki kelengkapan alat olah raga Madrasah yang semula tidak memiliki alat olah raga menjadi memiliki alat olah raga Madrasah kami tidak mempunyai perlengkapan alat peraga IPA Madrasah kami sudah mempunyai perlengkapan alat peraga IPA Madrasah yang semula tidak memiliki perlengkapan alat peraga IPA menjadi memiliki perlengkapan alat peraga IPA Madrasah kami belum Dilengkapi instalasi listrik dengan daya 900 watt Madrasah kami sudah Dilengkapi instalasi listrik dengan daya 900 watt Madrasah yang semula tidak memiliki instalasi listrik dengan daya 900 watt menjadi memiliki instalasi listrik dengan daya 900 watt Ruang kelas kami belum memiliki perlengkapan kelas Memiliki perlengkapan kelas atau rak di setiap ruang Madrasah yang semula tidak memiliki Keadaan Madrasah saat ini Tahun I Tujuan Madrasah tahun IV Tantangan Madrasah kelas perlengkapan kelas menjadi memiliki perlengkapan kelas Madrasah kami belum memiliki Ruang dan perlengkapan UKS Madrasah kami sudah memiliki Ruang dan perlengkapan UKS Madrasah yang semula tidak memiliki Ruang dan perlengkapan UKS menjadi memiliki Ruang dan perlengkapan UKS Madrasah kami belum mempunyai jumlah peserta didik yang sesuai dengan SNP pada setiap rombel Madrasah kami belum mempunyai jumlah peserta didik yang sesuai dengan SNP pada setiap rombel Tercapainya jumlah peserta didik yang sesuai dengan SNP pada setiap rombel Perpustakaan Madrasah kami belum mempunyai perpustakaan yang memenuhi standart yaitu 5x5 m2 Perpustaaan di Madrasah kami belum memiliki buku referensi, buku pengayaan serta sumber belajar yang memadai Perpustakaan Madrasah kami sudah mempunyai perpustakaan yang memenuhi standa yaitu 5x5 m2 Perpustaaan di Madrasah kami sudah memiliki buku referensi, buku pengayaan serta sumber belajar yang memadai Madrasah yang semula tidak memiliki Ruang dan perlengkapan perpustakaan menjadi memiliki Ruang dengan ukuran 5x5 dan perlengkapan perpustakaan yang sesuai dengan pesrta didik Madrasah kami belum memiliki bak cuci tangan yang diletakkan di halaman masing-masing kelas Memiliki tempat cuci tangan di depan halaman kelas sebanyak 3 buah Jumlah tempat cuci tangan meningkat 3 buah dari tidak punya menjadi punya Madrasah kami belum memiliki LCD proyektor yang digunakan di ruang guru Memiliki 1 LCD proyektor sebagai sarana pembelajaran Jumlah LCD proyektor meningkat dari tidak punya menjadi punya Madrasah kami belum memiliki catatan kesehatan peserta didik Memiliki buku catatan kesehatan peserta didik untuk semua peserta didik Catatan kesehatan peserta didik mengalami peningkatan dari tidak punya menjadi memiliki semua untuk 6 rombel Semua ruang kelas kami masih memerlukan renovasi total Semua ruang kelas kami sudah di renovasi total Madrasah kami mengalami kemajuan dari tidak melakukan renovasi menjadi melakukan renovasi Madrasah kami belum memiliki progranm perbaikan pemeliharaan sarana dan prasarana. Madrasah kami sudah memiliki progranm perbaikan pemeliharaan sarana dan prasarana. Madrasah mengalmi kemajuan dari tidak mempunyai program perbaikan sarpras menjadi memiliki Madrasah kami tidak mempunyai tempat sampah Madrasah kami sudahmempunyai tempat sampah Madrasah kami mempunyai tempat sampah Madrasah kami belum melaksanakan perbaikan pemeliharaan sarana dan Madrasah kami sudah melaksanakan perbaikan pemeliharaan sarana dan Madrasah kami mengalmi peningkatan dari tidak melaksanakan Keadaan Madrasah saat ini Tahun I Tujuan Madrasah tahun IV Tantangan Madrasah prasarana pada setiap 5 tahun prasarana secara berkala program sapras menjadi memiliki program sapras dan terpokgram selama 5 th sekali. Madrasah kami belum mempunyai taman baca dan MADING Madrasah kami sudah mempunyai taman baca