STANDAR PENILIAN 1 Sistem penilaian disusun

Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi miskin.  Madrasah kami sudah membebaskan spp bagi semua siswa berkebutuhan khusus. mengusahakan menerima siswa yang berkebutuhan khusus 7.3.2  Madrasah kami sudah mengidentifikasi tingkat ekonomi orang tua siswa.  Madrasah kami sudah membebaskan Iuran Madrasah .  Madrasah kami sudah membebaskan biaya pendidikan bagi siswa miskin. 7.3.2  Madrsah kami belum memilik alokasi khusus dan biaya program bagi siswa miskin 7.3.2  Madrsah kami perlu memilik alokasi khusus dan biaya program bagi siswa miskin 8. STANDAR PENILIAN 8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik 8.1.1  5 dari 14 guru sudah mengembangkan dan memilih tehnik penilaian pada saat pembuatan silabus  Madrasah telah melakukan penilaian  Madrasah kami sudah menentukan KKM setiap mapel  8.1.1  Madrasah kami belum melakukan perencanaan penilaian yang jelas  9 dari 14 guru belum menyusun instrument penilaian.  Dalam Menentukan KKM setiap mata pelajaran madrasah kami belum memperhatikan 8.1.1  Madrasah kami perlu melakukan perencanaan penilaian yang jelas  9 dari 14 guru perlu menyusun instrument penilaian.  Dalam Menentukan KKM setiap mata pelajaran madrasah kami perlu Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik 8.1.2  guru telah menginformasikan Kompetensi dasar KD, KKM, tekhnik penilaian dan waktu penilaian kepada peserta didik 8.1.2  Semua pendidik diMadrasah kami belum menginformasikan rubrik penilaian kepada peserta didik. 8.1.2 Pendiik perlu menginformasikan rubrik penilaian kepada peserta didik. 8.1.3  Guru diMadrasah kami sudah melaksanakan Ulangan Harian secara periodi, Ulangan tengah semester, Ulangan Akhir semester, dan Ulangan Kenaikan Kelas.  Madrasah kami sudah melaksanakan Ujian Madrasah dan Ujian Akhir Madrasah 8.1.3  Sebagian besar guru dalam melaksanakan penilaian belum sesuai dengan rencana penilaian yang telah di susun 8.1.3  Semua guru dalam melaksanakan penilaian perlu sesuai dengan rencana penilaian yang telah di susun Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi Berstandar Nasional.  Guru telah mengevaluasi hasil perkembangan peserta didik dan melaksanakan 1 KD atau lebih dalam KBM 8.1.4  Semua pendidik sudah menerapkan tes tertulis, tes lisan, dan tes praktik atau tes kinerja.  5 dari 14 guru sudah menerapkan teknik penugasan baik perseorangan maupun kelompok dalam bentuk tugas rumah danatau proyek.  8.1.4  Semua pendidik belum menerapkan teknik observasi atau pengamatan selama pembelajaran berlangsung danatau di luar kegiatan pembelajaran.  9 dari 14 guru belum menerapkan teknik penugasan baik perseorangan maupun kelompok dalam berbentuk tugas rumah danatau proyek. 8.1.4  Madrasah kami perlu mengusahakan semua pendidik menerapkan teknik observasi atau pengamatan selama pembelajaran berlangsung danatau di luar kegiatan pembelajaran.  9 dari 14 guru perlu menerapkan teknik penugasan baik perseorangan maupun kelompok dalam berbentuk tugas rumah danatau proyek. 8.2 Penilaian berdampak pada proses belajar 8.2.1  Semua Guru sudah menilai hasil ulangantes semua peserta didik. 8.2.1  9 dari 14 guru belum memberikan umpan balik komentar yang mendidik terhadap 8.2.1  9 dari 14 guru perlu memberikan umpan balik komentar yang mendidik terhadap Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi  5 dari 14 guru telah memberikan umpan balik komentar yang mendidik terhadap hasil penilaian hasil penilaian hasil penilaian 8.2.2  guru menginformasikan kepada peserta didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya  Sebagian Guru telah mengadakan remedial untuk peserta didik yang belum mencapai KKM  8.2.2 Sebagian Guru diMadrasah kami belum melaksanakan perbaikan dan pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil penilaian.. 8.2.2 Semua Guru diMadrasah kami seharusnya melaksanakan perbaikan dan pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil penilaian. 8.3 Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka 8.3.1  Semua pendidik diMadrasah kami sudah melaporkan hasil penilaian kepada Kepala Madrasah setiap akhir semester.  Madrasah sudah melaporkan hasil penilaian kepada orang tua peserta didik setiap akhir semester.  Madrasah sudah melaporkan hasil 8.3.1  Semua guru belum mendiskripsikan hasil nilai peserta didik 8.3.1  Semua guru perlu mendiskripsikan hasil nilai peserta didik Komponen Kekuatan Kelemahan Rekomendasi kelulusan kepada kasi pendma  Madrasah sudah menerbitkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional dan Ijasah dan menyerahkan kepada orang tua peserta didik.  8.3.2  Orang tua peserta didik selalu memberi motivasi belajar kepada putraputrinya  Orang tua peserta didik sudah member fasilitas belajar kepada putraputrinya 8.3.2 • Orang tua peserta didik belum menganalisa laporan hasil belajar dari madrasah 8.3.2 Orang tua peserta didik perlu menganalisa laporan hasil belajar dari madrasah B. Peta Mutu Madrasah 1. Grafik Mutu Madrasah Ibtidaiyah ............................. - 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 1.8 1.8 1.5 2.3 1.6 1.4 2.2 2.3 Standar Ta h a p P e n g e m b a n g a n

2. Diskripsi Peta Mutu Madrasah