Penelitian Terdahulu
B. Penelitian Terdahulu
1. Ade Idham Prayogi, Manajemen Strategis Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Pada Program Unggulan di Madrasah (Studi Multisitus di Madrasah Aliyah Negeri Tulungagung 1 dan Madrasah Aliyah Negeri 2 Tulungagung), 2014
2. Sri Intan Wahyuni, Manajemen Kurikulum dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran PAI di MTs Negeri Laboratorium UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta (Tahun Pelajaran 2008/ 2009), 2009
3. Hj. St. Mau‟izatul Hasanah, Manajemen Kurikulum Pondok Pesantren Salafiyah Penyelenggara Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun Di Kabupaten Barito Kuala, 2012
4. Maliya Mubarokah, Strategi Manajemen Kurikulum Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan: Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah Sunan Kalijaga Karangbesuki Sukun Malang, 2008
5. Adib Nur Huda, Manajemen Implementasi Kurikulum pada Madrasah Ibtidaiyah Berprestasi Nasional (Studi Kasus pada Madrasah Ibtidaiyah Perwanida Kota Blitar), 2010
Selanjutnya mengenai penjabaran dari masing-masing penelitian tersebut dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
No. Nama
Judul Penelitian
Fokus Penelitian
Hasil Penelitian
Perbedaan
1. Ade Idham Manajemen
dalam Penelitian ini lebih Prayogi
1. Bagaimana perumusan 1. Perumusan
strategi
pengembangan kurikulum dan menekankan aspek Pengembangan
program manajemen strategi dalam Kurikulum
unggulan dilaksanakan dengan pengembangan kurikulum Pembelajaran Pada
rapat kinerja dan penentuan dan pembelajaran pada Program Unggulan
pembelajaran
pada
dalam program unggulan di dua di Madrasah (Studi
kurikulum madrasah. Multisitus
diMAN Tulungagung 1
2 akselerasi dan pengembangan
Negeri Tulungagung 2. Bagaimana
Kurikulum yang dipakai sama
1 dan Madrasah
implementasi strategi
dengan kurikulum reguler maupun
Aliyah Negeri 2 dalam pengembangan
bisa dengan mengadopsi kurikulum
dari negara lain yang dianggap
pembelajaran
pada
penting. program unggulan di 2. Implementasi kurikulum program
MAN Tulungagung 1
unggulan ditandai dengan proses
dan
MAN
2 pembelajaran dirancang betul
Tulungagung?
untuk memberikan pengalaman
3. Bagaimana
sistem
yang melibatkan proses mental dan
evaluasi
pelaksanaan
fisik melalui interaksi antar peserta
kurikulum
dan
didik dengan guru
pembelajaran
pada 3. Evaluasi pelaksanaan kurikulum
program unggulan di
MAN Tulungagung 1
unggulan dilaksanakan dalam
dan
MAN
2 bentuk evaluasi formatif dan
Tulungagung?
evaluasi sumatif. Semua evaluasi tersebut
digunakan
untuk untuk
manajemen Penelitian ini lebih Wahyuni
2. Sri Intan Manajemen
1. Bagaimana
1. Implementasi
Kurikulum Dalam
kurikulum di MTs Negeri memfokuskan implementasi Meningkatkan Mutu
implementasi
Sunan manajemen kurikulum Pembelajaran PAI
manajemen kurikulum
Laboratorium
UIN
Kalijaga, Yogyakarta meliputi: sebagai upaya peningkatan di MTs Negeri
landasan dan tujuan manajemen mutu pembelajaran mata Laboratorium UIN
Laboratorium
UIN
kurikulum yaitu KTSP dan pelajaran PAI di dalam Sunan
Kalijaga,Yogyakarta 2. Bagaimana
peranan
perencanaan kurikulum PAI yaitu
(Tahun
Pelajaran
manajemen kurikulum
penyusunan silabus dan RPP,
dalam meningkatkan
pelaksanaan kurikulum PAI yaitu
mutu pembelajaran PAI
pada tingkat sekolah dan tingkat
kelas yang dikembangkan oleh
Laboratorium
UIN
masing-masing guru PAI, dan
Sunan
Kalijaga,
penilaian kurikulum PAI yang
Yogyakarta?
dilakukan setelah proses belajar mengajar dan pada akhir semester melalui ujian akhir semester dan ujian nasional.
2. Manajemen kurikulum dalam meningkatkan mutu pembelajaran PAI dengan melihat beberapa prinsip
memiliki keterkaitan dengan kebutuhan masyarakat, prinsip memiliki keterkaitan dengan kebutuhan masyarakat, prinsip
efisiensi yaitu proses belajar mengajar dilakukan sesuai dengan jadwal yang ditentukan, dan prinsip
efektivitas
yaitu
manajemen kurikulum PAI yang meliputi
kurikulum dapat membawa hasil yang berguna bagi madrasah.
3. Hj. St. Manajemen
Penelitian ini memfokuskan Mau‟izatul
1. Bagaimana manajemen Pesantren memiliki kurikulum baku
manajemen kurikulum di Hasanah,
Kurikulum Pondok
kurikulum pada PPS yang tidak tertulis dan
Pesantren Salafiyah
Pondok Pesantren Salafiyah Penyelenggara
Wajar
Dikdas
di terdokumentasikan. Pesantrean
Penyelenggara Wajib Belajar Wajib
Kabupaten Barito Kuala memiliki keunggulan dalam model
Belajar
pendidikannya, pesantren dibangun
Pendidikan Dasar 9 Tahun
Pendidikan Dasar 9 2. Bagaimana
usaha oleh, dari dan untuk masyarakat
sekitar. Dengan demikian, pesantren
Kabupaten Barito
kurikulum pada PPS lebih memperhatikan kepentingan
di masyarakat yang mempercayakan
kabupaten
Barito pendidikan kepada pesantren,
Kuala?
walaupun masih kurang walaupun masih kurang
4. Maliya
kurikulum Penelitian ini lebih Mubarokah Kurikulum Sebagai
Strategi Manajemen 1. Bagaimana problem
1. Problemmanajemen
dalam upaya meningkatkan kualitas menekankan pada strategi Upaya Peningkatan
manajemen kurikulum
pendidikan di MTs Sunan Kalijogo yang dilakukan oleh pihak Kualitas Pendidikan
dalam upaya
meningkatkan kualitas
Karangbesuki
Sukun
Malang madrasah untuk mengatasi
pendidikan di MTs
adalah kurangnya alokasi waktu, problem
manajemen
Sunan Kalijogo
jumlah siswa dalam satu kelas kurikulum di lembaga
Karangbesuki Sukun
terlalu banyak, dan kurangnya pendidikan tersebut.
Malang
sarana prasarana pendidikan.
2. bagaimana strategi
2. Strategi yang dilakukan dalam
manajemen kurikulum
meningkatkan kualitas pendidikan
dalam upaya
diantaranya adalah: Pengelolaan
meningkatkan kualitas
kegiatan pembelajaran dalam mata
pendidikan di MTs
pelajaran
diorganisasikan
Sunan Kalijogo
sepenuhnya oleh madrasah.
Karangbesuki Sukun Malang.
5. Adib Nur Manajemen (1) perencanaan dalam Hasil dari penelitian ini menjelaskan Penelitian ini lebih Huda
Implementasi
dari menekankan manajemen Kurikulum
rangka
implementasi berbagai
strategi-strategi