dan MADING Madrasah dari tidak meimliki mejadi memilik madding dan taman baca khusus peserta didik Tempat bermain berolahraga belum dalam kondisi baik. Tempat bermain berolahraga sudah dalam kondisi baik. Madrasah mengalami kemajuan dari tidak memiliki Tempat bermain berolahraga menjadi memiliki Bangunan gedung Madrasah kami belum memiliki sanitasi. Bangunan gedung Madrasah kami belum memiliki sanitasi Madrasah mengalami perubahan dari tidak memilik gedung yang memiliki sanitasi menjadi memiliki Bangunan gedung Madrasah kami belum mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu proses pembelajaran Bangunan gedung Madrasah kami belum mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu proses pembelajaran. Madrasah memiliki peredam getaran dan suara sehingga proses belajar mengajar menjadi efisien Setiap ruangan di Madrasah kami belum memiliki temperatur dan kelembaban udara yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. .Setiap ruangan di Madrasah kami belum memiliki temperatur dan kelembaban udara yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. Madrasah memiliki alat temperatur dan kelembaban udara sehingga ruangan menjadi sejuk seperti alam luar Madrasah kami belum memiliki pagar dan pintu gerbang yang dapat dikunci Madrasah kami sudah memiliki pagar dan pintu gerbang yang dapat dikunci Madrasah memiliki pagar dan pintu gerbang yang dapat di kunci demi kenyamanan inventaris sekolah Bangunan gedung Madrasah kami belum dilengkapi pemadam kebakaran dan penangkal petir. Bangunan gedung Madrasah kami sudah dilengkapi pemadam kebakaran dan penangkal petir Madrasah memilik peralatan pemadam kebakaran 6. STANDAR PENGELOLAAN Madrasah kami belum mensosialisasikan Visi dan Misi kepada orangtua peserta didik. Madrasah kami belum mensosialisasikan Visi dan Misi kepada masyarakat sekitar. Madrasah kami belum merevieu Visi dan Misi secara Madrasah kami sudah mensosialisasikan Visi dan Misi kepada orangtua peserta didik. Madrasah kami sudah mensosialisasikan Visi dan Misi kepada masyarakat sekitar. Madrasah kami sudah merevieu Visi dan Misi Madrasah memiliki visi dan misi yang di sosialisasikan kepada masarakat di reviu secara berkala Keadaan Madrasah saat ini Tahun I Tujuan Madrasah tahun IV Tantangan Madrasah berkala. secara berkala. Madrasah kami belum mengembangkan pola kemandirian dan kemitraan dengan semua pemangku kepentingan untuk meningkatkan kemampuan dalam pengelolaan Madrasah yang transparan dan akuntabilitas. Madrasah kami sudah mengembangkan pola kemandirian dan kemitraan dengan semua pemangku kepentingan untuk meningkatkan kemampuan dalam pengelolaan Madrasah yang transparan dan akuntabilitas. Madrasah meningkatkan system kerjasama dengan semua kepentingan yang bersifat transparan dan akuntabilitas RKM madrasah kami belum di kembangkan berdasarkan Tujuan Madrasah dan belum mengacu pada visi, misi. RKM madrasah kami sudah di kembangkan berdasarkan Tujuan Madrasah dan belum mengacu pada visi, misi. RKM madrasah di kembangkan berdasarkan Tujuan Madrasah dan belum mengacu pada visi, misi. Tujuan Madrasah kami belum dirumuskan melalui rapat dewan pendidik dan komite Madrasah serta tokoh masyarakat yang dipimpin oleh kepala Madrasah.. Tujuan Madrasah kami sudah dirumuskan melalui rapat dewan pendidik dan komite Madrasah serta tokoh masyarakat yang dipimpin oleh kepala Madrasah.. Tujuan Madrasah dirumuskan melalui rapat dewan pendidik dan komite Madrasah serta tokoh masyarakat yang dipimpin oleh kepala Madrasah.. Madrasah kami belum mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan Madrasah kepada semua warga Madrasah. Madrasah kami belum mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan