KONTRIBUSI KEHARMONISAN KELUARGA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Kontribusi Keharmonisan Keluarga Dan Kedisiplinan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas X Sman 2 Klaten Tahun Ajaran 2015/2016.
KONTRIBUSI KEHARMONISAN KELUARGA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
PADA SISWA KELAS X SMAN 2 KLATEN
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan oleh:
DEWANTI RI ’AYATI
A 410 122 007
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
PERNYATAAN
Saya yang bertandangan dibawah ini,
Nama
: Dewanti Ri ‘Ayati
NIM
: A410122007
Program Studi
: Pendidikan Matematika
Judul Skripsi
:KONTRIBUSI
KEHARMONISAN
KELUARGA
DAN
KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL
BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS X SMAN 2
KLATEN TAHUN AJARAN 2015/2016
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali secara tertulis
diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian
hari terbukti skripsi hasil plagiat, saya bertanggungjawab sepenuhnya dan bersedia
menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta,
Desember 2016
Yang membuat pernyataan,
DEWANTI RI ’AYATI
A 410 122 007
ii
PERSETUJUAN
KONTRIBUSI KEHARMONISAN KELUARGA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
PADA SISWA KELAS X SMAN 2 KLATEN
TAHUN AJARAN 2015/2016
Diajukan Oleh:
DEWANTI RI ‘AYATI
A410122007
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di
hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta,
Pembimbing I
2016
Pembimbing II
(Sri Rejeki, M.Pd, M.Sc)
(Idris Harta, M. A. Ph.D)
NIK: 980
NIK : 1351
iii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
KONTRIBUSI KEHARMONISAN KELUARGA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
PADA SISWA KELAS X SMAN 2 KLATEN
TAHUN AJARAN 2015/2016
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
DEWANTI RI ‘AYATI
A410122007
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari Jumat, ( 13 Januari 2016 )
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Idris Harta, M. A. Ph.D
(
)
2.
Sri Rejeki, M.Pd, M.Sc
(
)
3.
Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom
(
)
Surakarta,
Desember 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keuruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum)
NIP. 19650428199303001
iv
MOTTO
“Tidak pantas bagi orang yang bodoh itu mendiamkan kebodohannya dan tidak
pantas pula orang yang berilmu mendiamkan ilmunya”
(H.R Ath-Thabrani)
“Tulislah, demi Dzat yang jiwaku berada di tangan-Nya, tidak keluar dari mulut
ini kecuali kebenaran”
(H.R. Abu Daud)
“Seberapa jauh anda gagal tidak masalah…
Tetapi yang penting …..
Seberapa sering anda bangkit dan mencoba kembali”
(John Maxwell)
“Sesungguhnya, besarnya pahala tergantung besarnya ujian. Jika Allah mencintai
suatu kaum, maka Dia akan menguji mereka. Barang siapa yang ridha, maka
mereka akan mendapatkan keridhaan Allah. Dan siapa yang murka, maka
akan mendapatkan murka Allah.”
(HR. Tirmidzi)
“Selalu bersyukur atas segala yang diberikan Allah untuk kita, dan cara terbaik
untuk bersyukur yaitu dengan berusaha sebaik mungkin menjalani kehidupan
yang telah Ia berikan”
(Dewanti Ri ‘Ayati)
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT dan atas dukungan
serta doa dari orang-orang tercinta, pada akhirnya skripsi ini dapat peneliti
selesaikan dengan baik dan sesuai dengan waktu yang telah direncanakan.
Dengan rasa bangga dan bahagia, peneliti haturkan rasa syukur dan terimakasih
kepada :
Papa dan Mama tercinta, Papa Siswanto dan Mama Darwanti atas segala
doa, cinta, kasih sayang, dukungan dan pengorbanan yang tiada henti
untuk kesuksesan saya. Dengan terselesaikannya skripsi ini adalah salah
satu wujud persembahan bakti dan cintaku untuk Bapak dan Ibu yang
mungkin ini belum berarti apa-apa bila dibandingkan dengan apa yang
telah Bapak Ibu berikan kepada saya.
Adikku tersayang Arif Iqbal Zabrina, terimakasih telah memberi
semangat yang penuh dengan kecandaan dan ketulusanmu.
