Mencoba
6. Membimbing siswa untuk mengerjakan soal latihan
terkait dengan akuntansi sebagai informasi.
Mengkomunikasikan
7. Meminta siswa memberikan kesimpulan mengenai
akuntansi sebagai sistem informasi.
Mencoba
6. Menyelesaikan pemecahan soal
akuntansi sebagai sistem informasi
Mengkomunikasikan
7. Siswa menyimpulkan hasil belajar mengenai
akuntansi sebagai sistem informasi.
Kegiatan Penutup
1. Melakukan kegiatan refleksi tentang kegiatan belajar.
2. Menyampaikan materi pelajaran berikutnya dan
meminta siswa untuk mempersiapkan.
3. Menutup kegiatan belajar mengajar KBM dengan
doa dan salam. 1. Memperhatikan dan
memberikan respon. 2. Memperhatikan materi
berikutnya yang harus dipersiapkan.
3. Berdoa dan menjawab salam.
10 menit
G. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian : Pengamatan
No Aspek yang Dinilai
Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
1 Sikap
a. Keaktifan dalam pembelajaran b. Kerjasama dalam diskusi
c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah dalam diskusi
Pengamatan Selama pembelajaran
dan saat diskusi
d. Kreativitas dalam pemecahan masalah 2
Pengetahuan Menjelaskan pengertian akuntansi,
menjelaskan perbedaan akuntansi dengan pembukuan, menjelaskan informasi yang
berkualitas, dapat menyebutkan macam- macam etika akuntansi.
Pengamatan Penyelesaian tugas
3 Keterampilan
Siswa dapat memahami konsep dasar akuntansi.
Pengamatan Penyelesaian tugas dan
diskusi
2. Instrumen Penilaian : 1 Penilaian sikap dengan menggunakan pengamatan guru selama kegiatan diskusi kelas
dan kelompok. 2 Penilaian keterampilan dengan menggunakan laporan tertulis kelompok dan
pengamatan guru. 3 Penilaian pengetahuan dengan menggunakan tes tertulis berbentuk latihan soal.
H. Mediaalat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Mediaalat :
Spidol, penghapus, whiteboard, LCD dan Laptop 2. Bahan
: Kinanti Geminastiti dan Nella Nurlita. 2014. Buku Siswa Ekonomi. Bandung: Yrama
Widya Sari Dwi Astuti, Hery Sawiji, dan Ngadiman. 2014. Buku Siswa Ekonomi. Surakarta:
Mediatama
3. Sumber Belajar: a. Modul Akuntansi