Madrasah kepada semua pihak yang berkepentingan. Madrasah kami sudah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan Madrasah kepada semua warga Madrasah. Madrasah kami sudah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan Madrasah kepada semua pihak yang berkepentingan. Madrasah mensosiaalisasikan RKM kepada semua warga madrasah dan pemangku kepentingan Madrasah belum menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah RKAM yang mengacu pada Standar Isi, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses dan Standar Penilaian sesuai dengan ketentuan Standar Nasional Pendidikan dan memajangnya pada tempat- tempat yang strategis dan on-line di situs Madrasah sebagai bentuk sosialisasi kepada semua warga Madrasah serta perlu menyempurnakan Rencana Madrasah sudah menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah RKAM yang mengacu pada Standar Isi, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses dan Standar Penilaian sesuai dengan ketentuan Standar Nasional Pendidikan dan memajangnya pada tempat-tempat yang strategis dan on-line di situs Madrasah sebagai bentuk sosialisasi kepada semua warga Madrasah serta perlu Madrasah menyusun RKAM sesuai dengan delapan standart dengan ketentuan standart nasional dan telah di sosialisasikan kepada semua warga madrasah dan telah di sempunakan setiap tahun Keadaan Madrasah saat ini Tahun I Tujuan Madrasah tahun IV Tantangan Madrasah Kegiatan dan Anggaran Madrasah RKAM setiap tahun. menyempurnakan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah RKAM setiap tahun.  Madrasah kami belum melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah setiap akhir tahun.  Madrasah kami belum melaksanakan evaluasi proses pembelajaran setiap akhir semester.  Madrasah kami belum melaksanakan evaluasi program kerja tahunan RKAM setiap akhir tahun.  Madrasah kami belum menganalisa terhadap hasil evaluasi .  Madrasah kami belum menyusun laporan hasil evaluasi diri Madrasah.  Madrasah kami belum menyusun skala prioritas kegiatan dan program tindak lanjut terhadap hasil evaluasi diri Madrasah.  Madrasah kami sudah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah setiap akhir tahun.  Madrasah kami sudah melaksanakan evaluasi proses pembelajaran setiap akhir semester.  Madrasah kami sudah melaksanakan evaluasi program kerja tahunan RKAM setiap akhir tahun.  Madrasah kami sudah menganalisa terhadap hasil evaluasi .  Madrasah kami sudah menyusun laporan hasil evaluasi diri Madrasah.  Madrasah kami sudah menyusun skala prioritas kegiatan dan program tindak lanjut terhadap hasil evaluasi diri Madrasah. Madrasah melaksanakan evaluasi diri,proses,program serta menganalisa hasil evaluasi yang akan menjadi pedoman laporan evaluasi diri madrasah secara berkala yang mejadi skala prioritas kegiatan dan program tindak lanjut terhadap hasil evaluasi diri Madrasah. Madrasah kami belum menyusun indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran Madrasah kami sudah menyusun indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran. Tercapainya penyusunan indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran dari semula tidak menyusun menjadi menyusun Madrasah kami belum menyusun KKM untuk setiap mata pelajaran. Madrasah kami sudah menyusun KKM untuk setiap mata pelajaran. Madrasah menyusun KKM dan di reviu setiap tahun Madrasah kami belum mensosialisasikan indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran kepada segenap warga Madrasah Madrasah kami sudah mensosialisasikan indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran kepada segenap warga Madrasah. Sosialisasi indikator keberhasilan kinerja proses pembelajaran mengalami