Endah Nofika, Linda Puspitasari dan sahabat-sahabatku kelas S angkatan
2012 tanpa semangat, dukungan dan bantuan kalian semua tak kan
mungkin aku sampai disini, terimakasih untuk canda tawa, tangis, dan
perjuangan yang kita lewati bersama dan terimakasih untuk kenangan
manis yang telah mengukir selama 4 tahun ini. Sahabat- sahabatku di
Pesantren Internasional KH. Mas Mansur
Serta tak lupa teman-teman seperjuangan penunggu dosen pembimbing
kita tersayang yang tak bisa saya sebutkan semua, terus berjuang, jangan
menyerah, masa depan yang indah hanya untuk yang mau berusaha dan
berjuang serta doa yang tiada henti. Semangat !!!
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
ABSTRAK
Dewanti Ri ‘Ayati. A410122007. “KONTRIBUSI KEHARMONISAN
KELUARGA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL
BELAJAR MATEMATIKA
PADA SISWA KELAS X SMAN 2 KLATEN TAHUN AJARAN 2015/2016”.
Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Desember 2016.
Penelitian ini bertujuan ini untuk menguji sejauh mana: 1) kontribusi keharmonisan
keluarga terhadap hasil belajar matematika; 2) kontribusi kedisplinan belajar siswa
terhadap hasil belajar matematika; dan 3) Untuk menguji kontribusi keharmonisan
keluarga dan kedisiplinan belajar siswa secara bersama-sama terhadap hasil belajar
matematika. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif-korelatif. Populasi
dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X jurusan IPA di SMAN 2 Klaten
tahun 2015/2016 berjumlah 240 siswa dan sampel penelitian adalah 70 siswa dengan
teknik pengambilan propotional systematic random sampling. Analisis data dalam
penelitian ini menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa: 1) Keharmonisan keluarga memberikan kontribusi terhadap hasil belajar
matematika, hal ini dapat diketahui dari hasil uji parsial yaitu thitung = 3,758 > ttabel
2,000; 2) Kedisiplinan belajar memberikan kontribusi terhadap hasil belajar
matematika, hal ini dapat diketahui dari hasil uji parsial yaitu thitung = 2,331 > ttabel
2,000; dan 3) Secara bersama-sama keharmonisan keluarga dan kedisiplinan belajar
memberikan kontribusi terhadap hasil belajar matematika, hal ini dapat dilihat dari
hasil uji simultan yaitu Fhitung 35,681 > Ftabel = 3,130.
Kata kunci: keharmonisan keluarga, kedisiplinan belajar, hasil belajar
vii
ABSTRACT
Dewanti Ri ‘Ayati. A410122007. “THE CONTRIBUTIONS OF FAMILY
HARMONY STUDENTS DISCIPLINE LEARNING ON MATHEMATTICS
LEARNING OUTCOMES IN GRADE X SENIOR HIGH SCHOOL 2 KLATEN
YEAR 2015/2016”. Thesis. The Faculty of Education Univesity of Muahammadiyah
Surakarta. December 2016.
The aim of this study is to examine the extent to which: 1) the contribution of family
harmony on students mathematics leaning outcomes; 2) the contribution of the
discipline in learning on students mathematics learning outcomes; and 3) the
contribution of family harmony and discipline in learning mathematics together on
students mathematics learning outcomes.
This is a correlative quantitative research. The population in this study were all
students majoring in science in grade X SMAN 2 Klaten year 2015/2016 amounted to
240 students and the sample was 70 students chosen by proportional systematic
random sampling. The data analysis in this study using multiple linear regression.
The results showed that: 1) Family harmony on students mathematics learning
outcomes, it can be seen from the partial test results that tvalue = 3,758 > ttable 2,000;
2) discipline in learning on students the mathematics learning outcomes , it can be
seen from the partial test results that tvalue = 2,331 > ttable 2,000; and 3) family
harmony and discipline in learning mathematics together on students mathematics
learning outcomes, it can be seen from the results of simultaneous test is Fvalue
35.681> Ftable = 3.130.
