149
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri Gadingan
KelasSemester : V I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Hari tanggal : Jumat, 2 September 2016
A. Standar Kompetensi
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis.
B. Kompetensi Dasar
4.1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.
C. Indikator
4.1.1 Menjelaskan pengertian karangan 4.1.2 Menjelaskan macam-macam karangan.
4.1.3 Menjelaskan kerangka karangan dan manfaatnya. 4.1.4 Menjelaskan langkah-langkah menulis karangan.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru dan berdiskusi kelompok tentang
karangan, siswa dapat menjelaskan pengertian karangan dengan tepat. 2.
Setelah mendengarkan penjelasan dari guru dan berdiskusi kelompok tentang karangan, siswa dapat menjelaskan macam-macam karangan dengan benar.
3. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru dan berdiskusi kelompok tentang
karangan, siswa dapat menjelaskan kerangka karangan dan manfaatnya dengan benar.
150
4. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru dan berdiskusi kelompok tentang
karangan, siswa dapat menjelaskan langkah-langkah menulis karangan dengan benar.
E. Materi
Karangan
F. Pendekatan, model dan metode pembelajaran
1. Pendekatan
: Student Center 2.
Model pembelajaran : STAD
3. Metode Pembelajaran
: ceramah, tanya jawab, pembagian kelompok,
diskusi, penugasan.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pembuka 1.
Siswa menjawab
salam yang
disampaikan oleh guru 2.
Siswa berdasar intruksi guru memimpin do’a untuk mengawali pembelajaran
3. Siswa memperhatikan dengan seksama
pada waktu guru melakukan presensi 4.
Siswa memperhatikan apersepsi yang diberikan oleh guru yaitu bertanya jawab.
5. Siswa memperhatikan guru pada waktu
menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
10 menit
Inti 1.
Siswa memperhatikan
saat guru
menjelaskan tentang karangan macam- macam karangan.
2. Siswa bertanya jawab dengan guru
tentang karangan,
macam-macam 50 menit
151
karangan, kerangka
karangan dan
manfaatnya, dan
langkah-langkah menulis karangan.
3. Siswa dibentuk menjadi 6 kelompok
setiap kelompok beranggotakan 4-5 siswa.
4. Masing-masing kelompok mendapatkan
LKS. 5.
Siswa dalam kelompok berdiskusi mengenai LKS yang diterima dan guru
mengawasi jalannya diskusi kelompok. 6.
Perwakilan setiap kelompok maju ke depan kelas untuk mempresentasikan
hasil diskusinya.
Penutup 1.
Siswa diberi
kesempatan untuk
menanyakan hal-hal yang belum jelas. 2.
Siswa dan guru melakukan refleksi dan membuat rangkuman mengenai materi
yang telah dipelajari hari ini. 3.
Siswa diberikan soal evaluasi untuk mengetahui
seberapa paham
siswa terhadap materi yang telah disampaikan.
4. Siswa mendengarkan penyampaian
materi yang
akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya.
5. Siswa dan guru berdoa bersama-sama
untuk mengakhiri pembelajaran. 6.
Siswa menjawab salam yang diucapkan oleh guru.
10 menit
152
H. Alat Dan Sumber Bahan
