3.1 Memahami tentang ruang lingkup biologi permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan, metode ilmiah dan prinsip
keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari. 4.1 Menyajikan data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai
tingkatan organisasi kehidupan sesuai dengan metode ilmiah dan memperhatikan aspek keselamatan kerja serta menyajikannya dalam bentuk
laporan tertulis.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menganalisa langkah-langkah pemecahan masalah menggunakan metode ilmiah
2. Merancang sebuah penelitian Biologi dengan menerapkan prinsip metode ilmiah
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menganalisa langkah-langkah pemecahan masalah menggunakan metode ilmiah.
2. Peserta didik dapat merancang sebuah penelitian Biologi dengan menerapkan prinsip metode ilmiah.
E. Materi Ajar
1. Dalam memperlajari berbagai gejala alam, ilmuwan menggunakan metode yang sistematis dan logis, yang disebut metode ilmiah.
2. Pemecahan masalah Biologi dengan metode ilmiah. Tahapan yang dilakukan dalam metode ilmiah adalah melakukan pengamatan
observasi, mengajukan pertanyaan, membuat hipotesis dugaan sementara dan melakukan eksperimen.
3. Seorang peneliti hendak menemukan sebuah permasalahan biologi adalah dengan cara mengamati fenomena dan fakta yang ada di
lingkungan sekitarnya. Mengamati adalah salah satu ketrampilan proses mendasar. Ketrampilan melakukan pengamatan observasi telah
dikuasai apabila dapat mendeskripsikan suatu objek dan perubahan objek secara kualitatif. Pengamatan kualitatif dilakukan dengan menggunakan
indera penglihatan, pendengaran, pembau, peraba dan pengecap tanpa mengacu pada satuan pengukuran baku.
4. Masalah dapat diajukan peneliti setelah hasil pengamatan diperoleh. Selanjutnya masalah tersebut disusun dalam bentuk rumusan masalah
yang mengandung berbagai variabel yang hendak diteliti 5. Hipotesis merupakan dugaan sementara yang masih membutuhkan
pengujian. Hipotesis dirumuskan dalam bentuk pernyataan. Di dalam hipotesis selalu ada dua variabel, yaitu variabel bebas dan variabel
terikat.
F. Pendekatan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Presentasi peserta didik, diskusi kelas, kuis
G. Media Pembelajaran
PPT tentang rancangan penelitian
H. Sumber Belajar
Pratiwi, D.A, dkk. 2014. BIOLOGI untuk SMSMA Kelas X Berdasarkan Kurikulum 2013. Jakarta: Penerbit Erlangga
I. Langkah Pembelajaran
No Kegiatan Belajar
Waktu
1 Pendahuluan
Guru memberikan salam dan berdoa bersama sebagai implementasi nilai religius.
Guru mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan sebagai implementasi nilai disiplin.
Apersepsi: mereview tentang pembahasan sebelumnya mengenai ruang lingkup biologi, objek biologi, peran biologi
dan mengulas sedikit tentang metode ilmiah Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
15 menit
2 Kegiatan inti
f. Mengasosiasikan.
Peserta didik duduk berkelompok sesuai dengan kelompoknya masing-masing
Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk menyelesaikan diskusinya tentang rancangan
penelitian berdasarkan kaidah metode ilmiah yang telah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya
Masing-masing kelompok menyiapkan bahan presentasi sesuai dengan judul yang diberikan.
150 menit
