Penelitian Terdahulu

B. Penelitian Terdahulu

1. Ade Idham Prayogi, Manajemen Strategis Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Pada Program Unggulan di Madrasah (Studi Multisitus di Madrasah Aliyah Negeri Tulungagung 1 dan Madrasah Aliyah Negeri 2 Tulungagung), 2014

2. Sri Intan Wahyuni, Manajemen Kurikulum dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran PAI di MTs Negeri Laboratorium UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta (Tahun Pelajaran 2008/ 2009), 2009

3. Hj. St. Mau‟izatul Hasanah, Manajemen Kurikulum Pondok Pesantren Salafiyah Penyelenggara Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun Di Kabupaten Barito Kuala, 2012

4. Maliya Mubarokah, Strategi Manajemen Kurikulum Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan: Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah Sunan Kalijaga Karangbesuki Sukun Malang, 2008

5. Adib Nur Huda, Manajemen Implementasi Kurikulum pada Madrasah Ibtidaiyah Berprestasi Nasional (Studi Kasus pada Madrasah Ibtidaiyah Perwanida Kota Blitar), 2010

Selanjutnya mengenai penjabaran dari masing-masing penelitian tersebut dapat dilihat pada tabel dibawah ini:

No. Nama

Judul Penelitian

Fokus Penelitian

Hasil Penelitian

Perbedaan

1. Ade Idham Manajemen

dalam Penelitian ini lebih Prayogi

1. Bagaimana perumusan 1. Perumusan

strategi

pengembangan kurikulum dan menekankan aspek Pengembangan

program manajemen strategi dalam Kurikulum

unggulan dilaksanakan dengan pengembangan kurikulum Pembelajaran Pada

rapat kinerja dan penentuan dan pembelajaran pada Program Unggulan

pembelajaran

pada

dalam program unggulan di dua di Madrasah (Studi

kurikulum madrasah. Multisitus

diMAN Tulungagung 1

2 akselerasi dan pengembangan

Negeri Tulungagung 2. Bagaimana

Kurikulum yang dipakai sama

1 dan Madrasah

implementasi strategi

dengan kurikulum reguler maupun

Aliyah Negeri 2 dalam pengembangan

bisa dengan mengadopsi kurikulum

dari negara lain yang dianggap

pembelajaran

pada

penting. program unggulan di 2. Implementasi kurikulum program

MAN Tulungagung 1

unggulan ditandai dengan proses

dan

MAN

2 pembelajaran dirancang betul

Tulungagung?

untuk memberikan pengalaman

3. Bagaimana

sistem

yang melibatkan proses mental dan

evaluasi

pelaksanaan

fisik melalui interaksi antar peserta

kurikulum

dan

didik dengan guru

pembelajaran

pada 3. Evaluasi pelaksanaan kurikulum

program unggulan di

MAN Tulungagung 1

unggulan dilaksanakan dalam

dan

MAN

2 bentuk evaluasi formatif dan

Tulungagung?

evaluasi sumatif. Semua evaluasi tersebut

digunakan

untuk untuk

manajemen Penelitian ini lebih Wahyuni

2. Sri Intan Manajemen

1. Bagaimana

1. Implementasi

Kurikulum Dalam

kurikulum di MTs Negeri memfokuskan implementasi Meningkatkan Mutu

implementasi

Sunan manajemen kurikulum Pembelajaran PAI

manajemen kurikulum

Laboratorium

UIN

Kalijaga, Yogyakarta meliputi: sebagai upaya peningkatan di MTs Negeri

landasan dan tujuan manajemen mutu pembelajaran mata Laboratorium UIN

Laboratorium

UIN

kurikulum yaitu KTSP dan pelajaran PAI di dalam Sunan

Kalijaga,Yogyakarta 2. Bagaimana

peranan

perencanaan kurikulum PAI yaitu

(Tahun

Pelajaran

manajemen kurikulum

penyusunan silabus dan RPP,

dalam meningkatkan

pelaksanaan kurikulum PAI yaitu

mutu pembelajaran PAI

pada tingkat sekolah dan tingkat

kelas yang dikembangkan oleh

Laboratorium

UIN

masing-masing guru PAI, dan

Sunan

Kalijaga,

penilaian kurikulum PAI yang

Yogyakarta?

dilakukan setelah proses belajar mengajar dan pada akhir semester melalui ujian akhir semester dan ujian nasional.

2. Manajemen kurikulum dalam meningkatkan mutu pembelajaran PAI dengan melihat beberapa prinsip

memiliki keterkaitan dengan kebutuhan masyarakat, prinsip memiliki keterkaitan dengan kebutuhan masyarakat, prinsip

efisiensi yaitu proses belajar mengajar dilakukan sesuai dengan jadwal yang ditentukan, dan prinsip

efektivitas

yaitu

manajemen kurikulum PAI yang meliputi

kurikulum dapat membawa hasil yang berguna bagi madrasah.

3. Hj. St. Manajemen

Penelitian ini memfokuskan Mau‟izatul

1. Bagaimana manajemen Pesantren memiliki kurikulum baku

manajemen kurikulum di Hasanah,

Kurikulum Pondok

kurikulum pada PPS yang tidak tertulis dan

Pesantren Salafiyah

Pondok Pesantren Salafiyah Penyelenggara

Wajar

Dikdas

di terdokumentasikan. Pesantrean

Penyelenggara Wajib Belajar Wajib

Kabupaten Barito Kuala memiliki keunggulan dalam model

Belajar

pendidikannya, pesantren dibangun

Pendidikan Dasar 9 Tahun

Pendidikan Dasar 9 2. Bagaimana

usaha oleh, dari dan untuk masyarakat

sekitar. Dengan demikian, pesantren

Kabupaten Barito

kurikulum pada PPS lebih memperhatikan kepentingan

di masyarakat yang mempercayakan

kabupaten

Barito pendidikan kepada pesantren,

Kuala?

walaupun masih kurang walaupun masih kurang

4. Maliya

kurikulum Penelitian ini lebih Mubarokah Kurikulum Sebagai

Strategi Manajemen 1. Bagaimana problem

1. Problemmanajemen

dalam upaya meningkatkan kualitas menekankan pada strategi Upaya Peningkatan

manajemen kurikulum

pendidikan di MTs Sunan Kalijogo yang dilakukan oleh pihak Kualitas Pendidikan

dalam upaya

meningkatkan kualitas

Karangbesuki

Sukun

Malang madrasah untuk mengatasi

pendidikan di MTs

adalah kurangnya alokasi waktu, problem

manajemen

Sunan Kalijogo

jumlah siswa dalam satu kelas kurikulum di lembaga

Karangbesuki Sukun

terlalu banyak, dan kurangnya pendidikan tersebut.

Malang

sarana prasarana pendidikan.

2. bagaimana strategi

2. Strategi yang dilakukan dalam

manajemen kurikulum

meningkatkan kualitas pendidikan

dalam upaya

diantaranya adalah: Pengelolaan

meningkatkan kualitas

kegiatan pembelajaran dalam mata

pendidikan di MTs

pelajaran

diorganisasikan

Sunan Kalijogo

sepenuhnya oleh madrasah.

Karangbesuki Sukun Malang.

5. Adib Nur Manajemen (1) perencanaan dalam Hasil dari penelitian ini menjelaskan Penelitian ini lebih Huda

Implementasi

dari menekankan manajemen Kurikulum

rangka

implementasi berbagai

strategi-strategi