KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
b. Guru memperhatikan pengucapan bahasa Inggris siswa dan membetulkan jika ada pengucapan yang salah.
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru: 1. Guru menunjuk siswa secara acak untuk merespon instruksi yang didengar dari
kasetCD secara verbal. 2. Guru memberikan komentar dengan mengucapkan well done, good job, atau very good
pada siswa agar mereka termotivasi.
VII. AlatSumber Belajar:
1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Bambang Sugeng, jilid 4, Esis 2. Rekaman kasetCD
3. Buku-buku lain yang relevan 4. Script percakapan
VIII. Penilaian: Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik
Penilaian Bentuk
Instrumen Instrumen Soal
6. Merespon dengan mengulang apa yang
didengar dari kasetCD dengan suara lantang
7. Merespon dengan mengulang apa yang
didengar dari kasetCD dengan pengucapan bahasa
Inggris yang benar Unjuk kerja Responding
Listen to the dialogues and repeat.
rekaman kasetCD: How are you today?
Siswa: mengulang
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
Produk hasil diskusi
No. Aspek
Kriteria Skor
1. Konsep
semua benar sebagian besar benar
sebagian kecil benar semua salah
4 3
2 1
Performansi
No. Aspek
Kriteria Skor
1.
2.
3. Pengetahuan
Praktek
Sikap Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan
aktif Praktek kadang-kadang aktif
tidak aktif
Sikap kadang-kadang Sikap
tidak Sikap
4 2
1
4 2
1
4 2
1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Bahasa Inggris
116
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Lembar Penilaian
No Nama Siswa
Performansi Produk
Jumlah Skor Nilai
Pengetahuan Sikap
1 2
3 4
5
Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100
Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa
Dapat di percaya Tanggung jawab
Tekun Berani
a b
c d
e a
b c d e a b
c d
e a
b c
d e
1. 2.
3. 4.
5.
Keterangan : a = sangat baik
b = baik c = cukup baik
d = kurang baik e = sangat kurang
Mengetahui, Kepala Sekolah
Marmin, S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008
Guru Mapel
Ambarwati, S.S. NIP. -
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Bahasa Inggris
117
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas
: IV Semester
: 1 Satu Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
I. Standar Kompetensi
: 2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
II. Kompetensi Dasar
: 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak
tutur: mengenalkan diri, memberi salamsapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi aba-aba
III. Indikator
Siswa dapat bercakap-cakap untuk mengenalkan diri
Siswa dapat bercakap-cakap untuk memberi salamsapaan
Siswa dapat bercakap-cakap untuk memberi salam perpisahan
Siswa dapat bercakap-cakap untuk memberi aba-aba
IV. Tujuan Pembelajaran
:
Siswa dapat bercakap-cakap untuk mengenalkan diri
Siswa dapat bercakap-cakap untuk memberi salamsapaan
Siswa dapat bercakap-cakap untuk memberi salam perpisahan
Siswa dapat bercakap-cakap untuk memberi aba-aba
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility Berani courage
V. Metode Pembelajaran :
Siswa melakukan tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Siswa meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan
Siswa dan guru membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
Siswa melakukan latihan percakapan dalam bentuk dialog
Siswa menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
VI. Kegiatan Pembelajaran:
