Persepsi dan motivasi berperanserta dalam pos pemberdayaan keluarga (Posdaya): kasus Peserta Posdaya Mandiri Terpadu di RW 01, Desa Cikarawang, Kecamatan Dramaga, Kabupaten Bogor
! !
( )
"
) ' #
#
$!%
* "
&
'#
'
Oleh :
&! '
!
+,-.--/0
Dosen Pembimbing :
! ! !
"
)
!
)
! # 1
!% !
1 !
' )*
2 % 3
% 3 '!
!
!
/-44
#
!
'
'
%
! !
( )
"
) ' #
#
$!%
* "
&
'#
'
Oleh:
&! '
!
+,-.--/0
* ' !
5
!
%
)
!% !
2 % 3
' )*
% 3 '!
!
"
)
!
" %
)
!
!% !
'
% 3 '!
!
!
%
!
'
' )*
2 % 3
/-44
3
!
'
'
%
The research are to describe the perception and the motivation in Posdaya
Mandiri Terpadu, to analyze the correlation between internal factors and external
factors with the perception of participant in Posdaya Mandiri Terpadu, and to
analyze the correlation between perception and motivation of participant in
Posdaya Mandiri Terpadu. This research use quantitative approach. Quantitative
approach research is supported by quantitative and qualitative data. The result of
this show that almost all participant positive perception except one participant
who think negatively to all the training. The result of this research indicate that
there is no correlation between internal factors (individual characteristics) and
perception of participant in Posdaya, except in participant experience and their’s
knowledge. The external factors which is environment of the neighbor and family,
also have correlation with perception of participant in Posdaya, except
environment of the Posdaya. The conclusion show there is no correlation between
perception of participant and motivation of participant in Posdaya.
: posdaya, perception, motivation of participant, factors internal
(individual characteristics, knowledge, and experience) , factors external.
6
1
+,-.--/01
PERSEPSI
DAN
MOTIVASI
BERPERANSERTA DALAM PROGRAM POS PEMBERDAYAAN
KELUARGA (POSDAYA) : Kasus Peserta Posdaya Mandiri Terpadu, Desa
Cikarawang, Kecamatan Dramaga, Kabupaten Bogor. (Dibawah bimbingan
# 1 # 1 !).
Pertumbuhan penduduk Indonesia per tahun sangat pesat setiap tahunnya.
Peningkatan penduduk yang terus bertambah membuat pemerintah khawatir akan
peningkatan kematian ibu hamil, kematian bayi dan anak, penyebaran penyakit
menular, dan gizi anak yang buruk. Setiap masalah ini akan berdampak pada mutu
manusia yang rendah dan putus sekolah. Oleh karena itu, dianjurkan untuk
membentuk Posdaya pada setiap daerah yang memiliki kepedulian dan komitmen
yang tinggi terhadap pengembangan sumber daya manusia, khususnya melalui
pemberdayaan keluarga dengan prioritas pada pengentasan kemiskinan.
Posdaya berpengaruh terhadap kesadaran masyarakat dan pemberdayaan
agar kesejahteraan keluarga meningkat sehingga diperlukan partisipasi masyarakat
dalam pelaksanaan program Posdaya. Salah satu faktor yang mempengaruhi
partisipasi masyarakat ialah kemauan masyarakat untuk memenuhi kebutuhannya.
Kemauan dipengaruhi oleh persepsi dan motivasi masyarakat dalam
melaksanakan program. Jika masyarakat memiliki persepsi yang positif maka,
masyarakat akan ikut berpartisipasi dalam program Posdaya jika tujuan program
Posdaya menguntungkan bagi mereka dan memenuhi kebutuhan mereka.
Tujuan dari penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan persepsi dan motivasi
berperanserta peserta Posdaya dalam Posdaya Mandiri Terpadu; 2) menganalisis
hubungan antara faktor internal dan faktor eksternal peserta Posdaya dengan
persepsi peserta Posdaya terhadap Posdaya Mandiri Terpadu; 3) menganalisis
hubungan antara persepsi peserta Posdaya dan motivasinya dalam berperanserta
pada Posdaya Mandiri Terpadu.
Penelitian ini adalah penelitian explanatory yang bertujuan untuk
mengetahui hubungan antara persepsi anggota Posdaya terhadap program Posdaya
dengan motivasi berperanserta pada peserta Posdaya dalam pelaksanaan program
Posdaya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kuantitatif, dengan didukung data kualitatif dan data kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi peserta Posdaya terhadap
Posdaya tergolong positif tetapi jika dilihat pada setiap program Posdaya, terdapat
beberapa peserta Posdaya yang memiliki persepsi negatif terhadap program
pelatihan tersebut. Persepsi peserta Posdaya dipengaruhi oleh faktor internal dan
faktor eksternal. Faktor internal ini mencakup jenis kelamin, tingkat pendidikan,
status pekerjaan, pendapatan, status dalam Posdaya, pengetahuan, dan
pengalaman. Faktor internal yang tidak menunjukkan hubungan nyata dengan
persepsi peserta Posdaya adalah jenis kelamin, tingkat pendidikan, status
pekerjaan, pendapatan, dan status dalam Posdaya. Pengetahuan peserta Posdaya
menunjukkan hubungan nyata dengan persepsi peserta Posdaya, yaitu program
posyandu, pelatihan menyulam, Posdaya itu sendiri. Pengalaman peserta
Posdaya juga menunjukkan hubungan nyata terhadap program Posdaya, yaitu
program PAUD, pelatihan menyulam, pelatihan daur ulang, dan pelatihan pupuk
kompos.
Faktor eksternal peserta Posdaya, yaitu lingkungan tetangga menunjukkan
hubungan nyata dengan persepsi peserta Posdaya terhadap program pelatihan
pengolahan ubi dan keseluruhan program sedangkan lingkungan keluarga
menunjukkan hubungan nyata dengan persepsi peserta Posdaya terhadap program
posyandu, PAUD, pelatihan pupuk kompos dan keseluruhan program.
Lingkungan pengurus Posdaya tidak memiliki hubungan dengan persepsi peserta
Posdaya, kecuali persepsi peserta Posdaya terhadap program PAUD dan pelatihan
pupuk kompos. Persepsi peserta Posdaya tidak menunjukkan hubungan nyata
dengan motivasi berperan serta dan motivasi melaksanakan peserta Posdaya.
Persepsi peserta Posdaya terhadap Posdaya dan program pelatihan pengolahan ubi
menunjukkan hubungan nyata dengan motivasi melaksanakan sedangkan persepsi
peserta Posdaya terhadap Posdaya menunjukkan hubungan nyata dengan motivasi
mengevaluasi peserta Posdaya tetapi sebagian besar persepsi peserta tidak
menunjukkan hubungan nyata dengan motivasi merencanakan dan motivasi
mengevaluasi.
2
"
)
!
)
!% !
' )*
'
%
Judul Studi
: Persepsi dan Motivasi Berperanserta dalam Program Pos
Pemberdayaan Keluarga (Posdaya) (Kasus: Peserta
Posdaya Mandiri Terpadu, Desa Cikarawang, Kecamatan
Dramaga, Kabupaten Bogor)
Nama Mahasiswa : Dewi Agustina
Nomor Siswa
: I34070028
Mayor
: Sains Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat
Dapat diterima sebagai syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pada Departemen
Sains Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat, Fakultas Ekologi Manusia,
Institut Pertanian Bogor.
Menyetujui,
Dosen Pembimbing
! ! ! ! # 1 # 1 !
NIP. 19700617 200501 2 001
Mengetahui,
Departemen Sains Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat
Ketua
1 1
!&!* & #
1
NIP. 19550630 198103 1 003
Tanggal Pengesahan : ____________
DENGAN INI SAYA MENYATAKAN BAHWA SKRIPSI YANG BERJUDUL
7
#
PADA
MANAPUN.
