1. Home
  2. Lainnya

Simpulan SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

5.3. Saran

Berdasarkan temuan penelitian dan implikasi maka disarankan: 1. Kepada pihak sekolah agar memasukkan mata pelajaran muatan lokal tentang pengetahuan lingkungan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan siswa – siswa di Kota Sibolga. 2. Kepada para guru agar mengintegrasikan pengetahuan tentang lingkungan hidup ke dalam mata pelajaran yang diajarkan. 3. Pengetahuan lingkungan sangat penting diketahui oleh semua pihak bukan saja siswa, tetapi guru, pejabat, petani, supir dan semua masyarakat yang menempati bumi ini demi menyelamatkan bumi dan demi kehidupan anak cucu kita nantinya 4. Kepada peneliti selanjutnya untuk mengkaji dan mengembangkan penelitian yang sudah ada ini demi perbaikan kesadaran masyarakat akan lingkungan hidup DAFTAR PUSTAKA Adnyana, G. P. 2009. Meningkatkan Kualitas Aktivitas Belajar, Keterampilan Berpikir Kritis, dan Pemahaman Konsep Biologi Siswa Kelas X-5 SMA Negeri 1 Banjar Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Kerta Mandala, Online, 1 001, http:putradayana-ptk, diakses tanggal 6 Februari 2014. Afandi, R. 2013. Integrasi Pendidikan Lingkungan Hidup Melalui Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Sebagai Alternatif Menciptakan Sekolah Hijau. Jurnal Pedagogi 2 1: 98 -108. Aminrad, Z., Zarina, S., Hadi, A. S., Sakari, M. 2013. Relationship Between Awareness, Knowledge and Attitudes Towards Environmental Education Among Secondary School Students in Malaysia. World Applied sciences Journal 22 9: 1326 – 1333. Arends, Richard. I. 2008. Learning to Teach Seventh Edition: Belajar Untuk Mengajar Edisi Ketujuh. Terjemahan oleh Helly Prajitno Soetjipto. 2008.Yokyakarta: pustaka Pelajar. Arifin, Z. 2011. Evaluasi Pembelajaran Prinsip Teknik Prosedur. Bandung: Remaja Rosdakarya. Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta: Rineka cipta. Azwar. S. 2011. Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Edisi kedua. Yokyakarta: Pustaka Pelajar. Bechman, E. 2005. Metode Belajar Berpikir Kritis dan Inovatif. Jakarta: Prestasi Pustaka. Daryanto. 2012. Pengantar Pendidikan Lingkungan Hidup. Yogyakarta: Gava Media. Dewi. R. 2009. Studi Kasus Pengethuan dan Kepedulian terhadap Lingkungan Hidup. Majalah Kedokteran Damianus 8 2: 115 – 124. Dimyati dan Mujiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kerjasama Departemen Pendidikan dan Kebudayaan dengan Rineka Cipta.

Dokumen yang terkait

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN

1 11 53

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN

1 31 105

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN MATERI PENGELOLAAN LINGKUNGAN DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS

1 12 216

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN SISWA SMA NEGERI 2 KOTA TEBINGTINGGI.

1 6 27

HUBUNGAN PENGETAHUAN LINGKUNGAN, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, SIKAP ILMIAH DENGAN KEPEDULIAN LINGKUNGAN PADA SISWA SMA NEGERI SE-KOTA RANTAUPRAPAT.

0 3 28

HUBUNGAN PENGETAHUAN LINGKUNGAN HIDUP DAN SIKAP SERTA PERILAKU MAHASISWA FKIP UISU TERHADAP KESADARAN DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN HIDUP DI KOTA MEDAN.

4 8 30

HUBUNGAN PENGETAHUAN LINGKUNGAN DAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN SIKAP MELESTARIKAN LINGKUNGAN DI SMA NEGERI KECAMATAN BADAR KABUPATEN ACEH TENGGARA (2005).

0 2 22

SIKAP MAHASISWA TERHADAP LINGKUNGAN HIDUP : HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN LINGKUNGAN DAN KESADARAN LINGKUNGAN DENGAN SIKAP MAHASISWA FKIP UISU TERHADAP LINGKUNGAN HIDUP (2005).

0 1 30

Hubungan antara pengetahuan lingkungan hidup dan prestasi belajar geografi dengan sikap peduli Lingkungan pada siswa sma negeri di kabupaten karanganyar.

1 2 9

PENGARUH PENDEKATAN LINGKUNGAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA - repository UPI T BIO 1302440 Title

0 0 4