peningkatan secara kualitas, semula tidak dilakukan menjadi dilakukan sosialisasi kepada segenap warga Madrasah. Madrasah kami belum melakukan penilaian kinerja proses pembelajaran. Madrasah kami sudah melakukan penilaian kinerja proses pembelajaran. Penilaian kinerja proses pembelajaran.mengala mi peningkatan secara kualitas, semula tidak melakukan menjadi di lakukan Keadaan Madrasah saat ini Tahun I Tujuan Madrasah tahun IV Tantangan Madrasah Madrasah kami belum melakukan penilaian keberhasilan proses pembelajaran ketercapaian KKM. Madrasah kami sudah melakukan penilaian keberhasilan proses pembelajaran ketercapaian KKM Penilaian keberhasilan proses pembelajaran mengalami peningkatan secara kualitas, semula tidak melakukan menjadi di lakukan guna tercapainya KKM Madrasah kami belum melakukan perbaikan kinerja proses pembelajaran.. Madrasah kami belum melakukan perbaikan kinerja proses pembelajaran.. Madrasah dari tidak melakukan perbaikan kinerja proses pembelajaran menjadi melakukan perbaikan kinerja proses pembelajaran secara berkala Madrasah belum menyusun dan menyelenggarakan Sistim Informasi Manajemen Pendidikan berbasis ICTserta perlu memfasilitasi komunikasi antar warga Madrasah secara efektif, efisien dan akuntabel dan sudah tersosialisaikan kepada seluruh pemangku kepentingan. Madrasah sudah menyusun dan menyelenggarakan Sistim Informasi Manajemen Pendidikan berbasis ICTserta perlu memfasilitasi komunikasi antar warga Madrasah secara efektif, efisien dan akuntabel dan sudah tersosialisaikan kepada seluruh pemangku kepentingan. Madrasah memfasilitasi komunikasi antar warga Madrasah secara efektif, efisien dan akuntabel dan sudah tersosialisaikan kepada seluruh pemangku kepentingan dengan menyusun dan menyelenggarakan Sistim manajemen pendidikan yang berbasis ICT Madrasah kami belum memiliki fasilitas informasi berupa telephon, internet, papan informasi, kotak saran Madrasah kami sudah memiliki fasilitas informasi berupa telephon, internet, papan informasi, kotak saran Madrasah memiliki fasilitas informasi berupa telephon, internet, papan informasi, kotak saran Madrasah kami belum menugaskan seorang guru tenaga kependidikan untuk melayani permintaan informasi, pemberian informasi, pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan Madrasah. Madrasah kami sudah menugaskan seorang guru tenaga kependidikan untuk melayani permintaan informasi, pemberian informasi, pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan Madrasah. Madrasah menugaskan seorang guru tenaga kependidikan untuk melayani permintaan informasi, pemberian informasi, pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan Madrasah. Madrasah kami belum mencatat dan didokumentasikan semua informasi dari masyarakat. Madrasah kami sudah mencatat dan didokumentasikan semua informasi dari masyarakat. Madrasah mencatat dan mendokumentasikan semua informasi dari masyarakat. Madrasah kami belum menyusun program pemberdayaan Pendidik dan Tanaga Kependidikan. Madrasah kami sudah menyusun program pemberdayaan Pendidik dan Tanaga Kependidikan. Madrasah mengalami peningkatatan kuwalitas dari tidak menyusun program pemberdayaan Pendidik dan Tanaga Kependidikan. Keadaan Madrasah saat ini Tahun I Tujuan Madrasah tahun IV Tantangan Madrasah Menadi menusun program pemberdayaan Pendidik dan Tanaga Kependidikan. Madrasah kami belum mendukung kebijakan dinas dalam memberdayakan Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Madrasah kami sudah mendukung kebijakan dinas dalam memberdayakan Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Madrasah mendukung kebijakan dinas dalam memberdayakan Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Madrasah