Keywords: family harmony, learning discipline, learning outcomes.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wa rahmatullahi wa barakatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin, Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha
Pengasih lagi Maha Penyayang, peniliti panjatkan puji syukur kehadirat-Nya yang
telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi ini guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Pogram Studi Matematika Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang
telah mendorong dan membimbing peneliti baik tenaga, waktu, dan pemikiran. Oleh
karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta..
2. Dr. Sumardi, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Idris Harta, M.A.,Ph.D dan Sri Rejeki M.Pd, M.Sc. selaku Dosen Pembimbing
Skripsi yang telah membimbing, mengarahkan, dan membantu penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
4. Rita Pramujiyanti Khotimah, S.Si, M.Sc selaku Pembimbing Akademik, terima
kasih atas bimbingan dan arahannya selama belajar di UMS.
5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah mendidik, membimbing, dan memberikan
inpirasi yang sangat bermanfaat bagi peneliti.
6. Drs. Yohanes Priyono, M.Pd. selaku Kepala SMAN 2 Klaten yang telah
memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
ix
7. Ibu Harjanti S.Pd. selaku guru mata pelajaran matematika di SMA Negeri 2
Klaten yang telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan penelitian
dikelas yang dibimbing.
8. Keluarga besar SMA Negeri 2 Klaten yang denagn senang hati menerima
peneliti untuk melakukan penelitian.
9. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini.
Namun tidak lepas dari semua itu, peneliti menyadar sepenuhnya bahwa ada
kekurangan baik dari segi penyusunan bahasa maupun segi lainnya. Dengan segala
kerendahan hati, peneliti memgharap kritik dan saran dari berbagai pihak untuk
menyempurnakan segala kekurangan dalam penyusunan skripsi ini. Selain itu,
peneliti juga berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua.
Wassalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh.
Surakarta,
Desember 2016
Peneliti
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL............................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vi
HALAMAN ABSTRAK ....................................................................................... vii
HALAMAN ABSTRACK .................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xv
BAB I.
PENDAHULUAN ........................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................... 3
C. Pembatasan Masalah .................................................................. 4
D. Rumusan Masalah ...................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian ....................................................................... 4
F. Manfaat penelitian ..................................................................... 5
BAB II.
LANDASAN TEORI ....................................................................... 6
A. Kajian Pustaka ........................................................................... 6
B. Kajian Teori ............................................................................... 8
C. Kerangka Pikir ........................................................................... 12
D. Hipotesis ................................................................................... 13
BAB III.
METODE PENELITIAN ................................................................ 14
A. Jenis dan Desain Penelitian........................................................ 14
B. Tempat, Subyek dan Waktu Penelitian ...................................... 15
xi
C. Subyek Penelitian ...................................................................... 15
D. Metode Pengumpulan Data ........................................................ 15
E. Definisi Operasional Variabel.................................................... 16
F. Instrumen Penelitian .................................................................. 18
G. Teknik Analisis Data ................................................................. 21
BAB IV.
HASIL PENELITIAN ..................................................................... 29
A. Deskripsi Data ............................................................................ 29
B. Analisis Data .............................................................................. 35
C. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................... 42
D. Keterbatasan Penelitian .............................................................. 44
BAB V.
PENUTUP ....................................................................................... 45
A. Kesimpulan ................................................................................ 45
B. Implikasi .................................................................................... 45
C. Saran ......................................................................................... 46
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 47
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1
Penelitian yang Relevan ......................................................................... 8
3.1
Kisi-kisi Kehamonisan Keluarga ............................................................ 18
3.2
Kisi-kisi Kedisiplinan Belajar ................................................................ 19
3.3
Kriteria Penilaian Angket ....................................................................... 19
4.1
Hasil Uji Validitas Angket Keharmonisa Keluarga ............................... 30
4.2
Hasil Uji Validitas Angket Kedisiplinan Belaja ..................................... 31
4.3
Hasil Uji Reliabilitas .............................................................................. 32
4.4
Data Distribusi Frekuensi Keharmonisan Keluarga ............................... 33
4.5
Data Distribusi Frekuensi Kedisiplinan Belajar ..................................... 34
4.6
Data Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika ............................. 35
4.7
Rangkuman Hasil Uji Normalitas........................................................... 36
4.8
Rangkuman Hasil Uji Linearitas ............................................................ 36
4.9
Rangkuman Hasil Uji Independensi ....................................................... 37
4.10 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Ganda ............................................. 38
4.11 Rangkuman Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ...................... 41
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ............................................................................................... 13
3.1 Grafik Uji Pasial (Uji t) .............................................................................. 25
3.2 Grafik Uji Simultan (Uji F) ....................................................................... 26
4.1 Grafik Frekuensi Keharmonisan Keluarga .............................................. 33
4.2 Grafik Frekuensi Kedisiplinan Belajar ..................................................... 34
4.3 Grafik Frekuensi Hasil Belajar Matematika ............................................ 35
4.4 Gambar Uji t ............................................................................................. 40
4.5 Gambar Uji F ............................................................................................ 41
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Daftar Siswa Non-Sampel ............................................................................49
2. Daftar Siswa Sampel ....................................................................................50
3. Angket Kehamonisan Keluarga ...................................................................52
4. Angket Kedisiplinan Belajar ........................................................................55
5.