MERUPAKAN
6
#
$
8 BELUM PERNAH DIAJUKAN DAN
#
DITULIS
$
PERGURUAN
SAYA
JUGA
HASIL
TINGGI
ATAU
MENYATAKAN
KARYA
SAYA
LEMBAGA
BAHWA
SENDIRI
LAIN
SKRIPSI
DAN
INI
TIDAK
MENGANDUNG BAHANBBAHAN YANG PERNAH DITULIS ATAU
DITERBITKAN OLEH PIHAK/LEMBAGA LAIN KECUALI SEBAGAI
BAHAN RUJUKAN YANG DINYATAKAN DALAM NASKAH
' #2 *
&! '
+,-.--/0
! /-44
!
ii
6
Penulis bernama
&!
'
9
!
yang dilahirkan di Sidoarjo pada tanggal
02 Agustus 1989. Penulis merupakan anak ketiga dari tiga bersaudara, berasal dari
pasangan Syarmin Panai dan Siti Amaniah. Penulis memiliki dua kakak lakiBlaki
yang bernama M. Yuliansyah Arief Satriawan dan Doddy Hermanto. Penulis
bertempat tinggal di Bandung tetapi sebelumnya pernah bertempat tinggal di
Sidoarjo dan Medan. Penulis menamatkan pendidikannya di TK Dewi Kania
tahun 1995, SDN Rancabolang III tahun 2001, SLTP Negeri 28 Bandung tahun
2004 dan SMA Negeri 26 Bandung tahun 2007. Setelah itu pada bulan Juli 2007
diterima di Departeman Sains Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat,
Fakultas Ekologi Manusia, Institut Pertanian Bogor melalui jalur Undangan
Seleksi Masuk IPB (USMI).
Selama mengikuti pendidikan formal, penulis pernah mengikuti berbagai
macam organisasi, kepanitiaan, dan berbagai perlombaan pada tingkat sekolah dan
perguruan tinggi. Adapun organisasi yang penulis ikuti di masa sekolah adalah
Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) sebagai anggota sekbid II dan
ekstrakulikuler teater. Selain itu penulis juga terpilih sebagai perwakilan SMA
untuk mengikuti Olimpiade Kimia SeBBandung Raya. Pada masa kuliah, adapun
kegiatan yang diikuti oleh penulis yaitu menjadi asisten dosen DasarBDasar
Komunikasi, asisten dosen Pengantar Ilmu Kependudukan, HIMASIERA
(Himpunan
Mahasiswa
Peminat
Ilmu
Komunikasi
dan
Pengembangan
Masyarakat) sebagai divisi Advertising and Multimedia tahun 2010, PAMAUNG
(Paguyuban Mahasiswa Bandung) sebagai divisi Sumber Daya Manusia (SDM)
tahun 2008 dan bendahara tahun 2009, divisi konsumsi pada acara Suksesi
Pamaung 2008, divisi ketertiban pada acara Masa Perkenalan Fakultas dan Masa
Perkenalan Departemen tahun 2009.
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas segala rahmat
dan karuniaBNya yang telah dilimpahkan sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini. Penulisan skripsi ini ditujukan untuk memenuhi syarat gelar Sarjana
Sains Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat, Fakultas Ekologi Manusia,
Institut Pertanian Bogor. Judul skripsi ini adalah Persepsi dan Motivasi
Berperanserta Dalam Program Pos Pemberdayaan Keluarga (Posdaya) (Kasus:
Peserta Posdaya Mandiri Terpadu di RW 01, Desa Cikarawang, Kecamatan
Dramaga, Kabupaten Bogor).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi dan motivasi
berperanserta pada peserta Posdaya. Dengan melihat hubungan antara persepsi
peserta Posdaya terhadap Posdaya dengan motivasi berperanserta pada peserta
Posdaya. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi seluruh pihak bersangkutan
yang berkaitan dengan persepsi dan motivasi berperanserta, yaitu bagi akademisi
terutama penulis, pihak P2SDM, dan masyarakat.
Bogor, Februari 2011
Dewi Agustina
$
9
Puji dan syukur penulis haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
rahmat dan hidayahBNya, sehingga skripsi dengan judul “Persepsi dan Motivasi
Berperanserta Dalam Program Pos Pemberdayaan Keluarga (Posdaya) (Kasus:
Peserta Posdaya Mandiri Terpadu, Desa Cikarawang, Kecamatan Dramaga,
Kabupaten Bogor)” ini berhasil diselesaikan.
Dalam penulisan skripsi ini penulis telah memperoleh bantuan, dorongan,
semangat dan dukungan dari beberapa pihak baik secara langsung atau secara
tidak langsung sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik, karena
tanpa bantuan dan dukungan dari mereka, mungkin penulisan skripsi ini tidak
akan terselesaikan.
Selanjutnya pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan
terima kasih yang sebesarBbesarnya kepada :
1. Ratri Virianita, S.Sos, M.Si selaku dosen pembimbing atas kesabarannya
membimbing, berdiskusi, memberikan saran, dan memotivasi penulis
untuk segera menyelesaikan skripsi ini.
2. Prof. Dr. Ir. Sumardjo, MS selaku dosen penguji utama dan Ir. Richard
W.E. Lumintang, MSEA selaku dosen penguji wakil departamen yang
telah memberikan kritik dan sarannya dalam penulisan skripsi ini.
3. Kedua orangtua, Syarmin Panai dan Siti Amaniah serta kedua kakak lakiB
laki penulis, M. Yuliansyah Arief Satriawan dan Doddy Hermanto,
tercinta yang telah memberikan kasih sayang, doa, dukungan dan
semangat kepada penulis, terutama kepada mama yang selalu memberikan
motivasi dan selalu mendengarkan keluh kesah penulis.
4. Arief Aditya Hutama dan keluarga yang selalu memberikan semangat,
dukungan dan doanya untuk menyelesaikan skripsi ini.
5. Intan, Tita, Eka, Aris, Threza, Dian, Akira, Mbak Puput, Mas Krido, Putri,
Ijot, dan Sendy yang selau memberikan semangat.
6. TemanBteman seperjuangan akselerasi yang saling memberikan dorongan
untuk menyelesaikan skripsi.
7. Keluarga besar SKPM 44 atas perhatian, kasih sayang dan
kebersamaannya sampai saat ini. Semoga kita sukses di masa depan.
8. Pengurus Posdaya Mandiri Terpadu dan masyarakat Desa Cikarawang RW
01.
9. Pihak P2SDM yang selalu memberikan informasi terkait dengan Posdaya.
10. Semua pihak, yang tidak dapat disebutkan satu per satu, yang telah
membantu terselsaikannya skripsi ini.
Penulis sadar bahwa penyusunan skripsi ini belum dapat disusun secara
sempurna. Untuk itu saran dan kritik yang membangun dari pembaca senantiasa
penulis harapkan, semoga penyusunan skripsi ini bermanfaat bagi kita semua.
