tentang isi dari aplikasi, dimana dan mengapa aplikasi dibuat.
Pada bagian
paling atas
terdapat header dengan tulisan “Pengenalan Bahasa Isyarat” dan
“Pembelajaran Bahasa Indonesia
Menggunakan Bahasa
Isyarat Untuk Anak Kelas 1 SDLB-
B”. Header ini muncul atau tampil di
semua halaman kecuali pada halaman latihan 1 dan latihan 4.
Pada bagian paling bawah terdapat footer dengan tulisan
“AisyahMD”. Footer
ini merupakan penanda siapa yang
membuat aplikasi. Footer ini muncul di semua halaman, kecuali
halaman latihan 1 dan latihan 4.
b. Halaman Menu Pembelajaran –
Mengenal Huruf Gambar
3 menunjukkan
gambar tampilan
halaman Mengenal Huruf.
Gambar 3.
Halaman Mengenal Huruf
Halaman ini berisi tentang salah satu materi yang dipelajari
oleh anak. Pada halaman yang sama,
terdapat menu
utama, content atau isi yang berisi
keterangan tentang fungsi tombol animasi huruf A sampai huruf Z.
c. Halaman Latihan Pada halaman latihan 1 yang
berisi 3 menu samping kiri yaitu tebak huruf, tebak angka dan
beranda. Halaman latihan 1 ini mempunyai header yang berbeda
dari halaman – halaman lainnya
kecuali halaman latihan 4. Pada halaman latihan 1, cara menajwab
yaitu klik opsi benar atau salah dan menjawab opsi dari A
–D. Halaman latihan 2 dan 3
tampilan halaman berisi : menu utama, dan content berisi soal
– soal materi keluarga, kegiatan
sehari – hari dan binatang. Pada
halaman latihan 2 dan 3 cara menjawab soal yaitu dengan Drag
and Drop atau dengan cara menggeser salah satu gambar
yang dipilih sebagai jawaban ke dalam kotak sebelah paling kanan.
Jika benar, maka kotak disebelah
paling kanan akan muncul tulisan “Benar” dan gambar tidak dapat
digeser keluar kotak lagi. Pada halaman latihan 4 cara
menjawab soal
dengan cara
pilihan ganda yang nantinya jika sudah selsai menjawab 10 soal
yang ada di latihan 4 akan dapat dihitung berapa skor yang didapat.
B. Video di VCD Player
a. Tampilan Video Awal
Gambar 4 menunjukkan gambar tampilan video awal di
VCD Player.
Gambar 4. Halaman Mengenal
Huruf
Video awal ini berisi tulisan “PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia Menggunakan Bahasa
Isyarat” sebagai pembuka dari materi pembelajaran di VCD
Player. Pada tampilan video awal mempunyai durasi ± 5
detik. b.
Tampilan Materi Pada
tampilan tema
dari materi, diberikan durasi ± 4 detik.
Materi yang ditampilkan diambil dari LKS atau buku panduan
siswa, ada 6 tema yaitu keluarga, anggota tubuh, kegiatan sehari
– hari, binatang, tumbuhan, dan
lingkungan.
c. Tampilan Daftar Isi
Tampilan daftar isi merupakan tampilan daftar dari materi yang
akan ditampilkan. Pada halaman ini terdapat gambar kartun yang
sedang memegang papan persegi panjang yang berisi keterangan
apa saja yang akan ditampilkan pada
materi yang
akan ditampilkan. Pada tampilan ini
berdurasi ± 4 detik.
d. Tampilan Pertanyaan
Tampilan pertanyaan yang diputar melalui VCD Player
berdurasi ±
5 detik.
Menampilkan pertanyaan
sebagai berikut “Apa arti isyarat ini?”. Setelah itu, muncul
pertanyaan dengan
menggunakan bahasa isyarat
dan tidak adanya kata – kata
maupun suara di dalam video pertanyaan isyarat ini. Hanya
ada gerakan
yang mengisyaratkan
pertanyaan gerakan isyarat yang berdurasi ±
5 detik. Kemudian muncul tampilan jeda setelah tampilan
pertanyaan isyarat ditampilkan. Adapun jeda yang ditampilkan
berdurasi ± 7 detik. Dan muncul karakter huruf dan simbol.
e. Tampilan Jawaban
Tampilan jawaban isyarat di video pembelajaran yang
berdurasi ±
4 detik
menampilkan video
jawabangerakan isyarat dari pertanyaan isyarat yang juga
berisi teks dan suara.
4. ANALISA
DAN PEMBAHASAN
Aplikasi multimedia
pengenalan bahasa isyarat telah diuji coba oleh guru, siswa dan
orangtua siswa kelas 1 SDLB-B. Analisa yang dilakukan peneliti
dibagi menjadi 4 yaitu A. Pengujian
Aplikasi di
PCcomputer pada Guru dan orangtua siswawali murid.
Pengujian dilakukan oleh 1 orang guru SDLB-B dan 4
orangtua siswawali murid dengan cara menjalankan
program yang
sudah diberikan kepada masing
– masing siswa dan dibawa
pulang beserta angket untuk menjawan kuisioner dari
peneliti, kemudian mengisi angket
yang telah
disediakan. Lalu peneliti
memberikan waktu
1 minggu
untuk mengisi
angket yang sudah peneliti berikan.
Gambar 5. Grafik hasil
pengisian kuisioner
di PCKomputer oleh guru dan
orangtuawali murid kelas 1 SDLB-B Surakarta
2 4
6 8
10 12
Diah R. Tri Hastuti
Paryanti Andhi T. H.
Tien E.