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Keharmonisan Keluarga .........57
6.
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Kedisiplinan Belajar ...............61
7. Ukuran Tendensi Sental, Ukuran Dispersi dan Distribusi Frekuensi Data ..65
8. Hasil Uji Normalitas Angket Keharmonisan Keluarga ................................69
9. Hasil Uji Normalitas Angket Kedisiplinan Belajar ......................................71
10. Hasil Uji Normalitas Angket Hasil Belajar Matematika .............................75
11. Hasil Uji Linearitas X1 dan Y ......................................................................77
12. Hasil Uji Linearitas X2 dan Y ......................................................................82
13. Hasil Uji Independensi dan Uji Multikolinearitas........................................87
14. Hasil Analisis Regresi Ganda .......................................................................88
15. Hasil Uji Parsial (Uji t).................................................................................91
16. Hasil Uji Simultan).......................................................................................93
17. Koefisien Determinasi, Sumbangan Efektif, Sumbangan Relatif ..............95
18. Tabel Statistik...............................................................................................96
19. Dokumentasi................................................................................................104
20. Surat Ijin Riset .............................................................................................105
21. Jadwal Bimbingan .......................................................................................107
xv
TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
PADA SISWA KELAS X SMAN 2 KLATEN
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan oleh:
DEWANTI RI ’AYATI
A 410 122 007
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
PERNYATAAN
Saya yang bertandangan dibawah ini,
Nama
: Dewanti Ri ‘Ayati
NIM
: A410122007
Program Studi
: Pendidikan Matematika
Judul Skripsi
:KONTRIBUSI
KEHARMONISAN
KELUARGA
DAN
KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL
BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS X SMAN 2
KLATEN TAHUN AJARAN 2015/2016
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali secara tertulis
diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian
hari terbukti skripsi hasil plagiat, saya bertanggungjawab sepenuhnya dan bersedia
menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta,
Desember 2016
Yang membuat pernyataan,
DEWANTI RI ’AYATI
A 410 122 007
ii
PERSETUJUAN
KONTRIBUSI KEHARMONISAN KELUARGA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
PADA SISWA KELAS X SMAN 2 KLATEN
TAHUN AJARAN 2015/2016
Diajukan Oleh:
DEWANTI RI ‘AYATI
A410122007
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di
hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta,
Pembimbing I
2016
Pembimbing II
(Sri Rejeki, M.Pd, M.Sc)
(Idris Harta, M. A. Ph.D)
NIK: 980
NIK : 1351
iii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
KONTRIBUSI KEHARMONISAN KELUARGA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
PADA SISWA KELAS X SMAN 2 KLATEN
TAHUN AJARAN 2015/2016
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
DEWANTI RI ‘AYATI
A410122007
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari Jumat, ( 13 Januari 2016 )
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Idris Harta, M. A. Ph.D
(
)
2.
Sri Rejeki, M.Pd, M.Sc
(
)
3.
Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom
(
)
Surakarta,
Desember 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keuruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum)
NIP. 19650428199303001
iv
MOTTO
“Tidak pantas bagi orang yang bodoh itu mendiamkan kebodohannya dan tidak
pantas pula orang yang berilmu mendiamkan ilmunya”
(H.R Ath-Thabrani)
“Tulislah, demi Dzat yang jiwaku berada di tangan-Nya, tidak keluar dari mulut
ini kecuali kebenaran”
(H.R. Abu Daud)
“Seberapa jauh anda gagal tidak masalah…
Tetapi yang penting …..
Seberapa sering anda bangkit dan mencoba kembali”
(John Maxwell)
“Sesungguhnya, besarnya pahala tergantung besarnya ujian. Jika Allah mencintai
suatu kaum, maka Dia akan menguji mereka. Barang siapa yang ridha, maka
mereka akan mendapatkan keridhaan Allah. Dan siapa yang murka, maka
akan mendapatkan murka Allah.”
(HR. Tirmidzi)
“Selalu bersyukur atas segala yang diberikan Allah untuk kita, dan cara terbaik
untuk bersyukur yaitu dengan berusaha sebaik mungkin menjalani kehidupan
yang telah Ia berikan”
(Dewanti Ri ‘Ayati)
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT dan atas dukungan
serta doa dari orang-orang tercinta, pada akhirnya skripsi ini dapat peneliti
selesaikan dengan baik dan sesuai dengan waktu yang telah direncanakan.
Dengan rasa bangga dan bahagia, peneliti haturkan rasa syukur dan terimakasih
kepada :
Papa dan Mama tercinta, Papa Siswanto dan Mama Darwanti atas segala
doa, cinta, kasih sayang, dukungan dan pengorbanan yang tiada henti
untuk kesuksesan saya. Dengan terselesaikannya skripsi ini adalah salah
satu wujud persembahan bakti dan cintaku untuk Bapak dan Ibu yang
mungkin ini belum berarti apa-apa bila dibandingkan dengan apa yang
telah Bapak Ibu berikan kepada saya.
Adikku tersayang Arif Iqbal Zabrina, terimakasih telah memberi
semangat yang penuh dengan kecandaan dan ketulusanmu.
Endah Nofika, Linda Puspitasari dan sahabat-sahabatku kelas S angkatan
2012 tanpa semangat, dukungan dan bantuan kalian semua tak kan
mungkin aku sampai disini, terimakasih untuk canda tawa, tangis, dan
perjuangan yang kita lewati bersama dan terimakasih untuk kenangan
manis yang telah mengukir selama 4 tahun ini. Sahabat- sahabatku di
Pesantren Internasional KH. Mas Mansur
Serta tak lupa teman-teman seperjuangan penunggu dosen pembimbing
kita tersayang yang tak bisa saya sebutkan semua, terus berjuang, jangan
menyerah, masa depan yang indah hanya untuk yang mau berusaha dan
berjuang serta doa yang tiada henti. Semangat !!!
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
ABSTRAK
Dewanti Ri ‘Ayati. A410122007. “KONTRIBUSI KEHARMONISAN
KELUARGA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL
BELAJAR MATEMATIKA
PADA SISWA KELAS X SMAN 2 KLATEN TAHUN AJARAN 2015/2016”.
Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Desember 2016.
Penelitian ini bertujuan ini untuk menguji sejauh mana: 1) kontribusi keharmonisan
keluarga terhadap hasil belajar matematika; 2) kontribusi kedisplinan belajar siswa
terhadap hasil belajar matematika; dan 3) Untuk menguji kontribusi keharmonisan
keluarga dan kedisiplinan belajar siswa secara bersama-sama terhadap hasil belajar
matematika. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif-korelatif. Populasi
dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X jurusan IPA di SMAN 2 Klaten
tahun 2015/2016 berjumlah 240 siswa dan sampel penelitian adalah 70 siswa dengan
teknik pengambilan propotional systematic random sampling. Analisis data dalam
penelitian ini menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa: 1) Keharmonisan keluarga memberikan kontribusi terhadap hasil belajar
matematika, hal ini dapat diketahui dari hasil uji parsial yaitu thitung = 3,758 > ttabel
2,000; 2) Kedisiplinan belajar memberikan kontribusi terhadap hasil belajar
matematika, hal ini dapat diketahui dari hasil uji parsial yaitu thitung = 2,331 > ttabel
2,000; dan 3) Secara bersama-sama keharmonisan keluarga dan kedisiplinan belajar
memberikan kontribusi terhadap hasil belajar matematika, hal ini dapat dilihat dari
hasil uji simultan yaitu Fhitung 35,681 > Ftabel = 3,130.