kami belum menyusun memiliki deskripsi tugas pokok dan fungsi Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Madrasah kami sudah menyusun memiliki deskripsi tugas pokok dan fungsi Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Madrasah menyusun memiliki deskripsi tugas pokok dan fungsi Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Madrasah kami belum memfasilitasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan untuk pengembangan profesinya. Madrasah kami sudah memfasilitasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan untuk pengembangan profesinya. Madrasah memfasilitasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan untuk pengembangan profesinya. Madrasah kami belum mengevaluasi pelaksanaan program pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan setiap akhir semester. Madrasah kami sudah mengevaluasi pelaksanaan program pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan setiap akhir semester. Madrasah mengevaluasi pelaksanaan program pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan setiap akhir semester. Madrasah kami belum menyusun program pengawasan terhadap Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang didasarkan pada Standar Nasional Pendidikan. Madrasah kami sudah menyusun program pengawasan terhadap Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang didasarkan pada Standar Nasional Pendidikan. Madrasah menyusun program pengawasan terhadap Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang didasarkan pada Standar Nasional Pendidikan. Madrasah kami belum mensosialisasikan program pengawasan kepada Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Madrasah kami sudah mensosialisasikan program pengawasan kepada Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Madrasah mensosialisasikan program pengawasan kepada Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Komite Madrasah kami belum melakukan pemantauan terhadap pengelolaan Madrasah Komite Madrasah kami sudah melakukan pemantauan terhadap pengelolaan Madrasah Komite Madrasah melakukan pemantauan terhadap pengelolaan Madrasah Kepala Madrasah belum melaksanakan supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik Kepala Madrasah sudah melaksanakan supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik Kepala Madrasah melaksanakan supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik Pengawas Madrasah belum melaksanakan supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik Pengawas Madrasah sudah melaksanakan supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik Pengawas Madrasah melaksanakan supervisi dan evaluasi pengelolaan akademik Pengawas Madrasah belum melaporkan hasil supervisi dan evaluasi pengelolaan Pengawas Madrasah sudah melaporkan hasil supervisi dan evaluasi pengelolaan Pengawas Madrasah melaporkan hasil supervisi dan evaluasi Keadaan Madrasah saat ini Tahun I Tujuan Madrasah tahun IV Tantangan Madrasah akademik kepada Madrasah. akademik kepada Madrasah. pengelolaan akademik kepada Madrasah. Madrasah kami belum memiliki program keterlibatan warga Madrasah dalam pengelolaan kegiatan akademik dan non akademik. Madrasah kami sudah memiliki program keterlibatan warga Madrasah dalam pengelolaan kegiatan akademik dan non akademik. Madrasah memiliki program keterlibatan warga Madrasah dalam pengelolaan kegiatan akademik dan non akademik. Madrasah kami belum melibatkan semua warga Madrasah dalam pengelolaan akademik Madrasah kami sudah melibatkan semua warga Madrasah dalam pengelolaan akademik. Madrasah melibatkan semua warga Madrasah dalam pengelolaan akademik .Madrasah kami belum melibatkan semua warga Madrasah dalam pengelolaan nonakademik. Madrasah kami sudah melibatkan semua warga Madrasah dalam pengelolaan nonakademik. .Madrasah melibatkan semua warga Madrasah dalam pengelolaan nonakademik. 