Bogor, Februari 2011
Penulis
xi
DA2
Halaman
DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ................................................................................... 1
1.2 Perumusan Masalah ........................................................................... 4
1.3 Tujuan ................................................................................................ 4
1.4 Kegunaan Penelitian........................................................................... 5
BAB II PENDEKATAN TEORITIS ...................................................................... 6
2.1 Tinjauan Pustaka ................................................................................... 6
2.1.1 Posdaya (Pos Pemberdayaan Keluarga) ...................................... 6
2.1.2 Pemberdayaan .......................................................................... 12
2.1.3 Persepsi ...................................................................................... 13
2.1.4 Motivasi Berperanserta ............................................................ 16
2.2 Kerangka Pemikiran ............................................................................ 20
2.3 Hipotesis .............................................................................................. 22
2.4 Definisi Operasional ............................................................................ 23
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 28
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................ 28
3.2 Metode Pengambilan Sampel ............................................................ 29
3.3 Jenis dan Sumber Data ...................................................................... 29
3.4 Pengolahan dan Analisis Data ........................................................... 30
BAB IV GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN ................................... 31
4.1 Gambaran Umum Desa .................................................................... 31
4.1.1 Letak Geografis dan Keadaaan Alam ..................................... 31
4.1.2 Keadaan Penduduk .................................................................. 32
4.1.3 Sarana dan Prasarana............................................................... 34
4.2 Gambaran Umum Posdaya Mandiri Terpadu.................................. 36
4.2.1 Sejarah Berdirinya Posdaya ................................................... 36
4.2.2 Struktur Organisasi Posdaya .................................................. 36
4.2.3 Bidang Pendidikan ................................................................. 38
xii
4.2.4 Bidang Kesehatan .................................................................. 39
4.2.5 Bidang Ekonomi .................................................................... 41
4.2.6 Bidang Lingkungan ................................................................ 46
BAB V GAMBARAN UMUM RESPONDEN PENELITIAN ........................... 47
5.1 Faktor Internal Responden Penelitian ................................................ 47
5.1.1 Jenis Kelamin ........................................................................... 47
5.1.2 Tingkat Pendidikan ................................................................... 48
5.1.3 Pekerjaan .................................................................................. 49
5.1.4 Tingkat Pendapatan .................................................................. 49
5.1.5 Status dalam Posdaya ............................................................... 50
5.1.6 Pengetahuan Responden Tentang Posdaya............................... 51
5.1.7 Pengalaman Responden dalam Mengikuti Kegiatan
di Desa Cikarawang .................................................................. 52
5.2 Faktor Eksternal ................................................................................ 53
5.2.1 Lingkungan Tetangga .............................................................. 53
5.2.2 Lingkungan Keluarga .............................................................. 54
5.2.3 Lingkungan Pengurus Posdaya ............................................... 55
BAB VI PERSEPSI PESERTA POSDAYA TERHADAP
PROGRAM POSDAYA......................................................................... 56
6.1 Persepsi Peserta Posdaya .................................................................. 56
6.1.1 Persepsi Peserta Posdaya Terhadap Posdaya .......................... 56
6.1.2 Persepsi Peserta Posdaya Terhadap Posyandu ........................ 61
6.1.3 Persepsi Peserta Posdaya Terhadap
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)...................................... 64
6.1.4 Persepsi Peserta Posdaya Terhadap Pelatihan
Menyulam ............................................................................... 67
6.1.5 Persepsi Peserta Posdaya Terhadap Pelatihan
Daur Ulang ............................................................................. 71
6.1.6 Persepsi Peserta Posdaya Terhadap Pelatihan
Pengolahan Ubi....................................................................... 75
6.1.7 Persepsi Peserta Posdaya Terhadap Pelatihan
Pupuk Kompos ........................................................................ 78
6.2 Persespsi Responden Menurut Faktor Internal dan
Faktor Eksternal Peserta Posdaya .................................................... 83
6.2.1 Persepsi Peserta Posdaya Menurut Faktor Internal ................. 83
xiii
6.2.2 Persepsi Peserta Posdaya Menurut Faktor Eksternal ............ 100
BAB VII MOTIVASI BERPERANSERTA PESERTA POSDAYA ................. 108
PADA POSDAYA ............................................................................. 108
7.1 Gambaran Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya
dalam Posdaya ............................................................................... 108
7.2 Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Faktor Internal dan Eksternal ........................................................ 109
7.2.1 Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Faktor Internal ..................................................................... 109
7.2.2 Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Faktor Eksternal................................................................... 119
BAB VIII HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI PESERTA POSDAYA
DENGAN MOTIVASI BERPERANSERTA PADA ....................... 125
POSDAYA MANDIRI TERPADU .................................................. 125
8.1 Hubungan Persepsi Peserta Posdaya dengan
Motivasi Berperanserta ............................................................... 125
8.1.1 Hubungan Persepsi Peserta Posdaya dengan
Motivasi Merencanakan ...................................................... 128
8.1.2 Hubungan Persepsi Peserta Posdaya dengan
Motivasi Melaksanakan ...................................................... 130
8.1.3 Hubungan Persepsi Peserta Posdaya dengan
Motivasi Mengevaluasi....................................................... 132
BAB IX KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 136
9.1 Kesimpulan .................................................................................... 136
9.2 Saran............................................................................................... 137
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 138
LAMPIRAN ........................................................................................................ 141
xiv
2
Halaman
Tabel 1.
Tabel 2.
Tabel 3.
Tabel 4.
Tabel 5.
Tabel 6.
Tabel 7.
Tabel 8.
Tabel 9.
Tabel 10.
Tabel 11.
Tabel 12.
Tabel 13.
Tabel 14.
Tabel 15.
Tabel 16.
Tabel 17.
Tabel 18.
Tabel 19.
Tabel 20.
Tabel 21.
Tabel 22.
Tabel 23.
Tabel 24.
Tabel 25.
Tabel 26.
Tabel 27.
Tabel 28.
Data Penduduk Indonesia Tahun 1930B2005 ........................................ 2
Jumlah Penduduk Berdasarkan Tingkat Pendidikan di
Desa Cikarawang, Tahun 2009 ........................................................... 32
Jumlah Penduduk Berdasarkan Mata Pencaharian di
Desa Cikarawang, Tahun 2009 ........................................................... 33
Uraian Persepsi Positif Peserta Posdaya terhadap Posdaya
beserta Program Posdaya .................................................................... 57
Uraian Persepsi Negatif Peserta Posdaya terhadap Posdaya
beserta Program Posdaya .................................................................... 58
Persepsi Peserta Posdaya Menurut Jenis Kelamin .............................. 84
Nilai Korelasi Antara Jenis Kelamin dengan
Persepsi Peserta Posdaya..................................................................... 85
Persepsi Peserta Posdaya Menurut Tingkat Pendidikan ..................... 87
Nilai Korelasi Antara Tingkat Pendidikan dengan
Persepsi Peserta Posdaya..................................................................... 88
Persepsi Peserta Posdaya Menurut Status Pekerjaan .......................... 89
Nilai Korelasi Antara Status Pekerjaan dengan
Persepsi Peserta Posdaya..................................................................... 90
Persepsi Peserta Posdaya Responden Menurut Pendapatan................ 92
Nilai Korelasi Antara Pendapatan dengan
Persepsi Peserta Posdaya..................................................................... 93
Persepsi Peserta Posdaya Menurut Status dalam Posdaya .................. 94
Nilai Korelasi Antara Status dalam Posdaya dengan
Persepsi Peserta Posdaya..................................................................... 95
Persepsi Peserta Posdaya menurut Pengetahuan ................................. 96
Nilai Korelasi Antara Pengetahuan dengan
Persepsi Peserta Posdaya..................................................................... 97
Persepsi Peserta Posdaya Menurut Pengalaman ................................ 98
Nilai Korelasi Antara Pengalaman dengan
Persepsi Peserta Posdaya..................................................................... 99
Persepsi Peserta Posdaya Menurut Lingkungan Tetangga................ 101
Nilai Korelasi Antara Lingkungan Tetangga dengan
Persepsi Peserta Posdaya................................................................... 102
Persepsi Peserta Posdaya Terhadap Lingkungan Keluarga .............. 103
Nilai Korelasi Antara Lingkungan Keluarga dengan
Persepsi Peserta Posdaya................................................................... 104
Persepsi Peserta Posdaya Menurut Lingkungan
Pengurus Posdaya ............................................................................. 106
Nilai Korelasi Antara Lingkungan Pengurus Posdaya dengan
Persepsi Peserta Posdaya................................................................... 107
Gambaran Umum Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya
dalam Program Posdaya .................................................................... 108
Uraian Responden yang Memiliki Motivasi Rendah ........................ 109
Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
xv
Jenis Kelamin .................................................................................... 110
Tabel 29. Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Tingkat Pendidikan ........................................................................... 111
Tabel 30. Uraian Responden yang Memiliki Motivasi Tinggi ......................... 112
Tabel 31. Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Status Pekerjaan ................................................................................ 113
Tabel 32. Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Pendapatan ........................................................................................ 115
Tabel 33. Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut Status
dalam Posdaya................................................................................... 116
Tabel 34. Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Responden
Menurut Pengetahuan........................................................................ 117
Tabel 35. Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Pengalaman ....................................................................................... 118
Tabel 36. Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Lingkungan Tetangga........................................................................ 120
Tabel 37. Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Lingkungan Keluarga ........................................................................ 121
Tabel 38. Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Lingkungan Pengurus Posdaya ......................................................... 123
Tabel 39. Persepsi Peserta Posdaya dengan Motivasi Berperanserta................ 126
Tabel 40. Nilai Korelasi Antara Persepsi Peserta Posdaya dengan
Motivasi Berperanserta ..................................................................... 127
Tabel 41. Persepsi Peserta Posdaya dengan Motivasi Merencanakan .............. 128
Tabel 42. Nilai Korelasi Antara Persepsi Peserta Posdaya dengan
Motivasi Merencanakan .................................................................... 129
Tabel 43. Persepsi Peserta Posdaya dengan Motivasi Melaksanakan............... 131
Tabel 44. Nilai Korelasi Antara Persepsi Peserta Posdaya dengan
Motivasi Melaksanakan .................................................................... 132
Tabel 45. Persepsi Peserta Posdaya dengan Motivasi Mengevaluasi ............... 133
Tabel 46. Nilai Korelasi Antara Persepsi Peserta Posdaya dengan
Motivasi Mengevaluasi ..................................................................... 134
xvi
2
Halaman
Gambar 1.
