Materi Pembelajaran Pendekatan dan Metode Pembelajaran Media Sumber Belajar Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama

4. Siswa menunjukkan perilaku santun dalam menanggapi hal-hal atau kejadian. 5. Setelah proses pembelajaran, siswa dapat menjelaskan keterkaitan dan manfaat teks hasil observasi dalam kehidupan sehari-hari. 6. Setelah proses pembelajaran, siswa dapat memaknai keterkaitan teks hasil observasi dengan kehidupan

C. Materi Pembelajaran

1. Cinta lingkungan Membangun konteks Siswa diberikan gambar tentang keindahan alam, gambar tersebut dikaitkan dengan keadaan lingkungan sekitar siswa.

D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Saintifik Metode diskusi, tanya jawab, penugasan.

E. Media

1. Gambar

F. Sumber Belajar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013a. Bahasa Indonesia: Wahana Pengetahuan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013b. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan: Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama

a. Kegiatan Pendahuluan

1 Siswa menjawab salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. 2 Siswa menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3 Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 4 Untuk menarik minat dan menggugah kesadaran siswa agar lebih mencintai alam, siswa mendengarkan lagupembacaan puisi tentang cinta lingkungan. 5 Guru memberikan apersepsi terkait dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

b. Kegiatan Inti Mengamati

1 Untuk membangun konteks pembelajaran, dengan sikap peduli dan santun siswa mengamati sebuah gambar keindahan alam. 2 Siswa mengamati dan memperhatikan penjelasan guru tentang gambar keindahan alam untuk membangun konteks. Menanya 3 Dengan santun dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, siswa bertanya hal-hal yang berhubungan dengan konteks pembelajaran 4 Dengan sikap responsif, santun, dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan lingkungan hidup. Mengumpulkan 5 Siswa dibagi menjadi 4 kelompok 6 Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa berdiskusi dan mengumpulkan data yang dibutuhkan mengenai tugas yang diberikan guru. Mengeksplorasi 7 Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa mendiskusikan tugas yang diberikan oleh guru. 8 Siswa menulis hasil diskusi ke dalam sebuah kertas Mengomunikasikan 9 Dengan sikap santun dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar siswa melaporkan hasil diskusinya di depan kelas. 10 Kelompok lain menanggapi dengan responsif dan santun. c. Kegiatan Penutup 1 Dengan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran. 2 Bersama guru, siswa mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat memahami struktur teks hasil observasi. 3 Siswa menerima informasi mengenai pembelajaran selanjutnya.

H. Penilaian 1. Teknik dan Bentuk Instrumen