1.2 Identifikasi Masalah
Sesuai dengan latar belakang yang dikemukakan diatas, maka peneliti mengidentifikasi masalah sebagai berikut :
1. Keterampilan guru mengelola kelas di SMA NEGERI 1 Sidikalang kurang
optimal karena masih banyak guru yang mengandalkan metode ceramah dalam mengajar dan bahan pelajaran kurang menarik perhatian siswa.
2. Prestasi belajar di SMA NEGERI 1 Sidikalang belum maksimal karena siswa
kurang aktif dalam mengikuti pelajaran. 3.
Rendahnya keterampilan guru mengelola kelas mengakibatkan belum
maksimalnya prestasi siswa pada di SMA NEGERI 1 Sidikalang T`ahun Ajaran 20132014.
1.3 Pembatasan Masalah
Agar penelitian ini dapat terlaksana dengan baik dan terarah, maka berdasarkan uraian dan identifikasi masalah diatas, penulis membuat pembatasan
masalah hanya mengenai keteranpilan guru mengelola kelas dan hubungannya dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA NEGERI 1
Sidikalang Tahun Ajaran 20132014.
1.4 Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan pembatasan masalah, maka dapat dirumuskan permasalahan yang akan diteliti yaitu : Apakah ada hubungan yang positif dan
signifikan antara keterampilan guru mengelola kelas dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA NEGERI 1 Sidikalang Tahun Ajaran
20132014?
1.5 Tujuan Penelitian
Setiap kegiatan penelitian yang akan dilaksanakan mempunyai tujuan. Demikian juga dengan penelitian ini mempunyai tujuan, yaitu untuk mengetahui
hubungan keterampilan guru mengelola kelas dengan prestasi siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X SMA NEGERI 1 Sidikalang Tahun Ajaran 20132014.
1.6 Manfaat Penelitian
Penelitian ini mempunyai beberapa manfaat baik ditinjau dari segi teoritis dan pratiknya, yaitu :
1. Untuk menambah wawasan dan pengetahuan penulis tentang pengelolaan
kelas yang seharusnya diterapkan guru Ekonomi maupun bidang studi lainnya. 2.
Sebagai bahan masukan bagi sekolah terutama guru–guru agar dapat mengelola kelas dengan baik untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.
3. Sebagai bahan masukan bagi pembaca khususnya bagi mahasiswa program
studi Administrasi Perkantoran Unimed yang berkaitan dengan keterampilan guru mengelola kelas dan prestasi siswa.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Kererampilan guru mengelola kelas di SMA Negeri 1 Sidikalang Tahun Pembelajaran 20132014 dikategotikan baik, hal ini dapat dilihat dari rata-rata
jumlah jawaban respunden terhadap angket keterampilan guru mengelola kelas yaitu sebesar 2,62.
2. Tingkat prestasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Sidikalang diperoleh dari dokumentasi yang diperoleh dari daftar kumulatif nilai DKN nilai rata-rata
dari responden 88 orang adalah 79,72 dikategorikan baik. 3. Berdasarkan nilai t hasil perhitungan adalah 5,836 dan derajat kebebasan n-2
yaitu 86 dengan t
tabel
= 1,676. Kriteria pengujian menentukan bahwa apabila t
hitung
t
tabel
maka ada hubungan yang signifikan antara variabel X dan variabel Y, dari hasil pengujian menunjukkan bahwa besar t
hitung
= 5,836 sedangkan nilai t
tabel
= 1,676, dengan demikian ada hubungan yang signifikan antara varibel keterampilan guru mengelola kelas dengan prestasi belajar
siswa kelas X SMA Negeri 1 Sidikalang juga bias diuji dalam korelasi yaitu
Kategori