Gambar 2.
Gambar 3.
Gambar 4.
Gambar 5.
Gambar 6.
Gambar 7.
Gambar 8.
Gambar 9.
Gambar 10.
Gambar 11.
Gambar 12.
Gambar 13.
Gambar 14.
Gambar 15.
Gambar 16.
Gambar 17.
Gambar 18.
Gambar 19.
Gambar 20.
Gambar 21.
Gambar 22.
Gambar 23.
Gambar 24.
Gambar 25.
Gambar 26.
Gambar 27.
Gambar 28.
Gambar 29.
Gambar 30.
Persepsi dan Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya
dalam Program Pos Pemberdayaan Keluarga (Posdaya) ................ 22
Peta Lokasi Penelitian .................................................................... 31
PAUD Teratai ................................................................................. 39
Penimbangan Balita pada Posyandu ............................................... 40
Penyuluhan dari Dinas tentang Posbindu Lansia
Mandiri Terpadu ............................................................................. 40
Pelatihan Menyulam ....................................................................... 42
Hasil Daur Ulang Sampah Plastik .................................................. 43
Alat Pengolahan Ubi dan Tepung Ubi ............................................ 44
Jambu Kristal di Pekarangan Rumah Penduduk............................. 45
Koperasi Posdaya Mandiri Terpadu ............................................... 45
Pupuk Kompos dan tempat Pembuatan Pupuk Kompos ................ 46
Persentase Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ........................ 47
Persentase Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan ............... 48
Persentase Responden Berdasarkan Status Pekerjaan .................... 49
Persentase Responden Berdasarkan Tingkat Pendapatan ............... 50
Persentase Responden Berdasarkan Status dalam Posdaya ............ 51
Persentase Responden Berdasarkan Pengetahuan
Tentang Posdaya ............................................................................. 51
Persentase Responden yang Pernah Mengikuti Pelatihan .............. 52
Persentase Responden Berdasarkan Pengalaman
Mengikuti Rapat atau Diskusi ........................................................ 53
Persentase Responden Berdasarkan Hubungan dengan
Lingkungan Tetangga ..................................................................... 54
Persentase Responden Berdasarkan Hubungan dengan
Lingkungan Keluarga ..................................................................... 54
Persentase Responden Berdasarkan Hubungan dengan
Lingkungan Pengurus Posdaya ....................................................... 55
Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Posdaya dalam Dimensi Evaluasi .................................................. 56
Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Posdaya dalam Dimensi Potensi .................................................... 59
Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Posdaya dalam Dimensi Aktivitas ................................................. 60
Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Posyandu dalam Dimensi Evaluasi................................................. 61
Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Posyandu dalam Dimensi Potensi................................................... 63
Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Posyandu dalam Dimensi Aktivitas................................................ 64
Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
PAUD dalam Dimensi Evaluasi ..................................................... 65
Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
xvii
PAUD dalam Dimensi Potensi ....................................................... 66
Gambar 31. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
PAUD dalam Dimensi Aktivitas .................................................... 67
Gambar 32. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Menyulam dalam Dimensi Evaluasi ............................... 68
Gambar 33. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Menyulam dalam Dimensi Potensi ................................. 69
Gambar 34. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Menyulam dalam Dimensi Aktivitas .............................. 70
Gambar 35. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Daur Ulang dalam Dimensi Evaluasi ............................. 72
Gambar 36. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Daur Ulang dalam Dimensi Potensi ............................... 73
Gambar 37. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Daur Ulang dalam Dimensi Aktivitas............................. 74
Gambar 38. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Pengolahan Ubi dalam Dimensi Evaluasi....................... 76
Gambar 39. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Pengolahan Ubi dalam Dimensi Potensi......................... 77
Gambar 40. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Pengolahan Ubi dalam Dimensi Aktivitas...................... 77
Gambar 41. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Pupuk Kompos dalam Dimensi Evaluasi ....................... 79
Gambar 42. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Pupuk Kompos dalam Dimensi Potensi ......................... 80
Gambar 43. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Pupuk Kompos dalam Dimensi Aktivitas..................... 81
Gambar 44. Skala Diferensial Semantik Persepsi Peserta Posdaya
Terhadap Posdaya dan Program Posdaya ....................................... 83
xviii
2
Halaman
Lampiran 1. Struktur Organisasi Posdaya Mandiri Terpadu .............................. 142
Lampiran 2. Hasil Uji Statistik Chi'Square ........................................................ 143
9
414
3 %
'
Kondisi masyarakat Indonesia saat ini sungguh memprihatinkan dengan
pertumbuhan penduduk yang sangat pesat setiap tahunnya. Pertumbuhan
penduduk tersebut dapat terlihat dari catatan Sensus Penduduk (SP) yang
diperoleh dari tahun 1930 hingga tahun 20051. Pada Tabel 1, ditunjukkan data
penduduk Indonesia dari tahun 1930 sampai 2005, dimana pada setiap
pelaksanaan sensus, yaitu 10 tahun sekali penduduk Indonesia selalu meningkat.
Menurut Suyono dan Rohadi (2007), peningkatan penduduk yang terus bertambah
membuat pemerintah khawatir akan peningkatan kematian ibu hamil, kematian
bayi dan anak, penyebaran penyakit menular, dan gizi anak yang buruk.
Setiap masalah tersebut akan berdampak pada mutu manusia yang rendah
dan pemutusan sekolah. Hal ini mengakibatkan keluarga dan pemuda tidak dapat
mempergunakan kesempatan yang terbuka dengan baik. Ketidakmampuan ini
bukan karena keluarga dan pemuda tidak mahir serta terampil tetapi sukarnya
mendapatkan modal. Oleh karena itu, Yayasan Damandiri yang dalam visi dan
misinya memiliki kepedulian dan komitmen yang tinggi terhadap pengembangan
sumber daya manusia, khususnya melalui pemberdayaan keluarga dengan
prioritas pada pengentasan kemiskinan, meningkatkan inisiatif untuk memelopori
dan menganjurkan pembentukan Pos Pemberdayaan Keluarga, yang disingkat
Posdaya. Pembangunan manusia dan keluarga tidak saja menjadi tanggung jawab
dan monopoli pemerintah, namun memerlukan kerjasama dan partisipasi
masyarakat (Suyono dan Rohadi, 2007).
1
Diakses dari http://www.datastatistikB
indonesia.com/component/option,com_tabel/kat,1/idtabel,111/itemid,164/ pada tanggal 30 Desember 2010.
