Penentuan subjek penelitian Pengumpulan data penelitian Pelaksanaan skoring

B. Pelaksanaan Penelitian

1. Penentuan subjek penelitian

Seperti telah dijelaskan sebelumnya bahwa penelitian ini menggunakan uji coba data terpakai yaitu pengambilan data satu kali untuk digunakan dalam dua keperluan yaitu uji coba alat ukur perhitungan daya beda dan reliabilitas dan uji hipotesis. Adapun subjek yang dijadikan sebagai sampel penelitian ini adalah para perawat Rumah Sakit Islam Klaten yang berjumlah 85 orang yang ditentukan dengan purposive quote sampling.

2. Pengumpulan data penelitian

Pengumpulan data penelitian sesuai dengan pelaksanaan uji coba terpakai yang dilaksanakan pada tanggal 4-11 Maret 2010. Atas saran dan pertimbangan dari pihak rumah sakit maka pengisian skala tidak dilakukan secara langsung pada saat aktivitas kerja di rumah sakit namun diserahkan pada koordinator perawat pada tiap-tiap bangsal dan dikembalikan sesuai dengan batas waktu yang telah disepakati agar tidak mengganggu pekerjaan para perawat. Untuk mengantisipasi agar skala tidak diisi oleh orang lain, peneliti memberikan penjelasan sebelum memberikan skala dengan dibantu oleh kepala bagian diklat Rumah Sakit Islam Klaten. Skala Penelitian yang disebar sejumlah 85 eksemplar. Dari 85 eksemplar yang dibagikan seluruhnya dapat terkumpul kembali dan hanya 60 eksemplar skala saja yang memenuhi syarat untuk diskor dan dianalisis. Data ini selanjutnya digunakan untuk menghitung daya beda dan reliabilitas tiap-tiap skala. Sebagaimana telah diterangkan di depan bahwa penelitian ini menggunakan uji commit to users coba terpakai. Setelah melakukan uji daya beda dan reliabilitas, langkah selanjutnya butir-butir aitem yang sahih dipergunakan sebagai data penelitian.

3. Pelaksanaan skoring

Setelah data terkumpul maka langkah selanjutnya yaitu melakukan skoring untuk keperluan analisis data. Skor untuk masing-masing skala bergerak dari 1-4 dengan memperhatikan sifat aitem favorable dan unfavorable. Skor dari aitem favorabel adalah 4 untuk pilihan jawaban sangat sesuai SS, 3 untuk pilihan jawaban sesuai S, 2 untuk tidak sesuai TS, dan 1 untuk sangat tidak sesuai STS. Sedangkan skor aitem unfavourable adalah 1 untuk pilihan jawaban sangat sesuai SS, 2 untuk sesuai S, 3 untuk jawaban tidak sesuai TS, dan 4 untuk jawaban sangat tidak sesuai STS. Kemudian skor yang diperoleh dari subjek penelitian dijumlahkan untuk masing-masing skala. Total skor skala yang diperoleh dari subjek penelitian ini dipakai dalam analis data.

C. Analisis Data Penelitian

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN PERILAKU PROSOSIAL MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI Hubungan Antara Kecerdasan Emosi dengan Perilaku Prososial Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.

0 2 11

PENDAHULUAN Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dengan Intensi Prososial Pada Perawat.

0 1 7

DAFTAR PUSTAKA Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dengan Intensi Prososial Pada Perawat.

0 2 4

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN INTENSI PROSOSIAL PADA PERAWAT Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dengan Intensi Prososial Pada Perawat.

1 2 14

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI, KECERDASAN SPIRITUAL DAN PROBLEM FOCUS COPING DENGAN Hubungan Antara Kecerdasan Emosi, Kecerdasan Spiritual Dan Problem Focus Coping Dengan Perilaku Delinkuen Pada Siswa SMP.

1 3 17

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DAN PROBLEM Hubungan Antara Kecerdasan Emosi, Kecerdasan Spiritual Dan Problem Focus Coping Dengan Perilaku Delinkuen Pada Siswa SMP.

0 2 22

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT EKSTROVERSI DAN KECERDASAN SPIRITUAL DENGAN PERILAKU Hubungan Antara Tingkat Ekstroversi Dan Kecerdasan Spiritual Dengan Perilaku Prososial Pada Anggota Satlantas Polri.

0 0 16

HUBUNGAN TINGKAT EKSTROVERSI DAN KECERDASAN SPIRITUAL DENGAN PERILAKU PROSOSIAL PADA ANGGOTA Hubungan Antara Tingkat Ekstroversi Dan Kecerdasan Spiritual Dengan Perilaku Prososial Pada Anggota Satlantas Polri.

0 0 19

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DAN KECERDASAN SPIRITUAL DENGAN PERILAKU PROSOSIAL PADA POLISI

0 1 15

22 Kecerdasan Emosi, Kecerdasan Spiritual Dan Perilaku Prososial Remaja

0 0 10