50
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri Gadingan
KelasSemester : I 1
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
A. Standar Kompetensi
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
B. Kompetensi Dasar
1.2 Mengurutkan banyak benda
C. Indikator
1.2.1 Mengurutkan banyak benda dari yang sedikit ke benda yang terbanyak. 1.2.2 Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari yang terkecil.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru tentang mengurutkan banyak benda,
siswa dapat mengurutkan banyak benda dari yang sedikit ke benda yang terbanyak. 2.
Setelah mendengarkan penjelasan dari guru tentang mengurutkan banyak benda, siswa dapat mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur mulai dari
yang terkecil.
E. Materi
Operasi hitung bilangan
F. Pendekatan, model dan metode pembelajaran
1. Pendekatan
: Student Center 2.
Model pembelajaran : Problem Based Learning PBL
3. Metode pembelajaran
: ceramah dan diskusi
51
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Siswa menjawab salam yang diucapkan oleh guru.
2. Siswa dan guru mengawali pembelajaran dengan
berdoa sesuai dengan kepercayaan dan keyakinan masing-masing.
3. Siswa memperhatikan dengan seksama saat guru
melakukan presensi. 4.
Siswa memperhatikan guru ketika melakukan apersepsi. Guru melakukan apersepsi dengan
menanyakan jumlah siswa laki-laki dan perempuan atau menanyakan jumlah kursi dan meja yang ada di
kelas. 5.
Siswa memperhatikan guru pada waktu guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5 menit
Kegiatan Inti
1. Siswa memperhatikan saat guru menjelaskan tentang
urutan bilangan dari yang terkecil menggunakan stick ice cream.
2. Siswa mengamati media yang telah disediakan oleh
guru, berupa “papan ruang” atau “papan urutan bilangan”.
3. Siswa memperhatikan dengan seksama saat guru
menjelaskan tentang urutan bilangan. 4.
Beberapa siswa maju untuk mencoba menyelesaikan urutan bilangan dari yang terkecil menggunakan
media. 5.
Siswa dibagikan lembar kerja siswa LKS, siswa mengerjakan soal secara individu.
6. Siswa dan guru bersama-sama membahas dan
mengoreksi LKS yang telah dikerjakan. 7.
Siswa mengumpulkan hasil koreksi LKS kepada
60 menit
52
guru.
Penutup
1. Siswa dan guru melakukan refleksi dan membuat
rangkuman mengenai materi yang telah dipelajari hari ini.
2. Siswa mendengarkan penyampaian materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya. Materinya menyangkut mengurutkan banyak benda dari yang
terbesar. 3.
Siswa dan guru berdoa bersama-sama untuk mengakhiri pembelajaran.
4. Siswa menjawab salam yang diucapkan oleh guru.
5 menit
H. Media dan Sumber Pembelajaran