2
Tabel 1. Data Penduduk Indonesia Tahun 1930B2005
% ;
:! !
4
( )
"
) ' #
#
$!%
* "
&
'#
'
Oleh :
&! '
!
+,-.--/0
Dosen Pembimbing :
! ! !
"
)
!
)
! # 1
!% !
1 !
' )*
2 % 3
% 3 '!
!
!
/-44
#
!
'
'
%
! !
( )
"
) ' #
#
$!%
* "
&
'#
'
Oleh:
&! '
!
+,-.--/0
* ' !
5
!
%
)
!% !
2 % 3
' )*
% 3 '!
!
"
)
!
" %
)
!
!% !
'
% 3 '!
!
!
%
!
'
' )*
2 % 3
/-44
3
!
'
'
%
The research are to describe the perception and the motivation in Posdaya
Mandiri Terpadu, to analyze the correlation between internal factors and external
factors with the perception of participant in Posdaya Mandiri Terpadu, and to
analyze the correlation between perception and motivation of participant in
Posdaya Mandiri Terpadu. This research use quantitative approach. Quantitative
approach research is supported by quantitative and qualitative data. The result of
this show that almost all participant positive perception except one participant
who think negatively to all the training. The result of this research indicate that
there is no correlation between internal factors (individual characteristics) and
perception of participant in Posdaya, except in participant experience and their’s
knowledge. The external factors which is environment of the neighbor and family,
also have correlation with perception of participant in Posdaya, except
environment of the Posdaya. The conclusion show there is no correlation between
perception of participant and motivation of participant in Posdaya.
: posdaya, perception, motivation of participant, factors internal
(individual characteristics, knowledge, and experience) , factors external.
6
1
+,-.--/01
PERSEPSI
DAN
MOTIVASI
BERPERANSERTA DALAM PROGRAM POS PEMBERDAYAAN
KELUARGA (POSDAYA) : Kasus Peserta Posdaya Mandiri Terpadu, Desa
Cikarawang, Kecamatan Dramaga, Kabupaten Bogor. (Dibawah bimbingan
# 1 # 1 !).
Pertumbuhan penduduk Indonesia per tahun sangat pesat setiap tahunnya.
Peningkatan penduduk yang terus bertambah membuat pemerintah khawatir akan
peningkatan kematian ibu hamil, kematian bayi dan anak, penyebaran penyakit
menular, dan gizi anak yang buruk. Setiap masalah ini akan berdampak pada mutu
manusia yang rendah dan putus sekolah. Oleh karena itu, dianjurkan untuk
membentuk Posdaya pada setiap daerah yang memiliki kepedulian dan komitmen
yang tinggi terhadap pengembangan sumber daya manusia, khususnya melalui
pemberdayaan keluarga dengan prioritas pada pengentasan kemiskinan.
Posdaya berpengaruh terhadap kesadaran masyarakat dan pemberdayaan
agar kesejahteraan keluarga meningkat sehingga diperlukan partisipasi masyarakat
dalam pelaksanaan program Posdaya. Salah satu faktor yang mempengaruhi
partisipasi masyarakat ialah kemauan masyarakat untuk memenuhi kebutuhannya.
Kemauan dipengaruhi oleh persepsi dan motivasi masyarakat dalam
melaksanakan program. Jika masyarakat memiliki persepsi yang positif maka,
masyarakat akan ikut berpartisipasi dalam program Posdaya jika tujuan program
Posdaya menguntungkan bagi mereka dan memenuhi kebutuhan mereka.
Tujuan dari penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan persepsi dan motivasi
berperanserta peserta Posdaya dalam Posdaya Mandiri Terpadu; 2) menganalisis
hubungan antara faktor internal dan faktor eksternal peserta Posdaya dengan
persepsi peserta Posdaya terhadap Posdaya Mandiri Terpadu; 3) menganalisis
hubungan antara persepsi peserta Posdaya dan motivasinya dalam berperanserta
pada Posdaya Mandiri Terpadu.
Penelitian ini adalah penelitian explanatory yang bertujuan untuk
mengetahui hubungan antara persepsi anggota Posdaya terhadap program Posdaya
dengan motivasi berperanserta pada peserta Posdaya dalam pelaksanaan program
Posdaya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kuantitatif, dengan didukung data kualitatif dan data kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi peserta Posdaya terhadap
Posdaya tergolong positif tetapi jika dilihat pada setiap program Posdaya, terdapat
beberapa peserta Posdaya yang memiliki persepsi negatif terhadap program
pelatihan tersebut. Persepsi peserta Posdaya dipengaruhi oleh faktor internal dan
faktor eksternal. Faktor internal ini mencakup jenis kelamin, tingkat pendidikan,
status pekerjaan, pendapatan, status dalam Posdaya, pengetahuan, dan
pengalaman. Faktor internal yang tidak menunjukkan hubungan nyata dengan
persepsi peserta Posdaya adalah jenis kelamin, tingkat pendidikan, status
pekerjaan, pendapatan, dan status dalam Posdaya. Pengetahuan peserta Posdaya
menunjukkan hubungan nyata dengan persepsi peserta Posdaya, yaitu program
posyandu, pelatihan menyulam, Posdaya itu sendiri. Pengalaman peserta
Posdaya juga menunjukkan hubungan nyata terhadap program Posdaya, yaitu
program PAUD, pelatihan menyulam, pelatihan daur ulang, dan pelatihan pupuk
kompos.
Faktor eksternal peserta Posdaya, yaitu lingkungan tetangga menunjukkan
hubungan nyata dengan persepsi peserta Posdaya terhadap program pelatihan
pengolahan ubi dan keseluruhan program sedangkan lingkungan keluarga
menunjukkan hubungan nyata dengan persepsi peserta Posdaya terhadap program
posyandu, PAUD, pelatihan pupuk kompos dan keseluruhan program.
Lingkungan pengurus Posdaya tidak memiliki hubungan dengan persepsi peserta
Posdaya, kecuali persepsi peserta Posdaya terhadap program PAUD dan pelatihan
pupuk kompos. Persepsi peserta Posdaya tidak menunjukkan hubungan nyata
dengan motivasi berperan serta dan motivasi melaksanakan peserta Posdaya.
Persepsi peserta Posdaya terhadap Posdaya dan program pelatihan pengolahan ubi
menunjukkan hubungan nyata dengan motivasi melaksanakan sedangkan persepsi
peserta Posdaya terhadap Posdaya menunjukkan hubungan nyata dengan motivasi
mengevaluasi peserta Posdaya tetapi sebagian besar persepsi peserta tidak
menunjukkan hubungan nyata dengan motivasi merencanakan dan motivasi
mengevaluasi.
2
"
)
!
)
!% !
' )*
'
%
Judul Studi
: Persepsi dan Motivasi Berperanserta dalam Program Pos
Pemberdayaan Keluarga (Posdaya) (Kasus: Peserta
Posdaya Mandiri Terpadu, Desa Cikarawang, Kecamatan
Dramaga, Kabupaten Bogor)
Nama Mahasiswa : Dewi Agustina
Nomor Siswa
: I34070028
Mayor
: Sains Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat
Dapat diterima sebagai syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pada Departemen
Sains Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat, Fakultas Ekologi Manusia,
Institut Pertanian Bogor.
Menyetujui,
Dosen Pembimbing
! ! ! ! # 1 # 1 !
NIP. 19700617 200501 2 001
Mengetahui,
Departemen Sains Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat
Ketua
1 1
!&!* & #
1
NIP. 19550630 198103 1 003
Tanggal Pengesahan : ____________
DENGAN INI SAYA MENYATAKAN BAHWA SKRIPSI YANG BERJUDUL
7
#
PADA
MANAPUN.
