3
Adlia Vidya Rahmandari, 2013 Pengaruh Desain Ruangan Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Alam Bogor
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
sekolah pada umumnya. Maka penelitian yang akan dikaji dalam skripsi ini yaitu mengenai seberapa besar pengaruh desain ruangan kelas Sekolah Alam Bogor
terhadap motivasi belajar siswa. Aspek desain yang akan dikaji yaitu dari segi bentukwujud ruangan kelas Sekolah Alam Bogor. Atas dasar itulah penulis
tertarik untuk melakukan penelitian yang dituangkan dalam judul “Pengaruh
Desain Ruangan Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Alam Bogor”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, penulis mengidentifikasi beberapa masalah diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Ruangan kelas dengan desain konvensional seringkali membuat siswa
bosan dan kurang nyaman berada di dalamnya. Hal ini karena siswa tinggal di lingkungan kelas yang sama dalam waktu yang relatif lama,
monoton dan tidak menarik. 2.
Apabila siswa tidak merasa nyaman berada di dalam kelas maka tujuan pembelajaran siswa tidak akan tercapai secara maksimal. Padahal dalam
proses belajar mengajar di sekolah membutuhkan motivasi belajar agar tujuan pembelajaran siswa dapat tercapai secara maksimal.
3. Adanya pendapat orang tua murid mengenai perbedaan sekolah alam
dengan sekolah konvensional pada umumnya. Terutama jika ditinjau dari segi desain ruangan kelas yang jelas berbeda antara sekolah konvensional
dengan sekolah alam.
C. Pembatasan Masalah
Pembatasan masalah diperlukan agar penelitian tetap pada permasalahan yang diteliti dan terarah jelas. Pembatasan masalah yang dilakukan pada
penelitian ini yaitu: a.
Penelitian dilakukan hanya terbatas pada desain ruangan kelas di Sekolah Alam Bogor yang berbentuk saung. Tinjauan desain ruangan kelas
ditujukan pada bentukwujud ruang kelas.
4
Adlia Vidya Rahmandari, 2013 Pengaruh Desain Ruangan Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Alam Bogor
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
b. Motivasi belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah motivasi
belajar siswa Sekolah Alam Bogor.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas maka persoalan mendasar yang hendak ditelaah dalam penelitian ini adalah:
a. Bagaimana desain ruangan kelas Sekolah Alam Bogor?
b. Bagaimana motivasi belajar siswa Sekolah Alam Bogor?
c. Seberapa besar pengaruh desain ruangan kelas Sekolah Alam Bogor
terhadap motivasi belajar siswa?
E. Definisi Operasional
Istilah-istilah pada judul perlu dijelaskan untuk menyamakan persepsi mengenai arah penulisan agar tidak terjadi salah pengertian.
“Pengaruh Desain Ruangan Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Alam
Bogor” a.
Pengaruh desain ruangan kelas, yaitu berupa desain ruangan kelas berbentuk saung, ditinjau dari segi bentukwujud ruang yang
menimbulkan daya terhadap motivasi belajar siswa Sekolah Alam Bogor. b.
Motivasi belajar siswa Sekolah Alam Bogor. Motivasi belajar berarti membangkitkan motif, membangkitkan daya gerak, atau menggerakkan
seseorang atau diri sendiri untuk berbuat sesuatu dalam rangka mencapai suatu kepuasan atau tujuan dalam segi pembelajaran di sekolah. Sobur,
2003:267
c. Sekolah Alam Bogor adalah bentuk pendidikan alternatif yang
menggunakan alam sebagai media utama untuk pembelajaran siswa didiknya. Sekolah alam memiliki ruangan kelas untuk pembelajaran
dengan desain bentuk saung.
5
Adlia Vidya Rahmandari, 2013 Pengaruh Desain Ruangan Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Alam Bogor
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
F. Tujuan Penelitian
