4. Siswa menunjukkan perilaku santun dalam menanggapi hal-hal atau kejadian. 5. Setelah proses pembelajaran, siswa dapat menjelaskan keterkaitan dan manfaat teks hasil
observasi dalam kehidupan sehari-hari. 6. Setelah proses pembelajaran, siswa dapat memaknai keterkaitan teks hasil observasi
dengan kehidupan
C. Materi Pembelajaran
1. Cinta lingkungan Membangun konteks Siswa diberikan gambar tentang keindahan alam, gambar tersebut dikaitkan dengan
keadaan lingkungan sekitar siswa.
D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan Saintifik Metode diskusi, tanya jawab, penugasan.
E. Media
1. Gambar
F. Sumber Belajar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013a. Bahasa Indonesia: Wahana Pengetahuan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013b. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan: Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
1 Siswa menjawab salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan
pembelajaran sebelumnya. 2
Siswa menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3
Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4 Untuk menarik minat dan menggugah kesadaran siswa agar lebih mencintai alam,
siswa mendengarkan lagupembacaan puisi tentang cinta lingkungan. 5
Guru memberikan apersepsi terkait dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
b. Kegiatan Inti Mengamati
1 Untuk membangun konteks pembelajaran, dengan sikap peduli dan santun siswa
mengamati sebuah gambar keindahan alam. 2
Siswa mengamati dan memperhatikan penjelasan guru tentang gambar keindahan alam untuk membangun konteks.
Menanya 3
Dengan santun dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, siswa
bertanya hal-hal yang berhubungan dengan konteks pembelajaran
4 Dengan sikap responsif, santun, dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
benar siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan lingkungan hidup.
Mengumpulkan
5 Siswa dibagi menjadi 4 kelompok
6 Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa berdiskusi dan
mengumpulkan data yang dibutuhkan mengenai tugas yang diberikan guru.
Mengeksplorasi 7
Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa mendiskusikan
tugas yang diberikan oleh guru.
8
Siswa menulis hasil diskusi ke dalam sebuah kertas
Mengomunikasikan 9
Dengan sikap santun dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar siswa
melaporkan hasil diskusinya di depan kelas.
10
Kelompok lain menanggapi dengan responsif dan santun. c. Kegiatan Penutup
1 Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa bersama guru
menyimpulkan pembelajaran. 2
Bersama guru, siswa mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat memahami struktur teks hasil observasi.
3 Siswa menerima informasi mengenai pembelajaran selanjutnya.
H. Penilaian 1. Teknik dan Bentuk Instrumen