MERUPAKAN
6
#
$
8 BELUM PERNAH DIAJUKAN DAN
#
DITULIS
$
PERGURUAN
SAYA
JUGA
HASIL
TINGGI
ATAU
MENYATAKAN
KARYA
SAYA
LEMBAGA
BAHWA
SENDIRI
LAIN
SKRIPSI
DAN
INI
TIDAK
MENGANDUNG BAHANBBAHAN YANG PERNAH DITULIS ATAU
DITERBITKAN OLEH PIHAK/LEMBAGA LAIN KECUALI SEBAGAI
BAHAN RUJUKAN YANG DINYATAKAN DALAM NASKAH
' #2 *
&! '
+,-.--/0
! /-44
!
ii
6
Penulis bernama
&!
'
9
!
yang dilahirkan di Sidoarjo pada tanggal
02 Agustus 1989. Penulis merupakan anak ketiga dari tiga bersaudara, berasal dari
pasangan Syarmin Panai dan Siti Amaniah. Penulis memiliki dua kakak lakiBlaki
yang bernama M. Yuliansyah Arief Satriawan dan Doddy Hermanto. Penulis
bertempat tinggal di Bandung tetapi sebelumnya pernah bertempat tinggal di
Sidoarjo dan Medan. Penulis menamatkan pendidikannya di TK Dewi Kania
tahun 1995, SDN Rancabolang III tahun 2001, SLTP Negeri 28 Bandung tahun
2004 dan SMA Negeri 26 Bandung tahun 2007. Setelah itu pada bulan Juli 2007
diterima di Departeman Sains Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat,
Fakultas Ekologi Manusia, Institut Pertanian Bogor melalui jalur Undangan
Seleksi Masuk IPB (USMI).
Selama mengikuti pendidikan formal, penulis pernah mengikuti berbagai
macam organisasi, kepanitiaan, dan berbagai perlombaan pada tingkat sekolah dan
perguruan tinggi. Adapun organisasi yang penulis ikuti di masa sekolah adalah
Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) sebagai anggota sekbid II dan
ekstrakulikuler teater. Selain itu penulis juga terpilih sebagai perwakilan SMA
untuk mengikuti Olimpiade Kimia SeBBandung Raya. Pada masa kuliah, adapun
kegiatan yang diikuti oleh penulis yaitu menjadi asisten dosen DasarBDasar
Komunikasi, asisten dosen Pengantar Ilmu Kependudukan, HIMASIERA
(Himpunan
Mahasiswa
Peminat
Ilmu
Komunikasi
dan
Pengembangan
Masyarakat) sebagai divisi Advertising and Multimedia tahun 2010, PAMAUNG
(Paguyuban Mahasiswa Bandung) sebagai divisi Sumber Daya Manusia (SDM)
tahun 2008 dan bendahara tahun 2009, divisi konsumsi pada acara Suksesi
Pamaung 2008, divisi ketertiban pada acara Masa Perkenalan Fakultas dan Masa
Perkenalan Departemen tahun 2009.
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas segala rahmat
dan karuniaBNya yang telah dilimpahkan sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini. Penulisan skripsi ini ditujukan untuk memenuhi syarat gelar Sarjana
Sains Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat, Fakultas Ekologi Manusia,
Institut Pertanian Bogor. Judul skripsi ini adalah Persepsi dan Motivasi
Berperanserta Dalam Program Pos Pemberdayaan Keluarga (Posdaya) (Kasus:
Peserta Posdaya Mandiri Terpadu di RW 01, Desa Cikarawang, Kecamatan
Dramaga, Kabupaten Bogor).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi dan motivasi
berperanserta pada peserta Posdaya. Dengan melihat hubungan antara persepsi
peserta Posdaya terhadap Posdaya dengan motivasi berperanserta pada peserta
Posdaya. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi seluruh pihak bersangkutan
yang berkaitan dengan persepsi dan motivasi berperanserta, yaitu bagi akademisi
terutama penulis, pihak P2SDM, dan masyarakat.
Bogor, Februari 2011
Dewi Agustina
$
9
Puji dan syukur penulis haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
rahmat dan hidayahBNya, sehingga skripsi dengan judul “Persepsi dan Motivasi
Berperanserta Dalam Program Pos Pemberdayaan Keluarga (Posdaya) (Kasus:
Peserta Posdaya Mandiri Terpadu, Desa Cikarawang, Kecamatan Dramaga,
Kabupaten Bogor)” ini berhasil diselesaikan.
Dalam penulisan skripsi ini penulis telah memperoleh bantuan, dorongan,
semangat dan dukungan dari beberapa pihak baik secara langsung atau secara
tidak langsung sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik, karena
tanpa bantuan dan dukungan dari mereka, mungkin penulisan skripsi ini tidak
akan terselesaikan.
Selanjutnya pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan
terima kasih yang sebesarBbesarnya kepada :
1. Ratri Virianita, S.Sos, M.Si selaku dosen pembimbing atas kesabarannya
membimbing, berdiskusi, memberikan saran, dan memotivasi penulis
untuk segera menyelesaikan skripsi ini.
2. Prof. Dr. Ir. Sumardjo, MS selaku dosen penguji utama dan Ir. Richard
W.E. Lumintang, MSEA selaku dosen penguji wakil departamen yang
telah memberikan kritik dan sarannya dalam penulisan skripsi ini.
3. Kedua orangtua, Syarmin Panai dan Siti Amaniah serta kedua kakak lakiB
laki penulis, M. Yuliansyah Arief Satriawan dan Doddy Hermanto,
tercinta yang telah memberikan kasih sayang, doa, dukungan dan
semangat kepada penulis, terutama kepada mama yang selalu memberikan
motivasi dan selalu mendengarkan keluh kesah penulis.
4. Arief Aditya Hutama dan keluarga yang selalu memberikan semangat,
dukungan dan doanya untuk menyelesaikan skripsi ini.
5. Intan, Tita, Eka, Aris, Threza, Dian, Akira, Mbak Puput, Mas Krido, Putri,
Ijot, dan Sendy yang selau memberikan semangat.
6. TemanBteman seperjuangan akselerasi yang saling memberikan dorongan
untuk menyelesaikan skripsi.
7. Keluarga besar SKPM 44 atas perhatian, kasih sayang dan
kebersamaannya sampai saat ini. Semoga kita sukses di masa depan.
8. Pengurus Posdaya Mandiri Terpadu dan masyarakat Desa Cikarawang RW
01.
9. Pihak P2SDM yang selalu memberikan informasi terkait dengan Posdaya.
10. Semua pihak, yang tidak dapat disebutkan satu per satu, yang telah
membantu terselsaikannya skripsi ini.
Penulis sadar bahwa penyusunan skripsi ini belum dapat disusun secara
sempurna. Untuk itu saran dan kritik yang membangun dari pembaca senantiasa
penulis harapkan, semoga penyusunan skripsi ini bermanfaat bagi kita semua.
