STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1 Peserta didik dapat
Komponen Kekuatan
Kelemahan Rekomendasi
terus menerus berkelanjutan.
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3.1 Peserta didik dapat
mencapai target akademis yang
diharapkan 3.1.1
Semua peserta ujian di
Madrasah kami sudah memperoleh nilai ujian
sesuai kriteria kelulusan untuk semua mata
pelajaran.
Semua siswa di Madrasah kami sudah
memiliki nilai raport sesuai standarKKM
untuk setiap mata pelajaran
3.1.1
Pencapaian nilai rata-
rata hasil ulangan peserta didik di
Madrasah kami belum menunjukkan
kenaikan.
Pencapaian prestasi akademik rata-rata
nilai ujian peserta didik di Madrasah kami
belum mengalami kemajuan dari tahun
ke tahun.
3.1.1
Pencapaian nilai rata-
rata hasil ulangan peserta didik di s
Madrasah kami perlu menunjukkan
kenaikan.
Pencapaian prestasi
akademik rata-rata nilai ujian peserta
didik di Madrasah kami
perlu mengalami
kemajuan dari tahun ke tahun
Guru perlu meningkatkan nilai rata-rata setiap mapel
dan setiap kelas
3.1.2
. Sebagian kecil
Peserta didik kami sudah terlibat
langsung untuk memperoleh
pengalaman belajar melalui pembiasan
untuk mencari informasipengetahua
3.1.2
. Sebagian besar
Peserta didik kami belum terlibat
langsung untuk memperoleh
pengalaman belajar melalui pembiasan
untuk mencari informasipengetahu
3.1.2
Sebagian besar Peserta didik kami
perlu terlibat langsung untuk
memperoleh pengalaman belajar
melalui pembiasan untuk mencari
informasipengetahu
Komponen Kekuatan
Kelemahan Rekomendasi
n lebih lanjut dari berbagai sumber
belajar an lebih lanjut dari
berbagai sumber belajar
Peserta didik kami
belum terlibat dalam kegiatan belajar
yang berkaitan dengan analisis dan
pemecahan masalah- masalah komplek
an lebih lanjut dari berbagai sumber
belajar
Peserta didik kami
perlu terlibat dalam kegiatan belajar
yang berkaitan dengan analisis dan
pemecahan masalah- masalah komplek
3.1.3
Peserta didik
memperoleh pengalaman
belajar untuk menumbuhkan
dan mengembangkan
sikap percaya diri dan bertanggung
jawab
3.1.3
• Peserta didik di
Madrasah kami belum berpengalaman belajar
pemanfaatan lingkungan secara
produktif dan bertanggung jawab
• Peserta didik di
Madrasah kami belum berpengalaman belajar
mengekspresikan diri Pelaksanaan pekan
bahasa, pentas seni- budaya, pameran
lukisan, dan hasil karya.
3.1.3
• Peserta didik di
Madrasah kami perlu berpengalaman belajar
pemanfaatan lingkungan secara
produktif dan bertanggung jawab
• Peserta didik di
Madrasah kami perlu berpengalaman belajar
mengekspresikan diri Pelaksanaan pekan
bahasa, pentas seni- budaya, pameran
lukisan, dan hasil karya.
Komponen Kekuatan
Kelemahan Rekomendasi
3.2 Peserta didik dapat mengembangkan
potensi penuh mereka sebagai anggota
masyarakat 3.2.1
3.2.1
• Madrasah kami belum
menyusun program pengembangan
kepribadian peserta didik.
• Madrasah kami belum
menyediakanmenyele nggarakan kegiatan
pengembangan kepribadian peserta
didik .
• Semua peserta didik di
Madrasah kami belum mengikuti kegiatan
pengembangan kepribadian yang
diselenggarakan oleh Madrasah.
•
Semua peserta didik di Madrasah kami belum
berkepribadian sesuai dengan nilai dan
norma yang berlaku di lingkungan Madrasah
dan lingkungan masyarakat.
3.2.1
• Madrasah kami perlu
menyusun program pengembangan
kepribadian peserta didik.
• Madrasah kami perlu
menyediakanmenyele nggarakan kegiatan
pengembangan kepribadian peserta
didik .
• Madrasah kami perlu
memotivasi semua peserta didik untuk
mengikuti kegiatan pengembangan
kepribadian yang diselenggarakan oleh
Madrasah.
• Madrasah kami perlu
memotivasi semua peserta didik
berkepribadian sesuai dengan nilai
dan norma yang berlaku di lingkungan
Madrasah dan lingkungan
masyarakat.
3.2.2 3.2.2
3.2.2
Komponen Kekuatan
Kelemahan Rekomendasi
Peserta didik di
madrasah kami hanya bisa
Menunjukkan kegemaran
membaca dan menulis namun
masih belum bias mengembangkann
ya
• Madrasah kami
belum menyusun
program pengembangan
ketrampilan hidup. •
Madrasah kami belum
menyediakanmeny elenggarakan
kegiatan pengembangan
ketrampilan hidup •
Madrasah kami perlu
menyusun program
pengembangan ketrampilan hidup.
• Madrasah kami
perlu menyediakanmeny
elenggarakan kegiatan
pengembangan ketrampilan hidup
• 3.2.3
Semua peserta didik di
Madrasah kami sudah mengamalkan ajaran
agama sesuai dengan agama yang mereka
ikuti.
Semua beserta didik di
Madrasah kami sudah berperilaku sesuai
dengan adatistiadat yang berlaku di
lingkungan mereka.
Semua peserta didik di
Madrasah kami sudah mematuhi normaaturan
yang berlaku di Madrasah maupun di
masyarakat dimana mereka tinggal.
3.2.3
Sebagian peserta didik belum maksimal
dalam mengamalkan ajaran dan
nilai-nilai agama
3.2.3
Sebagian peserta didik perlu memaksimalkan
dalam mengamalkan ajaran dan
nilai-nilai agama
Komponen Kekuatan
Kelemahan Rekomendasi
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 4.1 Pemenuhan jumlah