46 Bagi siswa, diharapkan hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai panduan belajar
membaca dan menulis yang tepat, efektif, dan efisien.
B. Pentingnya Penelitian
Hasil penelitian ini berupa model perangkat pembelajaran membaca dan menulis berdasarkan pendekatan proses bagi siswa SMP yang telah diuji lapangan sehingga
diketahui keefektifannya. Sehubungan dengan itu, ada beberapa pihak terkait yang dilibatkan dalam pengembangan produk dan pengguna produk yang dihasilkan, yakni guru
dan siswa, penulis buku pelajaran, dan penyusun kurikulum. Buku-buku pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa SMP yang selama ini sudah
beredar, sekalipun sudah didasarkan atas KTSP dan bahkan didasarkan atas Kurikulum 2013, sejauh pengamatan peneliti belum ada yang disusun berdasarkan pendekatan proses
khususnya dalam pengembangan materi membaca dan menulis. Secara umum, buku-buku tersebut belum memberikan arahan yang baik bagi guru khususnya dalam rangka
pengembangan pembelajaran membaca dan menulis yang tepat. Oleh karena itu, hasil penelitian ini diharapkan memberikan sumbangan bagi 1 guru dan siswa sebagai salah
satu alternatif model perangkat pembelajaran membaca dan menulis di SMP, 2 para penulis buku pelajaran sebagai bahan dalam pengembangan materi pembelajaran membaca
dan menulis, dan 3 penyusun kurikulum sebagai bahan informasi dalam pengembangan materi dan isi mata pelajaran.
47
C. METODE PENELITIAN 1.
Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Dalam desain ini terdapat dua kelompok yang dipilih secara random dengan notasional
sebagai berikut. Kelompok
Pretest Perlakukan
Posttest Ekeperimen
O
1
X O
2
Kontrol O
3
- O
4
Keterangan: O
1
: Pretes kemampuan membaca pemahaman kelompok eksperimen O
2 :
Postes kemampuan membaca pemahaman kelompok eksperimen O
3
: Pretes kemampuan membaca pemahaman kelompok kontrol O
4
: Postes kemampuan membaca pemhaman kelompok kontrol X : Perlakuan penggunaan model perangkat pembelajaran membaca dan menulis
berdasarkan pendekatan proses
2. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Depok Kabupaten Sleman. Subjek uji coba akan dipilih dan ditentukan dengan
mempertimbangkan karakteristik keseluruhan subjek penelitian.
3. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Tes yang dimaksud adalah tes kemampuan membaca pemahaman. Sebelum digunakan
instrumen tes tersebut akan diujicoba dan dicari validitas dan relibilitasnya. Uji validitas dihitung dengan korelasi r product moment dari Pearson yang dibantu program SPSS,
sedangkan, untuk mencari koefisien reliabilitasnya dihitung berdasarkan rumus Alpha Cronbach dengan bantuan program SPSS.