Bogor, Februari 2011
Penulis
xi
DA2
Halaman
DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ................................................................................... 1
1.2 Perumusan Masalah ........................................................................... 4
1.3 Tujuan ................................................................................................ 4
1.4 Kegunaan Penelitian........................................................................... 5
BAB II PENDEKATAN TEORITIS ...................................................................... 6
2.1 Tinjauan Pustaka ................................................................................... 6
2.1.1 Posdaya (Pos Pemberdayaan Keluarga) ...................................... 6
2.1.2 Pemberdayaan .......................................................................... 12
2.1.3 Persepsi ...................................................................................... 13
2.1.4 Motivasi Berperanserta ............................................................ 16
2.2 Kerangka Pemikiran ............................................................................ 20
2.3 Hipotesis .............................................................................................. 22
2.4 Definisi Operasional ............................................................................ 23
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................................... 28
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................ 28
3.2 Metode Pengambilan Sampel ............................................................ 29
3.3 Jenis dan Sumber Data ...................................................................... 29
3.4 Pengolahan dan Analisis Data ........................................................... 30
BAB IV GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN ................................... 31
4.1 Gambaran Umum Desa .................................................................... 31
4.1.1 Letak Geografis dan Keadaaan Alam ..................................... 31
4.1.2 Keadaan Penduduk .................................................................. 32
4.1.3 Sarana dan Prasarana............................................................... 34
4.2 Gambaran Umum Posdaya Mandiri Terpadu.................................. 36
4.2.1 Sejarah Berdirinya Posdaya ................................................... 36
4.2.2 Struktur Organisasi Posdaya .................................................. 36
4.2.3 Bidang Pendidikan ................................................................. 38
xii
4.2.4 Bidang Kesehatan .................................................................. 39
4.2.5 Bidang Ekonomi .................................................................... 41
4.2.6 Bidang Lingkungan ................................................................ 46
BAB V GAMBARAN UMUM RESPONDEN PENELITIAN ........................... 47
5.1 Faktor Internal Responden Penelitian ................................................ 47
5.1.1 Jenis Kelamin ........................................................................... 47
5.1.2 Tingkat Pendidikan ................................................................... 48
5.1.3 Pekerjaan .................................................................................. 49
5.1.4 Tingkat Pendapatan .................................................................. 49
5.1.5 Status dalam Posdaya ............................................................... 50
5.1.6 Pengetahuan Responden Tentang Posdaya............................... 51
5.1.7 Pengalaman Responden dalam Mengikuti Kegiatan
di Desa Cikarawang .................................................................. 52
5.2 Faktor Eksternal ................................................................................ 53
5.2.1 Lingkungan Tetangga .............................................................. 53
5.2.2 Lingkungan Keluarga .............................................................. 54
5.2.3 Lingkungan Pengurus Posdaya ............................................... 55
BAB VI PERSEPSI PESERTA POSDAYA TERHADAP
PROGRAM POSDAYA......................................................................... 56
6.1 Persepsi Peserta Posdaya .................................................................. 56
6.1.1 Persepsi Peserta Posdaya Terhadap Posdaya .......................... 56
6.1.2 Persepsi Peserta Posdaya Terhadap Posyandu ........................ 61
6.1.3 Persepsi Peserta Posdaya Terhadap
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)...................................... 64
6.1.4 Persepsi Peserta Posdaya Terhadap Pelatihan
Menyulam ............................................................................... 67
6.1.5 Persepsi Peserta Posdaya Terhadap Pelatihan
Daur Ulang ............................................................................. 71
6.1.6 Persepsi Peserta Posdaya Terhadap Pelatihan
Pengolahan Ubi....................................................................... 75
6.1.7 Persepsi Peserta Posdaya Terhadap Pelatihan
Pupuk Kompos ........................................................................ 78
6.2 Persespsi Responden Menurut Faktor Internal dan
Faktor Eksternal Peserta Posdaya .................................................... 83
6.2.1 Persepsi Peserta Posdaya Menurut Faktor Internal ................. 83
xiii
6.2.2 Persepsi Peserta Posdaya Menurut Faktor Eksternal ............ 100
BAB VII MOTIVASI BERPERANSERTA PESERTA POSDAYA ................. 108
PADA POSDAYA ............................................................................. 108
7.1 Gambaran Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya
dalam Posdaya ............................................................................... 108
7.2 Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Faktor Internal dan Eksternal ........................................................ 109
7.2.1 Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Faktor Internal ..................................................................... 109
7.2.2 Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Faktor Eksternal................................................................... 119
BAB VIII HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI PESERTA POSDAYA
DENGAN MOTIVASI BERPERANSERTA PADA ....................... 125
POSDAYA MANDIRI TERPADU .................................................. 125
8.1 Hubungan Persepsi Peserta Posdaya dengan
Motivasi Berperanserta ............................................................... 125
8.1.1 Hubungan Persepsi Peserta Posdaya dengan
Motivasi Merencanakan ...................................................... 128
8.1.2 Hubungan Persepsi Peserta Posdaya dengan
Motivasi Melaksanakan ...................................................... 130
8.1.3 Hubungan Persepsi Peserta Posdaya dengan
Motivasi Mengevaluasi....................................................... 132
BAB IX KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 136
9.1 Kesimpulan .................................................................................... 136
9.2 Saran............................................................................................... 137
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 138
LAMPIRAN ........................................................................................................ 141
xiv
2
Halaman
Tabel 1.
Tabel 2.
Tabel 3.
Tabel 4.
Tabel 5.
Tabel 6.
Tabel 7.
Tabel 8.
Tabel 9.
Tabel 10.
Tabel 11.
Tabel 12.
Tabel 13.
Tabel 14.
Tabel 15.
Tabel 16.
Tabel 17.
Tabel 18.
Tabel 19.
Tabel 20.
Tabel 21.
Tabel 22.
Tabel 23.
Tabel 24.
Tabel 25.
Tabel 26.
Tabel 27.
Tabel 28.
Data Penduduk Indonesia Tahun 1930B2005 ........................................ 2
Jumlah Penduduk Berdasarkan Tingkat Pendidikan di
Desa Cikarawang, Tahun 2009 ........................................................... 32
Jumlah Penduduk Berdasarkan Mata Pencaharian di
Desa Cikarawang, Tahun 2009 ........................................................... 33
Uraian Persepsi Positif Peserta Posdaya terhadap Posdaya
beserta Program Posdaya .................................................................... 57
Uraian Persepsi Negatif Peserta Posdaya terhadap Posdaya
beserta Program Posdaya .................................................................... 58
Persepsi Peserta Posdaya Menurut Jenis Kelamin .............................. 84
Nilai Korelasi Antara Jenis Kelamin dengan
Persepsi Peserta Posdaya..................................................................... 85
Persepsi Peserta Posdaya Menurut Tingkat Pendidikan ..................... 87
Nilai Korelasi Antara Tingkat Pendidikan dengan
Persepsi Peserta Posdaya..................................................................... 88
Persepsi Peserta Posdaya Menurut Status Pekerjaan .......................... 89
Nilai Korelasi Antara Status Pekerjaan dengan
Persepsi Peserta Posdaya..................................................................... 90
Persepsi Peserta Posdaya Responden Menurut Pendapatan................ 92
Nilai Korelasi Antara Pendapatan dengan
Persepsi Peserta Posdaya..................................................................... 93
Persepsi Peserta Posdaya Menurut Status dalam Posdaya .................. 94
Nilai Korelasi Antara Status dalam Posdaya dengan
Persepsi Peserta Posdaya..................................................................... 95
Persepsi Peserta Posdaya menurut Pengetahuan ................................. 96
Nilai Korelasi Antara Pengetahuan dengan
Persepsi Peserta Posdaya..................................................................... 97
Persepsi Peserta Posdaya Menurut Pengalaman ................................ 98
Nilai Korelasi Antara Pengalaman dengan
Persepsi Peserta Posdaya..................................................................... 99
Persepsi Peserta Posdaya Menurut Lingkungan Tetangga................ 101
Nilai Korelasi Antara Lingkungan Tetangga dengan
Persepsi Peserta Posdaya................................................................... 102
Persepsi Peserta Posdaya Terhadap Lingkungan Keluarga .............. 103
Nilai Korelasi Antara Lingkungan Keluarga dengan
Persepsi Peserta Posdaya................................................................... 104
Persepsi Peserta Posdaya Menurut Lingkungan
Pengurus Posdaya ............................................................................. 106
Nilai Korelasi Antara Lingkungan Pengurus Posdaya dengan
Persepsi Peserta Posdaya................................................................... 107
Gambaran Umum Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya
dalam Program Posdaya .................................................................... 108
Uraian Responden yang Memiliki Motivasi Rendah ........................ 109
Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
xv
Jenis Kelamin .................................................................................... 110
Tabel 29. Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Tingkat Pendidikan ........................................................................... 111
Tabel 30. Uraian Responden yang Memiliki Motivasi Tinggi ......................... 112
Tabel 31. Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Status Pekerjaan ................................................................................ 113
Tabel 32. Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Pendapatan ........................................................................................ 115
Tabel 33. Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut Status
dalam Posdaya................................................................................... 116
Tabel 34. Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Responden
Menurut Pengetahuan........................................................................ 117
Tabel 35. Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Pengalaman ....................................................................................... 118
Tabel 36. Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Lingkungan Tetangga........................................................................ 120
Tabel 37. Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Lingkungan Keluarga ........................................................................ 121
Tabel 38. Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya Menurut
Lingkungan Pengurus Posdaya ......................................................... 123
Tabel 39. Persepsi Peserta Posdaya dengan Motivasi Berperanserta................ 126
Tabel 40. Nilai Korelasi Antara Persepsi Peserta Posdaya dengan
Motivasi Berperanserta ..................................................................... 127
Tabel 41. Persepsi Peserta Posdaya dengan Motivasi Merencanakan .............. 128
Tabel 42. Nilai Korelasi Antara Persepsi Peserta Posdaya dengan
Motivasi Merencanakan .................................................................... 129
Tabel 43. Persepsi Peserta Posdaya dengan Motivasi Melaksanakan............... 131
Tabel 44. Nilai Korelasi Antara Persepsi Peserta Posdaya dengan
Motivasi Melaksanakan .................................................................... 132
Tabel 45. Persepsi Peserta Posdaya dengan Motivasi Mengevaluasi ............... 133
Tabel 46. Nilai Korelasi Antara Persepsi Peserta Posdaya dengan
Motivasi Mengevaluasi ..................................................................... 134
xvi
2
Halaman
Gambar 1.