7. STANDAR PEMBIAYAAN Madrasah kami belum melibatkan partisipasi komite madrasah dan pemangku kepentingan yang terkait dalam penyusunan RAPBSRKAM Madrasah kami sudah melibatkan partisipasi komite madrasah dan pemangku kepentingan yang terkait dalam penyusunan RAPBSRKAM Madrsah melibatkan partisipasi komite dan pemangku kepentingan dalam penyusunan RAPBSRKAM Madrasah kami dalam menyusun RAPBS belum melibatkan orangtua peserta didikpenyandang dana. RAPBS Madrasah kami belum diketahuidisahkan oleh kasi pendma Madrasah kami dalam menyusun RAPBS sudah melibatkan orangtua peserta didikpenyandang dana. RAPBS Madrasah kami sudah diketahuidisahkan oleh kasi pendma Madrasah melibatkan orang tua peSerta didikpenyandang dana dalam penyusunan RAPBS sehingga RAPBS madrasah kami disahkan oleh pendma Madrasah kami belummengumumkan rencana pengelolaan keuangan kepada pemangku kepentingan Madrasah kami sudah mengumumkan rencana pengelolaan keuangan kepada pemangku kepentingan Madrasah mengumumkan rencana pengelolaan keuangan kepada pemangku kepentingan Madrasah kami belum melaporkan pengelolaan keuangan kepada masyarakat. Madrasah kami sudah melaporkan pengelolaan keuangan kepada masyarakat. Madarasah mengalami peningkatan kualitas, dari tidak melaporkan pengelolaan keuangan menjadi melaporkan pengelolaan keuangan kepada masarakat Madrasah kami belum menyusun pengembangan kewirausahaan. Madrasah kami sudah menyusun pengembangan kewirausahaan. Madrasah menyusun pengembangan kewirausahaan. Madrasah kamibelum menyelenggarakan kegiatan kewirausahaan. Madrasah kami sudah menyelenggarakan kegiatan kewirausahaan. Madrasah menyelenggarakan kegiatan kewirausahaan. Madrasah kami belum Madrasah kami sudah Madrasah Keadaan Madrasah saat ini Tahun I Tujuan Madrasah tahun IV Tantangan Madrasah mengidentifikasi sumber dana dan donatur mengidentifikasi sumber dana dan donatur mengidentifikasi sumber dana dan donatur Madrasah kami belum menyusun proposal penggalian dana Madrasah kami sudah menyusun proposal penggalian dana Madrasah menyusun proposal penggalian dana Madrasah kami sudah mempunyai kantin tapi tidak mempunyai tempat yang memadai Madrasah kami sudah mempunyai kantin memadai Madrasah membuat kantin yang memadai Madrasah kami belum mengidentifikasi Dunia Usaha dan Dunia Industry yang memiliki dana CSR Coorporate Social Responsibility Madrasah kami sudah mengidentifikasi Dunia Usaha dan Dunia Industry yang memiliki dana CSR Coorporate Social Responsibility Madrasah mengidentifikasi Dunia Usaha dan Dunia Industry yang memiliki dana CSR Coorporate Social Responsibility Madrasah kami belum menyusun proposal penggalian dana ; Madrasah kami sudah menyusun proposal penggalian dana ; Madrasah menyusun proposal penggalian dana ; Madrasah kami belum melakukan kegiatan dengan melibatkan DUDI Madrasah kami sudah melakukan kegiatan dengan melibatkan DUDI Madrasah melakukan kegiatan dengan melibatkan DUDI Madrasah kami belum memiliki wadah organisasi alumni. Madrasah kami sudah memiliki wadah organisasi alumni. Madrasah memiliki wadah organisasi alumni. Madrasah kami belum mempunyai program kegiatan yang melibatkan alumni. Madrasah kami sudah mempunyai program kegiatan yang melibatkan alumni. Madrasah mempunyai program kegiatan yang melibatkan alumni. Madrasah kami belum memanfatkan sumberdaya alumni . Madrasah kami sudah memanfatkan sumberdaya alumni . Madrasah memanfatkan sumberdaya alumni . Madrasah kami belum memberi bantuan kebutuhan perlengkapan Madrasah siswa kurang mampu Madrasah kami sudah memberi