Konsep Dasar Pembelajaran
Kurikulum Pembelajaran
10
ini akan m em buat individu kem bali hidup dan m em buat m ereka siap m elebihi diri m ereka sebelum nya dan inilah int i pem belaj aran yang
baik. Selanj ut nya , m ereka dapat m encari j alan baru, m em buat t em uan baru, m em pelaj ari ket eram pilan baru, dan kem bali m enj adi
m anusia yang t um buh dan berkem bang norm al.
b. Pe n ya m pa ia n Pr e se n t a t ion
Tahap penyam paian dalam siklus pem belaj aran dim aksudkan unt uk m em epert em ukan pesert a belaj ar dengan m at eri belaj ar yang
m engaw ali proses belaj ar secara posit if dan m enarik. Present asi berart i pert em uan, dim ana fasilit at or dapat m em im pin, t et api pesert a
belaj ar yang harus m enj alani pert em uan it u. Pem belaj aran berasal dari ket erlibat an akt if dan penuh seorang pesert a belaj ar dengan pelaj aran,
dan bukan dari m endengarkan present asi guru at au dosen saj a. Belaj ar adalah m encipt akan penget ahuan, bukan m enelan inform asi,
m aka present asi dilakukan sem at a- m at a unt uk m engaw ali proses belaj ar dan bukan unt uk dij adikan fokus ut am a.
Tahap penyam paian dalam belaj ar bukan hanya sesuat u yang dilakukan fasilit at or, m elainkan sesuat u yang secara akt if m elibat kan
pesert a belaj ar dalam m encipt akan penget ahuan diset iap langkahnya. Sedangkan t uj uan t ahap penyam paian adalah m em bant u pesert a
belaj ar m enem ukan m at eri belaj ar yang baru dengan cara yang m enarik, m enyenangkan, relevan, m elibat kan penca indra dan cocok
unt u sem ua gaya belaj ar. Hal ini dapat dilakukan m elalui uj i coba kolaborat if dan berbagi penget ahuan, pengam at an fenom ena dunia
nyat a, pelibat an seluruh ot ak dan t ubuh pesert a belaj ar. Selain it u dapat dilakukan dengan present asi int erakt if, m elalui aneka m acam
cara yang disesuaikan dengan seluruh gaya belaj ar t erm asuk m elalui proyek belaj ar berdasarkan- kem it raan dan berdasarkan t im , pelat ihan
m enem ukan, at au dengan m em beri pengalam an belaj ar didunia nyat a yang kont ekst ual sert a m elalui pelat ihan m em ecahkan m asalah. Di
m ana saat ini t elah banyak berkem bang sepert i m unculnya quant um learning dan quant um t eaching, Bobi DeFor t er, 2000 , int egrat ed
learning, collaborat ive learning, Cam pbell ,1983 accelerat ed learning, Rose J. Nicholl, 1997 , dan sej enisnya. Per sent ase fasilit at or
berhasil j ika dapat m enim bulkan m inat , m enggugah rasa ingin t ahu, dan m em icu pem belaj aran. Dalam beberapa kasus, pesert a belaj ar
m enem ukan inform asi at au ket eram pilan baru sebelum m engikut i present asi resm i dari seorang fasilit at or.
c. La t ih a n Pr a ct ice
