STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1 Peserta didik dapat

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi terus menerus berkelanjutan. 3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3.1 Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan 3.1.1  Semua peserta ujian di Madrasah kami sudah memperoleh nilai ujian sesuai kriteria kelulusan untuk semua mata pelajaran.  Semua siswa di Madrasah kami sudah memiliki nilai raport sesuai standarKKM untuk setiap mata pelajaran 3.1.1  Pencapaian nilai rata- rata hasil ulangan peserta didik di Madrasah kami belum menunjukkan kenaikan.  Pencapaian prestasi akademik rata-rata nilai ujian peserta didik di Madrasah kami belum mengalami kemajuan dari tahun ke tahun. 3.1.1  Pencapaian nilai rata- rata hasil ulangan peserta didik di s Madrasah kami perlu menunjukkan kenaikan.  Pencapaian prestasi akademik rata-rata nilai ujian peserta didik di Madrasah kami perlu mengalami kemajuan dari tahun ke tahun Guru perlu meningkatkan nilai rata-rata setiap mapel dan setiap kelas 3.1.2  . Sebagian kecil Peserta didik kami sudah terlibat langsung untuk memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasan untuk mencari informasipengetahua 3.1.2  . Sebagian besar Peserta didik kami belum terlibat langsung untuk memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasan untuk mencari informasipengetahu 3.1.2  Sebagian besar Peserta didik kami perlu terlibat langsung untuk memperoleh pengalaman belajar melalui pembiasan untuk mencari informasipengetahu Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi n lebih lanjut dari berbagai sumber belajar an lebih lanjut dari berbagai sumber belajar  Peserta didik kami belum terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah- masalah komplek an lebih lanjut dari berbagai sumber belajar  Peserta didik kami perlu terlibat dalam kegiatan belajar yang berkaitan dengan analisis dan pemecahan masalah- masalah komplek 3.1.3  Peserta didik memperoleh pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan mengembangkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab 3.1.3 • Peserta didik di Madrasah kami belum berpengalaman belajar pemanfaatan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab • Peserta didik di Madrasah kami belum berpengalaman belajar mengekspresikan diri Pelaksanaan pekan bahasa, pentas seni- budaya, pameran lukisan, dan hasil karya. 3.1.3 • Peserta didik di Madrasah kami perlu berpengalaman belajar pemanfaatan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab • Peserta didik di Madrasah kami perlu berpengalaman belajar mengekspresikan diri Pelaksanaan pekan bahasa, pentas seni- budaya, pameran lukisan, dan hasil karya. Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi 3.2 Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat 3.2.1 3.2.1 • Madrasah kami belum menyusun program pengembangan kepribadian peserta didik. • Madrasah kami belum menyediakanmenyele nggarakan kegiatan pengembangan kepribadian peserta didik . • Semua peserta didik di Madrasah kami belum mengikuti kegiatan pengembangan kepribadian yang diselenggarakan oleh Madrasah. • Semua peserta didik di Madrasah kami belum berkepribadian sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku di lingkungan Madrasah dan lingkungan masyarakat. 3.2.1 • Madrasah kami perlu menyusun program pengembangan kepribadian peserta didik. • Madrasah kami perlu menyediakanmenyele nggarakan kegiatan pengembangan kepribadian peserta didik . • Madrasah kami perlu memotivasi semua peserta didik untuk mengikuti kegiatan pengembangan kepribadian yang diselenggarakan oleh Madrasah. • Madrasah kami perlu memotivasi semua peserta didik berkepribadian sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku di lingkungan Madrasah dan lingkungan masyarakat. 3.2.2 3.2.2 3.2.2 Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi  Peserta didik di madrasah kami hanya bisa Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis namun masih belum bias mengembangkann ya • Madrasah kami belum menyusun program pengembangan ketrampilan hidup. • Madrasah kami belum menyediakanmeny elenggarakan kegiatan pengembangan ketrampilan hidup • Madrasah kami perlu menyusun program pengembangan ketrampilan hidup. • Madrasah kami perlu menyediakanmeny elenggarakan kegiatan pengembangan ketrampilan hidup • 3.2.3  Semua peserta didik di Madrasah kami sudah mengamalkan ajaran agama sesuai dengan agama yang mereka ikuti.  Semua beserta didik di Madrasah kami sudah berperilaku sesuai dengan adatistiadat yang berlaku di lingkungan mereka.  Semua peserta didik di Madrasah kami sudah mematuhi normaaturan yang berlaku di Madrasah maupun di masyarakat dimana mereka tinggal. 3.2.3 Sebagian peserta didik belum maksimal dalam mengamalkan ajaran dan nilai-nilai agama 3.2.3 Sebagian peserta didik perlu memaksimalkan dalam mengamalkan ajaran dan nilai-nilai agama Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi 4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 4.1 Pemenuhan jumlah