Kata kunci: keharmonisan keluarga, kedisiplinan belajar, hasil belajar
vii
ABSTRACT
Dewanti Ri ‘Ayati. A410122007. “THE CONTRIBUTIONS OF FAMILY
HARMONY STUDENTS DISCIPLINE LEARNING ON MATHEMATTICS
LEARNING OUTCOMES IN GRADE X SENIOR HIGH SCHOOL 2 KLATEN
YEAR 2015/2016”. Thesis. The Faculty of Education Univesity of Muahammadiyah
Surakarta. December 2016.
The aim of this study is to examine the extent to which: 1) the contribution of family
harmony on students mathematics leaning outcomes; 2) the contribution of the
discipline in learning on students mathematics learning outcomes; and 3) the
contribution of family harmony and discipline in learning mathematics together on
students mathematics learning outcomes.
This is a correlative quantitative research. The population in this study were all
students majoring in science in grade X SMAN 2 Klaten year 2015/2016 amounted to
240 students and the sample was 70 students chosen by proportional systematic
random sampling. The data analysis in this study using multiple linear regression.
The results showed that: 1) Family harmony on students mathematics learning
outcomes, it can be seen from the partial test results that tvalue = 3,758 > ttable 2,000;
2) discipline in learning on students the mathematics learning outcomes , it can be
seen from the partial test results that tvalue = 2,331 > ttable 2,000; and 3) family
harmony and discipline in learning mathematics together on students mathematics
learning outcomes, it can be seen from the results of simultaneous test is Fvalue
35.681> Ftable = 3.130.
Keywords: family harmony, learning discipline, learning outcomes.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wa rahmatullahi wa barakatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin, Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha
Pengasih lagi Maha Penyayang, peniliti panjatkan puji syukur kehadirat-Nya yang
telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi ini guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Pogram Studi Matematika Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang
telah mendorong dan membimbing peneliti baik tenaga, waktu, dan pemikiran. Oleh
karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta..
2. Dr. Sumardi, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Idris Harta, M.A.,Ph.D dan Sri Rejeki M.Pd, M.Sc. selaku Dosen Pembimbing
Skripsi yang telah membimbing, mengarahkan, dan membantu penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
4. Rita Pramujiyanti Khotimah, S.Si, M.Sc selaku Pembimbing Akademik, terima
kasih atas bimbingan dan arahannya selama belajar di UMS.
5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah mendidik, membimbing, dan memberikan
inpirasi yang sangat bermanfaat bagi peneliti.
6. Drs. Yohanes Priyono, M.Pd. selaku Kepala SMAN 2 Klaten yang telah
memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
ix
7. Ibu Harjanti S.Pd. selaku guru mata pelajaran matematika di SMA Negeri 2
Klaten yang telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan penelitian
dikelas yang dibimbing.
8. Keluarga besar SMA Negeri 2 Klaten yang denagn senang hati menerima
peneliti untuk melakukan penelitian.
9. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini.
Namun tidak lepas dari semua itu, peneliti menyadar sepenuhnya bahwa ada
kekurangan baik dari segi penyusunan bahasa maupun segi lainnya. Dengan segala
kerendahan hati, peneliti memgharap kritik dan saran dari berbagai pihak untuk
menyempurnakan segala kekurangan dalam penyusunan skripsi ini. Selain itu,
peneliti juga berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua.
Wassalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh.
Surakarta,
Desember 2016
Peneliti
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL............................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vi
HALAMAN ABSTRAK ....................................................................................... vii
HALAMAN ABSTRACK .................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xv
BAB I.
PENDAHULUAN ........................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................... 3
C. Pembatasan Masalah .................................................................. 4
D. Rumusan Masalah ...................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian ....................................................................... 4
F. Manfaat penelitian ..................................................................... 5
BAB II.