bantuan kebutuhan perlengkapan Madrasah siswa kurang mampu Madrasah memberi bantuan kebutuhan perlengkapan Madrasah siswa kurang mampu Madrasah kami belum menerima siswa yang berkebutuhan khusus. Madrasah kami sudah menerima siswa yang berkebutuhan khusus. Madrasah menerima siswa yang berkebutuhan khusus. Madrsah kami belum memiliki alokasi khusus dan biaya program bagi siswa miskin Madrsah kami sudah memiliki alokasi khusus dan biaya program bagi siswa miskin Madrsah memiliki alokasi khusus dan biaya program bagi siswa miskin 8. STANDAR PENILAIAN Madrasah kami belum melakukan perencanaan penilaian yang jelas Madrasah kami sudah melakukan perencanaan penilaian yang jelas Madrasah mengalami peningkatan kualitas dari tidak melakukan perencanaan penilaian yang jelas menjadi melakukan. 9 dari 14 guru belum menyusun instrument penilaian. 9 dari 14 guru sudah menyusun instrument penilaian. 9 guru menyusun instrument penilaian. Dalam Menentukan KKM setiap mata pelajaran Dalam Menentukan KKM setiap mata pelajaran Madrasah memperhatikan Keadaan Madrasah saat ini Tahun I Tujuan Madrasah tahun IV Tantangan Madrasah madrasah kami belum memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik madrasah kami sudah memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik dalam menentukan KKM Semua pendidik diMadrasah kami belum menginformasikan rubrik penilaian kepada peserta didik. Semua pendidik diMadrasah kami sudah menginformasikan rubrik penilaian kepada peserta didik. Semua guru menginformasikan rubrik penilaian kepada peserta didik. Sebagian besar guru dalam melaksanakan penilaian belum sesuai dengan rencana penilaian yang telah di susun Sebagian besar guru dalam melaksanakan penilaian sudah sesuai dengan rencana penilaian yang telah di susun Semua guru melaksanakan penilaian sesuai dengan rencana penilaian yang telah di susun Semua pendidik belum menerapkan teknik observasi atau pengamatan selama pembelajaran berlangsung danatau di luar kegiatan pembelajaran. Semua pendidik sudah menerapkan teknik observasi atau pengamatan selama pembelajaran berlangsung danatau di luar kegiatan pembelajaran. Semua guru menerapkan teknik observasi atau pengamatan selama pembelajaran berlangsung danatau di luar kegiatan pembelajaran. 9 dari 14 guru belum menerapkan teknik penugasan baik perseorangan maupun kelompok dalam berbentuk tugas rumah danatau proyek. 9 dari 14 guru sudah menerapkan teknik penugasan baik perseorangan maupun kelompok dalam berbentuk tugas rumah danatau proyek. 9 guru menerapkan teknik penugasan baik perseorangan maupun kelompok dalam berbentuk tugas rumah danatau proyek. 9 dari 14 guru belum memberikan umpan balik komentar yang mendidik terhadap hasil penilaian 9 dari 14 guru sudah memberikan umpan balik komentar yang mendidik terhadap hasil penilaian 9 guru memberikan umpan balik komentar yang mendidik terhadap hasil penilaian Sebagian Guru diMadrasah kami belum melaksanakan perbaikan dan pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil penilaian. Sebagian Guru diMadrasah kami sudah melaksanakan perbaikan dan pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil penilaian. Sesemua guru melaksanakan perbaikan dan pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil penilaian. Semua guru belum mendiskripsikan hasil nilai peserta didik Semua guru sudah mendiskripsikan hasil nilai peserta didik Semua guru mendiskripsikan hasil nilai peserta didik Orang tua peserta didik belum menganalisa laporan hasil belajar dari madrasah Orang tua peserta didik sudah menganalisa laporan hasil belajar dari madrasah Orang tua peserta didik menganalisa laporan hasil belajar dari madrasah

F. Sasaran Madrasah Selama 4 Tahun