cliii yang digunakan penulis agar sebuah paragraf itu memiliki keutuhan, kesatuan, dan
kepaduan, dan lain-lain. b. Menciptakan kondisi dan suasana yang menyenangkan yang memberi kebebasan
siswa untuk berkreasi Penciptaan kondisi yang menyenangkan, dan memberikan suasana kepada
siswa untuk bebas berkreasi merupakan salah satu aspek yang dapat memberikan dukungan terhadap usaha pemupukan kreativitas siswa. Demikian juga menerapkan
metodeteknik yang sesuai dengan karakteristik siswa, situasi, dan mata pelajaran yang diberikan, akan memungkinkan siswa menyalurkan imajinasi kreatifnya secara
optimal.
Saran
Berdasarkan uraian yang termuat dalam simpulan dan implikasi hasil penelitian di atas, dapat diajukan beberapa saran seperti di bawah ini.
1. Saran untuk Guru Bahasa Indoensia di SMA
a. Guru Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Jatinom dan SMA Negeri 1 Karanganom Klaten pada khususnya, disarankan untuk menggunakan
pendekatan Kontekstual dalam setiap pembelajaran mengembangkan paragraf. Hal ini dianjurkan karena hasil penelitian eksperimen ini secara signifikan
menyimpulkan bahwa pendekatan Kontekstual ternyata lebih efektif dalam daripada pendekatan Konvensional dalam mempengaruhi hasil kemampuan
mengembangkan paragraf siswa. b. Dalam pembelajaran mengembangkan paragraf, disarankan kepada guru
Bahasa Indonesia di SMA agar tidak berorientasi pada aspek teoretis yang membahas pengetahuan tentang paragraf, tetapi harus lebih banyak memberi
kesempatan pada siswa berlatih sebanyak-banyak untuk mengatasi
cliv permasalahan yang terkait dengan pengembangan paragraf dengan jalan
diskusi kelompok. c. Guru Bahasa Indonesia di SMA disarankan juga untuk memperhatikan
kreativitas siswanya sebelum kegiatan pengembangan paragraf dalam pembelajaran dilangsungkan. Hal ini diperlukan mengingat salah satu
simpulan penelitian eksperimen ini menjelaskan bahwa kreativitas siswa terbukti mempengaruhi hasil kemampuan siswa dalam mengembangkan
paragraf. Berkait
dengan hal
itu, guru
disarankan agar
meningkatkanmengembangkan kreativitas siswa melalui kegiatan-kegiatan yang telah disebutkan pada implikasi penelitian di atas.
2. Saran untuk siswa SMA
a. Siswa dianjurkan untuk sering melakukan kegiatan mendengarkan dan membaca. Karena dengan kegiatan ini banyak informasi yang diperoleh yang
akhirnya bisa meluaskan pengalaman dan wawasan mereka. Dengan pengalamanwawasan yang luas, dimungkinkan siswa lebih memahami
konsep-konsep pengertian yang terkait dengan pengembangan paragraf daripada siswa yang pengetahuannya sempit, sekaligus sebagai bekal dalam
berdiskusi kelompok. b. Siswa dianjurkan sering berlatih berkomunikasi lisan maupun lewat tulisan,
dengan mengikuti kegiatan-kegiatan diskusi yang menuntut mereka banyak berpikir dan bersosialisasi dengan temannya. Misalnya, kegiatan semacam itu
diharapkan nanti bisa dijadikan bekal dalam mengikuti kegiatan belajar
clv secara berkelompok yang lebih banyak mengandalkan dengan penyampaian
secara lisan dan tulisan.
3. Saran untuk Kepala Sekolah
