Sumber Pembelajaran Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Abdul Kohar, SH NIP NIK : 18069079 Materi Pembelajaran Metode

MTsS. Al-Furqon Cileungsi  memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,  memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,  memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:  berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;  membantu menyelesaikan masalah;  memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;  memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;  memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;  melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;  menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E. Sumber Pembelajaran

1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan: untuk SMP dan MTs Kelas VIII, 2. Buku atau tulisan tentang Pancasila

F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator pencapaian Teknik penilai an Bentuk Instru men Instrumen  Memberik an contoh Penilaia n antar Lembar penilaia Lembar penilaian antar teman terhadap pengamalan nilai pancasila RPP Pendidikan Kewarganegaraan Kls VII sd IX Semester 1-2 MTsS. Al-Furqon Cileungsi perilaku yang sesuai dengan sila 1 s.d. sila ke lima dalam kehidupan keluarga, sekolah dan masyarak at teman penilaia n diri n antar teman penilaia n diri instrumen terlampir Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. NIP : 196407231992031004 Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel PKN

H. Abdul Kohar, SH NIP NIK : 18069079

RPP Pendidikan Kewarganegaraan Kls VII sd IX Semester 1-2 MTsS. Al-Furqon Cileungsi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan PKn KelasSemester : VIIII Standar Kompetensi : 2. Memahami berbagai konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia. Kompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan berbagai konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia. Alokasi Waktu : 2x 40 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: 1. menjelaskan pengertian konstitusi; 2. menjelaskan pentingnya konstitusi; 3. menyebutkan konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia; 4. menjelaskan sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 hasil amandemen; 5. menjelaskan sistem pemerintahan presidensial; 6. menjelaskan sistem pemerintahan parlementer.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines Jujur fairnes Kewarganegaraan citizenship

B. Materi Pembelajaran

Berbagai konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia

C. Metode

1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi

D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pendahuluan