Mutya Lestari, 2014 Pengaruh persepsi siswa mengenai Proses Belajar Mengajar PBM dan lingkungan sosial
ekonomi keluarga terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Objek dan subjek penelitian
Objek penelitian merupakan sasaran dari penelitian yang akan dilaksanakan. Objek dalam penelitian ini adalah prestasi belajar siswa dengan
faktor yang mempengaruhinya adalah persepsi siswa mengenai proses belajar mengajar PBM dan lingkungan sosial ekonomi keluarga. Adapun subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas XI jurusan IPS di SMA Negeri 1 Banjaran. Sumber data yang diperoleh dari penelitian ini adalah data primer artinya data
langsung diperoleh dari responden melalui kuesioner.
3.2 Metode Penelitian
Metode merupakan cara yang digunakan untuk meneliti sesuatu sehingga dapat diambil kesimpulan. Metode adalah cara utama yang digunakan untuk
mencapai suatu tujuan. Metode penelitian adalah suatu metode dalam meneliti status kelompok manusia, suatu objek, suatu set kondisi, suatu sistem pemikiran
ataupun suatu kelas pemikiran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey
eksplanatory atau “Penelitian yang mengambil sampel dari suatu populasi dan
menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpul data yang pokok, dengan tujuan
34
Mutya Lestari, 2014 Pengaruh persepsi siswa mengenai Proses Belajar Mengajar PBM dan lingkungan sosial
ekonomi keluarga terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
untuk menjelaskan atau menguji hubungan antar variabel yang diteliti” Singarimbun dan Efendi 2006:4.
3.3 Populasi dan Sampel 3.3.1 Populasi
Populasi merupakan keseluruhan dari subjek penelitian. Suharsimi Arikunto 2006
:108 mengemukakan bahwa “populasi adalah keseluruhan objek penelitian atau totalitas kelompok subjek, baik manusia, gejala, nilai, benda-benda
atau peristiwa yang menjadi sumber data untuk suatu penelitian”. Sedangkan menurut Sugiyono 2006:55
“populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objeksubjek yang mempunyai kuantitas dan
karakterisik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya.”
Berdasarkan definisi diatas, maka populasi merupakan keseluruhan dari objek yang akan diteliti. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas XI jurusan IPS SMA Negeri 1 Banjaran yang berjumlah 208 siswa.
Tabel 3.1 Populasi Siswa Kelas XI Jurusan IPS
SMA Negeri 1 Banjaran
No Nama Kelas
Jumlah Siswa
1. XI IPS 1
44 2.
XI IPS 2 40
3. XI IPS 3
42 4.
XI IPS 4 40
5. XI IPS 5
42
35
Mutya Lestari, 2014 Pengaruh persepsi siswa mengenai Proses Belajar Mengajar PBM dan lingkungan sosial
ekonomi keluarga terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Jumlah 208
Sumber: SMA Negeri 1 Banjaran
3.3.2 Sampel
Menurut Suharsimi Arikunto 2006:117 Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti.
Dalam penentuan jumlah sampel siswa dilakukan melalui perhitungan dengan menggunakan rumus Slavin sebagai berikut:
Riduwan 2004: 65 Keterangan:
n = Ukuran sampel keseluruhan N = Ukuran populasi
e = Persen kelonggaran ketidaktelitian karena kesalahan Dengan menggunakan rumus diatas didapat sampel siswa sebagai berikut:
2
1 Ne N
n
2
05 ,
208 1
208
=
0025 ,
208 1
208
= 136
2
1 Ne N
n
36
Mutya Lestari, 2014 Pengaruh persepsi siswa mengenai Proses Belajar Mengajar PBM dan lingkungan sosial
ekonomi keluarga terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Dari perhitungan diatas, maka ukuran sampel minimal dalam penelitian ini adalah 136 siswa.
3.4 Operasionalisasi Variabel
