Nilawati, 2012 Penerapan Permainan Leg Puzzle Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak TK
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
E. Prosedur Penelitian
Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam beberapa siklus. Tiap-tiap siklus dilaksanakan sesuai dengan perubahan yang dicapai, seperti yang
telah didesain dalam faktor-faktor yang diselidiki. Jumlah siklus dalam penelitian ini tidak dibatasi, penelitian berakhir ketika didapat hasil yang cukup signifikan
dan stabil atau sudah menghasilkan data jenuh. Prosedur penelitian yang dilakukan peneliti dalam Penelitian Tindakan
Kelas ini terdiri dari beberapa tahap, yaitu: 1. Perencanaan Pelaksanaan Tindakan Kelas
Sebelum tindakan kelas dilaksanakan, terlebih dahulu dilakukan penyusunan perencanaan tindakan. Adapun perencanaan tersebut meliputi:
a. Menentukan kelas yang akan digunakan oleh peneliti sebagai tempat
Penelitian Tindakan Kelas. b.
Menyusun kesepakatan antara peneliti dengan mitra penelitikolabolator, terutama untuk menentukan kapan penelitian akan dimulai dan meminta
kesediaan mitra penelitikolabolator untuk mengamati proses belajar mengajar yang akan dilaksanakan di kelas penelitian.
c. Menentukan model Penelitian Tindakan Kelas yang akan digunakan,
menyusun satuan pelajaran dan rencana pengajaran yang akan dilaksanakan pada saat penelitian dan telah didiskusikan terlebih dahulu
dengan mitra penelitikolabolator, menentukan metode dan langkah- langkah yang akan digunakan dalam proses belajar mengajar, serta
menentukan tugas yang akan diberikan kepada anak.
Nilawati, 2012 Penerapan Permainan Leg Puzzle Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak TK
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
d. Menyusun alat observasi yang akan digunakan dalam penelitian untuk
melihat aktivitas anak ketika berlangsungnya kegiatan belajar mengajar dengan penerapan permainan
leg puzzle
, serta menyusun alat evaluasi yang dapat melihat tingkat keberhasilan proses belajar mengajar melalui
penerapan permainan
leg puzzle
. e.
Merencanakan untuk melakukan diskusi dengan mitra penelitikolabolator berdasarkan hasil pengamatannya, terutama yang berkaitan dengan
keaktifan anak dan penampilan guru dalam proses belajar mengajar. f.
Membuat rencana untuk melakukan perbaikan-perbaikan terhadap kekurangan-kekurangan yang ditemukan setelah melakukan dialog dengan
mitra penelitikolabolator. g.
Merencanakan untuk mengolah data yang diperoleh setelah penelitian selesai dilaksanakan.
2. Pelaksanaan Penelitian Pelaksanaan penelitian merupakan pelaksanaan dari rencana yang telah
ditetapkan. Pelaksanaan penelitian ini dimulai pada Februari 2012. Hal-hal yang dilakukan pada pelaksanaan penelitian ini adalah:
a. Melaksanakan perencanaan pada setiap awal siklus.
b. Melaksanakan tindakan yang telah ditetapkan dalam perencanaan.
c. Melaksanakan pengamatan yang telah ditetapkan dalam perencanaan.
d. Melaksanakan refleksi.
Keempat kegiatan tersebut di atas merupakan satu siklus. Apabila satu siklus penelitian belum berhasil, maka dilakukan siklus selanjutnya dengan
Nilawati, 2012 Penerapan Permainan Leg Puzzle Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak TK
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
melaksanakan keempat kegiatan tersebut. Demikian seterusnya sampai penelitian ini berhasil, sehingga dalam penelitian ini tidak dibatasi jumlah siklus.
F. TeknikPengumpulan Data
