Astri Yulianti, 2013 Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 4 SDN Cibeunying 2 Dalam Pembelajaran Penjas
Melalui Pengembangan Permainan Tradisional Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
sudah baik”. Maka pengertian reliabilitas tes berhubungan dengan masalah ketepatan hasil tes. Menghitung reliabilitas kuesioner dengan menggunakan
rumus Alpha. Rumus Alpha Cronbach digunakan untuk mencari reliabilitas instrumen tes.
r
11
= { ∑
} Dimana:
r
11 =
Nilai reliabilitas
k =
Jumlah item ∑S
1 =
Jumlah varian skor tiap item S
1 =
Varian Total Setelah diperoleh harga r
11
hitung = 0,95 selanjutnya dikonsultasikan dengan harga r table agar diketahui instrument tersebut reliable atau tidak. Dengan n=35
dan α= 5 diperoleh 0.361. Karna r hitung lebih kecil dari r table untuk taraf
kesalahan 5 0,99 0.361, maka dapat disimpulkan instrument tersebut reliable.
Maka pengujian reliabilitas dengan menggunakan teknik Alfa Cronbach ditemukan koefisien reliabilitasnya sebesar 0,95.
2. Lembar Observasi
Observasi dilakukan untuk mengetahui aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran berlangsung berdasarkan tahapan kegiatan pembelajaran yang
tercantum dalam rencana pelaksanaan pembelajaran. Dalam lembar observasi, instrumennya memiliki 4 kriteria penilaian, yaitu
keaktifan, kesungguhan, antusias dan melakukan permainan sesuai perintah guru.
Kriteria penilaian dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut : 4 = Sangat Baik jika keempat indikator tercapai
3 = Baik jika hanya 2 indikator yang tercapai 2 = Cukup jika hanya dua indikator yang tercapai
Astri Yulianti, 2013 Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 4 SDN Cibeunying 2 Dalam Pembelajaran Penjas
Melalui Pengembangan Permainan Tradisional Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1 = Kurang jika hanya satu indikator yang tercapai Dalam lembar observasi penulis memberi gambaran aktivitas siswa dan guru
sebagai berikut: a.
Aktivitas guru 1
Membuka pembelajaran 2
Memberikan materi yang akan diajarkan 3
Membimbing siswa dalam melakukan aktivitas pendidikan jasmani dengan memberikan materi permainan tradisional
4 Memberikan penguatan dan penjelasan tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa 5
Menutup pelajaran b.
Aktivitas siswa 1
Aktivitas siswa dalam kegiatan pendidikan jasmani’ 2
Aktivitas siswa dalam kegiatan permainan tradisional
3. Kartu Ceria
Kartu ceria yang digunakan untuk tes sikap. Kartu ini digunakan setiap akhir pembelajaran untuk mengetahui perasaan peserta didik tentang materi
pembelajaran yang diberikan oleh gurunya. Disetiap akhir pembelajaran guru membagikan kartu-kartu ini untuk kemudian dipilih siswa sesuai pembelajaran
yang diberikan gurunya pada hari itu.
CERIA NETRAL
MURAM Catatan:
CERIA = 3
Astri Yulianti, 2013 Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 4 SDN Cibeunying 2 Dalam Pembelajaran Penjas
Melalui Pengembangan Permainan Tradisional Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
NETRAL = 2
MURAM = 1
4. Catatan Lapangan
Catatan lapangan merupakan salah satu instrumen yang digunakan penulis dalam penelitian tindakan kelas dimana didalamnya memuat berbagai halkejadian
yang terjadi selama tindakan berlangsung baik itu yang dilakukan oleh guru maupun hal-hal yang terjadi karena keadaan disekelilingnya.
Membuat catatan lapangan merupakan salah satu cara melaporkan hasil observasi, refleksi dan reaksi terhadap masalah-masalah selama penelitian.
Catatan lapangan ini digunakan untuk mencatat semua hasil pengamatan observer selama pembelajaran berlangsung, hal-hal yang diamati oleh observer selama
pembelajaran baik itu mengenai kinerja guru, pemberian materi, feedback yang diberikan anak terhadap pembelajaran yang diberikan, dan lain-lain dicatat oleh
observer dalam catatan data lapangan.
Bagan 3.1 Format Catatan Data Lapangan
Catatan Lapangan Tindakan
: Haritgl
: Waktu
: Pengajar
: .............................................................................................
......................................................................................................... .........................................................................................................
....................
Observer
Astri Yulianti, 2013 Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 4 SDN Cibeunying 2 Dalam Pembelajaran Penjas
Melalui Pengembangan Permainan Tradisional Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
F. Teknik Pengumpulan Data
Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Secara garis besar teknik analisis data dilakukan dalam tahapan-
tahapan berikut: 1.
Pengolahan data. Setelah mengumpulkan data, selanjutnya penulis melakukan pengolahan data dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a. Menghitung rata-rata dan simpangan baku
1 Mencari nilai rata-rata X
X = Keterangan:
X = nilai rata-rata yang dicari X = Skor mentah
N = Jumlah sampel = jumlah
2 Mencari simpangan baku dari setiap kelompok data dengan menggunakan
rumus: S =
√ Keterangan:
S = simpangan baku yang dicari = jumlah
X = nilai data mentah X = nilai rata-rata yang dicari
n = jumlah sampel
b. Korelasi Product Moment dengan simpangan
Bertujuan untuk mencari derajattingkat validitas suatu tes dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
r
xy
=
√
