1. Home
  2. Lainnya

Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

56

F. Instrumen Penelitian

Pada penelitian pengembangan produk diktat pembelajaran Menggunakan Perkakas Tangan ini, digunakan instrumen berupa angket. Angket yang disusun meliputi tiga jenis sesuai peran dan posisi responden dalam pengembangan ini, angket tersebut yaitu: 1. Angket untuk ahli materi 2. Angket untuk ahli media 3. Angket untuk siswa Berikut ini kisi-kisi instrumenangket yang akan digunakan dalam pengambilan data: Tabel 1. Kisi-kisi Instrumen untuk Ahli Materi No. Aspek Penilaian Indikator Jumlah Butir 1. Isi Materi Relevansi materi dengan silabus Kesesuaian Kesesuaian dengan tingakat kemampuan siswa SMK Kejelasan materi pembelajaran Keruntutan penyajian materi Kelengkapan materi Kesesuaian materi dengan sumber pustaka Kemudahan memahami materi Kelengkapan uraian materi 1 1 1 1 1 1 1 1 2. Strategi pembelajaran Kesesuain dengan tujuan pembelajaran Daya dukung terhadap pembelajaran Ketepatan penggunaan bahasa Ketepatan contoh gambar untuk kejelasan materi 1 1 1 1 Jumlah 12 Tabel 2. Kisi-kisi Instrumen untuk Ahli Media No. Aspek Penilaian Indikator Jumlah Butir 1. Komunikasi Kejelasan uraian materi Penggunaan bahasa Ketepatan format penulisan 1 1 1 57 Konsistensi kata, istilah dan kalimat 1 2. Desain teknis Keterbacaan teks Penggunaan warna Penggunaan gambar dan foto Kesesuaian layout dan tata letak Kesesuaian jenis huruf Kesesuaian ukuran huruf Kejelasan gambar dan foto Kesesuaian gambar dengan materi 1 1 1 1 1 1 1 1 3. Format Tampilan Urutan penyajian Daya tarik Desain tampilan 1 1 1 Jumlah 15 Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen untuk Siswa No. Aspek Penilaian Indikator Jumlah Butir 1. Isi materi Kejelasan materi pembelajaran Materi mudah dipelajari Materi mudah dipahami Ketepatan penggunaan bahasa Ketepatan contoh gambar untuk kejelasan materi Kelengkapan materi Daya dukung terhadap pembelajaran 1 1 1 1 1 1 1 2. Aspek komunikasi Kejelasan informasi Kejelasan uraian materi Kemudahan dalam penggunaan 1 1 1 3. Format tampilan Desain tampilan Daya tarik 1 1 4. Desain teknis Keterbacaan teks Penggunaan warna Kesesuaian layout dan tata letak Penggunaan gambar dan foto Kesesuaian ukuran huruf Kesesuaian gambar dengan materi 1 1 1 1 1 1 5. Efek strategi pembelajaran Mempermudah pemahaman siswa Materi pelajaran akan lebih jelas dimengerti Menambah dan memperkaya referensi Menambah pengetahuan siswa 1 1 1 1 Jumlah 22 58

G. Pedoman Penskoran

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA KOMPETENSI DASAR MENGGUNAKAN PERKAKAS TANGAN DENGAN PENDEKATAN KURIKULUM 2013 DI SMK NEGERI 1 KEDUNGWUNI

0 12 177

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

3 41 252

PENGEMBANGAN CD TUTORIAL ALAT UKUR JANGKA SORONG MENGGUNAKAN PROGRAM MACROMEDIA FLASH DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 102

PENERAPAN MEDIA BERBASIS KOMPUTER UNTUK PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEORI PENGGUNAAN PERKAKAS TANGAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1.

0 2 119

PENGEMBANGAN MEDIA MODUL ALAT UKUR PRESISI SISWA KELAS X DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 106

PENGEMBANGAN DAN ANALISIS KUALITAS SISTEM BANK SOAL BERBASIS WEB DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 255

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KELENGKAPAN ALAT PERKAKAS TANGAN TERHADAP HASIL PRAKTIK KERJA BANGKU SISWA PEMESINAN KELAS X DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 96

PENGEMBANGAN DIKTAT MATA PELAJARAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN SLEMAN.

1 11 99

PENGARUH MEDIA FLASH TERHADAP PRESTASI BELAJAR STANDAR KOMPETENSI MENGGUNAKAN PERKAKAS TANGAN DI SMK NEGERI 2 PENGASIH.

0 0 149

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CONTINUOUS VARIABLE TRANSMISSION (CVT) SEPEDA MOTOR MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH UNTUK PEMBELAJARAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO BANTUL.

0 1 213