Gambar 2.
Gambar 3.
Gambar 4.
Gambar 5.
Gambar 6.
Gambar 7.
Gambar 8.
Gambar 9.
Gambar 10.
Gambar 11.
Gambar 12.
Gambar 13.
Gambar 14.
Gambar 15.
Gambar 16.
Gambar 17.
Gambar 18.
Gambar 19.
Gambar 20.
Gambar 21.
Gambar 22.
Gambar 23.
Gambar 24.
Gambar 25.
Gambar 26.
Gambar 27.
Gambar 28.
Gambar 29.
Gambar 30.
Persepsi dan Motivasi Berperanserta Peserta Posdaya
dalam Program Pos Pemberdayaan Keluarga (Posdaya) ................ 22
Peta Lokasi Penelitian .................................................................... 31
PAUD Teratai ................................................................................. 39
Penimbangan Balita pada Posyandu ............................................... 40
Penyuluhan dari Dinas tentang Posbindu Lansia
Mandiri Terpadu ............................................................................. 40
Pelatihan Menyulam ....................................................................... 42
Hasil Daur Ulang Sampah Plastik .................................................. 43
Alat Pengolahan Ubi dan Tepung Ubi ............................................ 44
Jambu Kristal di Pekarangan Rumah Penduduk............................. 45
Koperasi Posdaya Mandiri Terpadu ............................................... 45
Pupuk Kompos dan tempat Pembuatan Pupuk Kompos ................ 46
Persentase Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ........................ 47
Persentase Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan ............... 48
Persentase Responden Berdasarkan Status Pekerjaan .................... 49
Persentase Responden Berdasarkan Tingkat Pendapatan ............... 50
Persentase Responden Berdasarkan Status dalam Posdaya ............ 51
Persentase Responden Berdasarkan Pengetahuan
Tentang Posdaya ............................................................................. 51
Persentase Responden yang Pernah Mengikuti Pelatihan .............. 52
Persentase Responden Berdasarkan Pengalaman
Mengikuti Rapat atau Diskusi ........................................................ 53
Persentase Responden Berdasarkan Hubungan dengan
Lingkungan Tetangga ..................................................................... 54
Persentase Responden Berdasarkan Hubungan dengan
Lingkungan Keluarga ..................................................................... 54
Persentase Responden Berdasarkan Hubungan dengan
Lingkungan Pengurus Posdaya ....................................................... 55
Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Posdaya dalam Dimensi Evaluasi .................................................. 56
Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Posdaya dalam Dimensi Potensi .................................................... 59
Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Posdaya dalam Dimensi Aktivitas ................................................. 60
Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Posyandu dalam Dimensi Evaluasi................................................. 61
Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Posyandu dalam Dimensi Potensi................................................... 63
Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Posyandu dalam Dimensi Aktivitas................................................ 64
Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
PAUD dalam Dimensi Evaluasi ..................................................... 65
Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
xvii
PAUD dalam Dimensi Potensi ....................................................... 66
Gambar 31. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
PAUD dalam Dimensi Aktivitas .................................................... 67
Gambar 32. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Menyulam dalam Dimensi Evaluasi ............................... 68
Gambar 33. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Menyulam dalam Dimensi Potensi ................................. 69
Gambar 34. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Menyulam dalam Dimensi Aktivitas .............................. 70
Gambar 35. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Daur Ulang dalam Dimensi Evaluasi ............................. 72
Gambar 36. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Daur Ulang dalam Dimensi Potensi ............................... 73
Gambar 37. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Daur Ulang dalam Dimensi Aktivitas............................. 74
Gambar 38. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Pengolahan Ubi dalam Dimensi Evaluasi....................... 76
Gambar 39. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Pengolahan Ubi dalam Dimensi Potensi......................... 77
Gambar 40. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Pengolahan Ubi dalam Dimensi Aktivitas...................... 77
Gambar 41. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Pupuk Kompos dalam Dimensi Evaluasi ....................... 79
Gambar 42. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Pupuk Kompos dalam Dimensi Potensi ......................... 80
Gambar 43. Jumlah Responden Berdasarkan Persepsi Terhadap
Pelatihan Pupuk Kompos dalam Dimensi Aktivitas..................... 81
Gambar 44. Skala Diferensial Semantik Persepsi Peserta Posdaya
Terhadap Posdaya dan Program Posdaya ....................................... 83
xviii
2
Halaman
Lampiran 1. Struktur Organisasi Posdaya Mandiri Terpadu .............................. 142
Lampiran 2. Hasil Uji Statistik Chi'Square ........................................................ 143
9
414
3 %
'
Kondisi masyarakat Indonesia saat ini sungguh memprihatinkan dengan
pertumbuhan penduduk yang sangat pesat setiap tahunnya. Pertumbuhan
penduduk tersebut dapat terlihat dari catatan Sensus Penduduk (SP) yang
diperoleh dari tahun 1930 hingga tahun 20051. Pada Tabel 1, ditunjukkan data
penduduk Indonesia dari tahun 1930 sampai 2005, dimana pada setiap
pelaksanaan sensus, yaitu 10 tahun sekali penduduk Indonesia selalu meningkat.
Menurut Suyono dan Rohadi (2007), peningkatan penduduk yang terus bertambah
membuat pemerintah khawatir akan peningkatan kematian ibu hamil, kematian
bayi dan anak, penyebaran penyakit menular, dan gizi anak yang buruk.
Setiap masalah tersebut akan berdampak pada mutu manusia yang rendah
dan pemutusan sekolah. Hal ini mengakibatkan keluarga dan pemuda tidak dapat
mempergunakan kesempatan yang terbuka dengan baik. Ketidakmampuan ini
bukan karena keluarga dan pemuda tidak mahir serta terampil tetapi sukarnya
mendapatkan modal. Oleh karena itu, Yayasan Damandiri yang dalam visi dan
misinya memiliki kepedulian dan komitmen yang tinggi terhadap pengembangan
sumber daya manusia, khususnya melalui pemberdayaan keluarga dengan
prioritas pada pengentasan kemiskinan, meningkatkan inisiatif untuk memelopori
dan menganjurkan pembentukan Pos Pemberdayaan Keluarga, yang disingkat
Posdaya. Pembangunan manusia dan keluarga tidak saja menjadi tanggung jawab
dan monopoli pemerintah, namun memerlukan kerjasama dan partisipasi
masyarakat (Suyono dan Rohadi, 2007).
1
Diakses dari http://www.datastatistikB
indonesia.com/component/option,com_tabel/kat,1/idtabel,111/itemid,164/ pada tanggal 30 Desember 2010.
2
Tabel 1. Data Penduduk Indonesia Tahun 1930B2005
% ;
:! !
4