G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
1. Pendahuluan
a. Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan
memberi salam
religius
b. Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan
lingkungan bersih untuk memulai proses KBM kerapian,
kebersihan ruang
kelas, menyediakan media dan alat serta buku yang
diperlukan
, disiplin
c. Memantau kehadiran dengan mengabsen peserta
didik
disiplin
d.
Memotifasi peserta didik untuk lebih fokur dan
semangat dalam mengikuti pembelajaran e.
Menginformasikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang hendak dicapaiingintahu
f.
Menyampaikan cakupan materi secara garis besar. ingintahu
2. Inti
a. Mengamati
Fasilitator membimbing
peserta didik
untuk mengamati:
1 Mengamati
gambar Penempatan
hiasan macam-macam
tusuk hiassulaman
pada
bagian-bagian busanaingin tahu 2
Mengamaticontoh macam-macamtusuk dasar hiassulamaningin tahu
b. Menanya
1 Melakukan tanya jawab tentang Penempatan
hiasan macam-macam tusuk hiassulaman pada bagian-bagian busana
2 Melakukan tanya jawab tentang teknik
membuat macam-macam
tusuk dasar
hiassulaman percayadiri, santun, jujur c.
Asosiasi 1
Menyimpulkan hasil pengamatan Penempatan
hiasan macam-macam tusuk hiassulaman pada bagian-bagian busana
2 Menyimpulkan teknik membuat macam-
macam tusuk dasar hiassulaman
60 menit
3. Penutup
a. Peserta didikdan Fasilitator membuat kesimpulan
tentang kesulitan membuat macam-macam tusuk dasar hiassulaman
percaya diri, jujur, santun
b. Fasilitator
meyampaikan informasi
tentang pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
rasa ingin tahu
c. Menutup pelajaran dengan salam
religius
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. JenisTeknik Penilaian
: 1
Penilaian Sikap
2 Unjuk kerja
2. Bentuk instrument dan instrumen :
Bentuk instrumen : Lembar Pengamatan Penilaian Sikap Terlampir
N o
Nama Siswa KOMPONEN
Responsif Disiplin
Tanggung Jawab
Sopan santun
1 2
3 1
2 3
1 2
3 1
2 3
1 2
3 4
5 6
1 : Kurang Baik 2 : Baik
3 : Sangat Baik Rubrik Penilaian
Responsif 3
Dikatakan baik apabila siswa bertanya dan menjawab pertanyaan dengan benar
2 Dikatakan cukup baik apabila siswamenjawab pertanyaan dengan benar
1 Dikatakan kurang baik apabila siswa tida bertanya maupun menjawab
Disiplin 3
Dikatakan baik apabila siswa membawa semua peralatan membuat macam tusuk dasar hias
2 Dikatakan cukup baik apabila siswa membawa peralatan membuat macam
tusuk dasar hiastidak lengkap 1
Dikatakan kurang baik apabila siswa tidak membawa peralatan membuat macam tusuk dasar hias
Tanggung jawab 3
Dikataian baik apabila siswa dapat menyelesaikan semua tugas. 2
Dikatakan cukup baik apabila siswa tidak dapat menyelesaikan semua tugas. 1
Dikatakan kurang baik apabila siswa tidak mengerjakan tugas. Sopan santun
3 Dikatakan baik apabila siswa berbicara dan berperilaku sopan serta
menggunakan bahasa indonesia dengan baik dan benar 2
Dikatakan cukup baik apabila siswa berbicara dan berperilaku sopan 1
Dikatakan kurang baik apabila siswa berbicara dan berperilaku tidak sopan serta menggunakan bahasa indonesia dengan tidak baik.
I. Unjuk kerja
Buatlah tusuk silang dan tikam jejak
Kategori