48
4. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik uji t dengan bantuan program SPSS untuk menguji hipotesis adanya perbedaan kemampuan membaca
pemahaman yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran membaca dengan menggunakan model perangkat pembelajaran membaca dan menulis berdasarkan
pendekatan proses dan siswa yang mengikuti pembelajaran membaca tanpa menggunakan model perangkat pembelajaran membaca dan menulis berdasarkan pendekatan proses dan
uji Sheffe untuk menguji hipotesis bahwa model perangkat pembelajaran membaca dan menulis berdasarkan pendekatan proses efektif terhadap peningkatan kemampuan
membaca pemahaman siswa. Sebelum dilakukan uji analisis statistik, terlebih dahulu data akan diuji normalitas dan homogenitiasnya untuk memenuhi persyaratan analisis statistik.
49
BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan deskripsi pada bab-bab sebelumnya, dari seluruh kegiatan penelitian pengembangan ini dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut.
1. Pengembangan model Perangkat Pembelajaran Membaca dan Menulis
Berdasarkan Pendekatan Proses bagi Siswa SMP ini sudah berhasil diselesaikan. Perangkat pembelajaran yang dimaksud terdiri dari a silabus pembelajaran
membaca berdasarkan pendekatan proses bagi siswa SMP, b silabus pembelajaran menulis berdasarkan pendekatan proses bagi siswa SMP, c RPP
membaca berdasarkan pendekatan proses bagi siswa SMP, d RPP menulis berdasarkan pendekatan proses bagi siswa SMP, e bahan ajar membaca
berdasarkan pendekatan proses bagi siswa SMP, dan f bahan ajar menulis berdasarkan pendekatan proses bagi siswa SMP.
2. Hasil uji ahli pembelajaran Bahasa Indonesia dan uji praktisi guru menunjukkan
bahwa model perangkat pembelajaran membaca dan menulis berdasarkan pendekatan proses bagi siswa SMP yang dikembangkan termasuk ke dalam
kategori layak atau baik karena memperoleh rerata skor penilaian lebih dari 3 dari uji ahli dan uji guru.
B. Saran
Sesuai dengan hasil penelitian tersebut, disarankan hal-hal sebagai berikut. 1.
Dilakukan kegiatan penelitian tahun kedua yang ditujukan untuk mengetahui keefektifan model Perangkat Pembelajaran Membaca dan Menulis Berdasarkan
Kategori