LANDASAN TEORI ....................................................................... 6
A. Kajian Pustaka ........................................................................... 6
B. Kajian Teori ............................................................................... 8
C. Kerangka Pikir ........................................................................... 12
D. Hipotesis ................................................................................... 13
BAB III.
METODE PENELITIAN ................................................................ 14
A. Jenis dan Desain Penelitian........................................................ 14
B. Tempat, Subyek dan Waktu Penelitian ...................................... 15
xi
C. Subyek Penelitian ...................................................................... 15
D. Metode Pengumpulan Data ........................................................ 15
E. Definisi Operasional Variabel.................................................... 16
F. Instrumen Penelitian .................................................................. 18
G. Teknik Analisis Data ................................................................. 21
BAB IV.
HASIL PENELITIAN ..................................................................... 29
A. Deskripsi Data ............................................................................ 29
B. Analisis Data .............................................................................. 35
C. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................... 42
D. Keterbatasan Penelitian .............................................................. 44
BAB V.
PENUTUP ....................................................................................... 45
A. Kesimpulan ................................................................................ 45
B. Implikasi .................................................................................... 45
C. Saran ......................................................................................... 46
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 47
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1
Penelitian yang Relevan ......................................................................... 8
3.1
Kisi-kisi Kehamonisan Keluarga ............................................................ 18
3.2
Kisi-kisi Kedisiplinan Belajar ................................................................ 19
3.3
Kriteria Penilaian Angket ....................................................................... 19
4.1
Hasil Uji Validitas Angket Keharmonisa Keluarga ............................... 30
4.2
Hasil Uji Validitas Angket Kedisiplinan Belaja ..................................... 31
4.3
Hasil Uji Reliabilitas .............................................................................. 32
4.4
Data Distribusi Frekuensi Keharmonisan Keluarga ............................... 33
4.5
Data Distribusi Frekuensi Kedisiplinan Belajar ..................................... 34
4.6
Data Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika ............................. 35
4.7
Rangkuman Hasil Uji Normalitas........................................................... 36
4.8
Rangkuman Hasil Uji Linearitas ............................................................ 36
4.9
Rangkuman Hasil Uji Independensi ....................................................... 37
4.10 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Ganda ............................................. 38
4.11 Rangkuman Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ...................... 41
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ............................................................................................... 13
3.1 Grafik Uji Pasial (Uji t) .............................................................................. 25
3.2 Grafik Uji Simultan (Uji F) ....................................................................... 26
4.1 Grafik Frekuensi Keharmonisan Keluarga .............................................. 33
4.2 Grafik Frekuensi Kedisiplinan Belajar ..................................................... 34
4.3 Grafik Frekuensi Hasil Belajar Matematika ............................................ 35
4.4 Gambar Uji t ............................................................................................. 40
4.5 Gambar Uji F ............................................................................................ 41
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Daftar Siswa Non-Sampel ............................................................................49
2. Daftar Siswa Sampel ....................................................................................50
3. Angket Kehamonisan Keluarga ...................................................................52
4. Angket Kedisiplinan Belajar ........................................................................55
5.
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Keharmonisan Keluarga .........57
6.
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Kedisiplinan Belajar ...............61
7. Ukuran Tendensi Sental, Ukuran Dispersi dan Distribusi Frekuensi Data ..65
8. Hasil Uji Normalitas Angket Keharmonisan Keluarga ................................69
9. Hasil Uji Normalitas Angket Kedisiplinan Belajar ......................................71
10. Hasil Uji Normalitas Angket Hasil Belajar Matematika .............................75
11. Hasil Uji Linearitas X1 dan Y ......................................................................77
12. Hasil Uji Linearitas X2 dan Y ......................................................................82
13. Hasil Uji Independensi dan Uji Multikolinearitas........................................87
14. Hasil Analisis Regresi Ganda .......................................................................88
15. Hasil Uji Parsial (Uji t).................................................................................91
16. Hasil Uji Simultan).......................................................................................93
17. Koefisien Determinasi, Sumbangan Efektif, Sumbangan Relatif ..............95
18. Tabel Statistik...............................................................................................96
19. Dokumentasi................................................................................................104
20. Surat Ijin Riset .............................................................................................105
21. Jadwal Bimbingan .......................................................................................107
xv