LokasiPenelitian MetodePenelitian InstrumenPenelitian METODOLOGI PENELITIAN

Tsani Fathani, 2013 Penerapan model pembelajaran terpadu bentuk jaring laba-laba webbed untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang tema lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. LokasiPenelitian

1. LokasiPenelitianinidilaksanakan di Kelas I SD Islam Al-Azhar 36 Bandung. 2. WaktuPenelitian WaktupelaksanaanpenelitiandimulaibulanOktobersampaiDesember 2012. 3. SubjekPenelitian Adapun yang menjadisubjekdalampenelitianiniadalahsiswakelas 1 yang jumlahnya 14 orang, terdiriatas 7 orang muridlaki-lakidan 7 orang muridperempuan.

B. MetodePenelitian

1. MetodePenelitian Metodepenelitian yang digunakanadalahmetodepenelitiantindakankelas PTK.MenurutSuyanto 1997 penelitiantindakankelasmerupakansuatubentukpenelitian yang bersifatreflektifdenganmelakukantindakan-tindakantertentu agar dapatmemperbaikidanmeningkatkanprektek-prektekpembelajaran di kelassecara professional. Adapun model penelitiantindakankelasyang akandikembangkanpadapenelitianiniadalah model KemisMcTagartdengantigasiklus, tetapijikatujuandaripenelitianinibelumtercapaimakaakandilanjutkankesiklusberikutnya. Pada model inipenelitiandipandangsebagaisuatusiklus spiral daripenyusunanperencanaan, pelaksanaantindakan, pengamatan observasi, danrefleksi yang selanjutnyadiikutidengansiklus spiral berikutnya. KemmisMcTaggart dalamRafiuddin, 1996

C. ProsedurPenelitian

Siklusdalampenelitiantindakankelasiniakandibagikedalamtigasiklus, yaitumeliputitindakanpertamasebagaisikluspertama, tindakankeduasebagaisikluskeduasertatindakanketigasebagaisiklusketigadenganskemaalurseb agaiberikut: Tsani Fathani, 2013 Penerapan model pembelajaran terpadu bentuk jaring laba-laba webbed untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang tema lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Gambar 3.1 Alur PTK MenurutKemmisdanMcTagart Berikutadalahpenjabarandarisetiaptahapanpenelitiantersebut: 1. PerencanaanTindakanKelas Sebelumtindakankelasdilakukan, penelititerlebihdahulumembuatperencanan yang terdiriatasbeberapakegiatan, yaitu: a Menetapkanbeberapamateripelajaran yang akandipadukan. b Mempelajarikompetensidasardanindikatordarimatapelajaran yang akandipadukan. c Memilihdanmenetapkantopikpemersatu. d Membuatbaganketerhubunganmatriksketerhubungankompetensidasardantematop ikpemersatu, sebagaiberikut: Gambar 3.2 ObservasiAwal Perencanaan Tindakan SIKLUS I Refleksi Observasi Perencanaan Tindakan SIKLUS II Refleksi Observasi Perencanaan Tindakan SIKLUS III Refleksi Observasi HASIL Tsani Fathani, 2013 Penerapan model pembelajaran terpadu bentuk jaring laba-laba webbed untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang tema lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Jaring-JaringTema e f Menyusunsilabuspembelajaranterpadu. g Menyusunsatuanpembelajaranterpadu. h Merancangkegiatanbelajarmengajar yang sesuaidenganmetode yang digunakan. i Membuat media kegiatanpembelajaran. j Memintapertimbangankepadadosenpembimbingmengenaikesesuaian media yang digunakandenganmateri yang akandiajarkan.

2. PelaksanaanTindakan

Pelaksanaantindakanmerupakanimplementasidariperencanaantindakan yang akandibuat. Penelitiantindakankelasiniberlangsungpadabulan November.Adapunpelaksanaanyayaitumenerapkan model pembelajaranterpadubentukjaringlaba-laba Webbed padatemalingkungan di kelas I SD Islam Al-Azhar 36 Bandung. 3. MelaksanakanPengamatanObservasi Lingkungan IPA  Menjelaskan cara membersihkan rumah dan halaman  Melakukan perawatan kebersihan sekolah  Menyebutkan alat – alat untuk kebersihan rumah dan sekolah Matematika  Menyelesaikansoalcerita yang mengandungpenjumlahansampai 20  Menyelesaikansoalcerita yang mengandungpengurangansampai 20  Menyelesaikansoalcerita yang mengandungpenjumlahanataupengurangansampai Bahasa Indonesia  Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar  Membuat kalimat berdasarkan gambar yang diamati  Membuat kalimat yang sesuai dengan gambar Tsani Fathani, 2013 Penerapan model pembelajaran terpadu bentuk jaring laba-laba webbed untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang tema lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Pengamatanatauobservasimerupakansalahsatualatpengumpul data yang digunakandalampenelitianini.Pengamatandilaksanakanpenelitibersamarekansejawat yang sekaligussebagai observer yang memberikanpenilaianterhadaptindakan-tindakan yang dilakukan, dilihatdarisegikesesuaiandenganpermasalahan yang akandipecahkan. Penelitidanrekansejawatbersama-samamelakukanpengamatanterhadapkegiatan yang berlangsungselama proses belajarmengajar. Kegiatan yang diamatiberfokuspadaaktivitas yang dilakukanolehsiswadan guru baik di ruangkelasmaupun di luarkelas.

4. Refleksi

Refleksimerupakankegiatanuntukmengolah data daripelaksanaantindakan.Adapunkegiatan yang dilakukandalamrefleksiadalahmengevaluasi proses pembelajaranmulaidaridari RPP, kesesuaian media yang digunakanaktivitas guru dansiswa. Tahapanrefleksiinitidakhanyadilakukansebagailangkahakhirdari PTK tetapijugasebagailangkahawaluntukmelakukantindakanpadasiklusberikutnya. Hasildarikegiatanrefleksimerupakansumberuntukmelakukantindakanselanjutnya.Apab ilamasihterdapatkekuranganpadasiklus I makaakandiperbaikipadasiklusberikutnya.

D. InstrumenPenelitian

Dalampenelitianinipengumpulan data mengenaipelaksanaandanhasildari program tindakanyaakandilakukandenganmengunakanbeberapainstrumenpenelitian, yaitu: 1. Data observasiawaldanAkhirpadasetiapsiklus Data yang dikumpulkanmerupakanhasilpekerjaansiswaberupanilaihasil pre test dan post test siswaterutamapadamatapelajaran IPA padapokokbahasan yang telahdisiapkan terdapatpadasilabusdan RPP 2. Lembarobservasi Observasi pengamatan merupakanteknikataucarauntukmengamatisuatukeadaanatautingkahlakuSetiaw ati 2009:48. Data yang dikumpulkandalampenelitianinimerupakanbentuklembar, yaituuntukmengungkapkanaktivitas guru dansiswapadasaatpembelajaranberlangsung.Datalembarobservasiinidijadikanse bagaibahanrefleksiuntukkegiatanpembelajaranselanjutnya. Tsani Fathani, 2013 Penerapan model pembelajaran terpadu bentuk jaring laba-laba webbed untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang tema lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

E. TeknikAnalisis Data