14 Arah benang satu arah
15 Arah benang serong
16 Garis tanda dibuat siku-siku
17 Tegak lurus
18 Kerut halus
19 Setengah lipit lipit searah warna menurut tempat
20 Garis dengan ukuran yang sama
21 Buka dan tutup
22 Tanda pasangan digabungkan
23 Corak titik-titik Tanda untuk menandai kain luar dan
kain dalam_ 24
Lipit
4. Menerapkan macam-macam tanda pola pada pola rok suai
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Penugasan
F. ALATMEDIASUMBER PEMBELAJARAN
1. Media
:LCD, White Board, Power Point materi dan Chart
2. Alat
:Spidol merah, biru dan hitam , penggaris pola serta alat tulis
3. Bahan
: buku tulis, 4.
Sumber belajar :Dra Porrie Muliawan .Konstruksi Pola Busana
Wanita .2006
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
No Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
1. Pendahuluan
a. Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan
memberi salam
religius
b. Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk
memulai proses KBM kerapian, kebersihan ruang kelas, menyediakan media dan alat
serta buku yang diperlukan
, disiplin
c. Memantau kehadiran dengan mengabsen peserta
didik
disiplin
d.
Memotifasi peserta didik untuk lebih fokur dan
semangat dalam mengikuti pembelajaran e.
Menginformasikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang hendak dicapaiingintahu
f. Menyampaikan cakupan materi secara garis
besar. ingintahu
15 menit
2 Inti
a. Mengamati
Fasilitator membimbing
peserta didik
untuk mengamati:
1
Mengamati macam-macamtanda pola
ingintahu
2
Mengamati gambar pola rok suai pada chart b.
Menanya 1 Melakukan tanya jawab tentang pengertian
tanda pola 2 Melakukan tanya jawab tentang fungsi tanda
pola 3 Melakukan tanya jawab tentang macam-macam
pola beserta kegunaannya 4 Melakukan tanya jawab tentang pembuatan
tanda pola pada pola rok span
c. Eksperimen
Siswa ditugaskan membuat tanda pola pada pola rok suai
d. Asosiasi
1 Menyimpulkan pengertian tanda pola
2 Menyimpulkan fungsi tanda pola
3 Menyimpulkan macam-macam tanda pola
beserta penggunaannya. 4
Menyimpulkan pembuatan tanda pola pada pola rok suai
60 menit
3. Penutup
a. Peserta didikdan Fasilitator membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran dan post test
percaya diri, jujur, santun
5 menit b.
Fasilitator meyampaikan
informasi tentang
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
rasa ingin tahu
