Pertemuan Ke-1 2 x 45 m Pertemuan Ke-2 2 x 45 m Kegiatan Pendahuluan

www.divapendidikan.com

1. Pertemuan Ke-1 2 x 45 m

           Catatan : Selama pembelajaran ber yang meliputi sikap: disip masalah tanggungjawab, r Kegiatan Penutup Peserta didik : • Membuat rangkum dalam kegiatan pem • Melakukan refleksi t Guru : • Memeriksa pekerjaa selesai mengerjakan p untuk penilaian proj • Memberikan pengha baik • Merencanakan kegia diperlukan. • Mengagendakan pek • Menyampaikan renc

2. Pertemuan Ke-2 2 x 45 m Kegiatan Pendahuluan

Guru : Orientasi  Melakukan pembuk pembelajaran  Memeriksa kehadira  Menyiapkan fisik da Apersepsi  Mengaitkan mater pengalaman peserta di  Pengertian seni r  Menjelsakan kon  Jenis-jenis seni r  Unsur-unsur seni  Mengingatkan kemba  Mengajukan pertany dilakukan. Motivasi  Memberikan gamba  Apabila materitem dikuasai dengan baik www.divapendidikan.com 45 menit pada lembar kerja.  Peserta didik mengerjakan beberapa soa  Pengertian seni ruapa  Menjelsakan konsep dasar karya sen  Jenis-jenis seni rupa dua dimensi  Unsur-unsur seni rupa dua dimensi  Menambah keluasan dan kedalam pengolahan informasi yang bersifat berbagai sumber yang memiliki penda sampai kepada yang bertentangan un sikap jujur, teliti, disiplin, taat kemampuan menerapkan prosedur dan induktif serta deduktif dalam membukti  Pengertian seni ruapa  Menjelsakan konsep dasar karya sen  Jenis-jenis seni rupa dua dimensi  Unsur-unsur seni rupa dua dimensi  Kualiltas instrumental berlangsung, guru mengamati sikap siswa siplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, ab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan mansimpulan pelajaran.tentang point-point n pembelajaran yang baru dilakukan. si terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. rjaan siswa yang selesai langsung diperik an projek dengan benar diberi paraf serta diber projek. nghargaan kepada kelompok yang memiliki kine giatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelom n pekerjaan rumah. encana pembelajaran pada pertemuan berikutny 45 menit  bukaan dengan salam pembuka dan berdoa  diran peserta didik sebagai sikap disiplin  dan psikis peserta didik dalam mengawali keg  teritemakegiatan pembelajaran yang aka rta didik dengan materitemakegiatan sebelum  ni ruapa  onsep dasar karya seni rupa dua dimensi  ni rupa dua dimensi  eni rupa dua dimensi  mbali materi prasyarat dengan bertanya.  tanyaan yang ada keterkaitannya dengan  baran tentang manfaat mempelajari pelajaran y  emaprojek ini kerjakan dengan baik dan n baik, maka peserta didik diharapkan dapat men www.divapendidikan.com Waktu  soal mengenai   seni rupa dua dimensi   nsi  aman sampai kepada at mencari solusi dari pendapat yang berbeda untuk mengembangkan aturan, kerja keras, an kemampuan berpikir ktikan :   seni rupa dua dimensi   nsi  wa dalam pembelajaran ur, tangguh menghadapi nt penting yang muncul an. riksa. Peserta didik yang beri nomor urut peringkat, inerja dan kerjasama yang ompok perseorangan jika utnya 15 menit Waktu  rdoa untuk memulai   kegiatan pembelajaran.  akan dilakukan dengan umnya,       an pelajaran yang akan  n yang akan dipelajari.  dan sungguh-sungguh ini enjelaskan tentang: 15 menit www.divapendidikan.com                        www.divapendidikan.com

2. Pertemuan Ke-2 2 x 45 m