PENGERTIAN DAN KONSEP PEMBELAJARAN docx
PENGERTIAN DAN KONSEP PEMBELAJARAN
A. Pengertian Pembelajaran
Pendidikan secara nasional di Indonesia didefinisikan sebagai usaha sadar dan terencana
untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran , agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya sehingga memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian
diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan baik untuk
dirinya maupun bangsa dan negaranya.
Pembelajaran merupakan proses dalam pendidikan, di mana ia merupakan salah satu
komponen penting bagi terwujudnya tujuan pendidikan sebagaimana yang disebutkan dalam
pengertian pendidikan di atas. Untuk mewujudkan tujuan dengan baik, maka perlu proses yang
baik pula. Proses dalam pembelajaran meliputi suasana belajar yang memungkinkan interaksi
dan edukatif. Sehingga peserta didik mampu mengeluarkan potensi-potensi yang ada pada
dirinya. Hal ini sesuai pula dengan pengertian pembelajaran dalam UU RI Nomor 20 tahun 2003
tentang Siste Pendidikan Nasioal, bahwa Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik
dengan pendidik dan sumber belajar dalam suatu lingkungan belajar.
Pembelajaran merupakan kegiatan terencana yang mempunyai tujuan. Dan untuk
mencapai tujuannya ini, pembelajaran mempunyai komponen-komponen penting dari awal
hingga akhir, di mana komponen-komponen ini lah yang akan kami jelaskan pada konsep
pembelajaran.
B. Konsep Pembelajaran
Pembelajaran merupakan kesuatuan komponen yang saling berkaitan satu sama lain
untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Pada dasarnya, pembelajaran merupakan tahapantahapan kegiatan guru dan siswa dalam menjalankan program pembelajaran.
Interaksi edukatif antara peserta didik dan guru membutuhkan komponen-komponen
pendukung, antara lain tujuan yang ingin dicapai, bahan atau isi pesan dalam interaksi, peserta
didik yang aktif, guru, metode, situasi yang baik dan evaluasi.
Demikianlah komponen-komponen yang harus dikonsep dari awal pembelajaran. dimulai
dari rencana dan tujuan dan dakhiri dengan evaluasi hasil pembelajaran.
Za’imul umam
M. Ihsanurrahman
Ghifar ramadhan fadhly
Resume dari : Muh. Sain Hanafy, Konsep Belajar dan
Pembelajaran. Jurnal Lentera Pendidikan, Vol. 17 no. 1 Juni
2014, hlm. 66-74
A. Pengertian Pembelajaran
Pendidikan secara nasional di Indonesia didefinisikan sebagai usaha sadar dan terencana
untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran , agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya sehingga memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian
diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan baik untuk
dirinya maupun bangsa dan negaranya.
Pembelajaran merupakan proses dalam pendidikan, di mana ia merupakan salah satu
komponen penting bagi terwujudnya tujuan pendidikan sebagaimana yang disebutkan dalam
pengertian pendidikan di atas. Untuk mewujudkan tujuan dengan baik, maka perlu proses yang
baik pula. Proses dalam pembelajaran meliputi suasana belajar yang memungkinkan interaksi
dan edukatif. Sehingga peserta didik mampu mengeluarkan potensi-potensi yang ada pada
dirinya. Hal ini sesuai pula dengan pengertian pembelajaran dalam UU RI Nomor 20 tahun 2003
tentang Siste Pendidikan Nasioal, bahwa Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik
dengan pendidik dan sumber belajar dalam suatu lingkungan belajar.
Pembelajaran merupakan kegiatan terencana yang mempunyai tujuan. Dan untuk
mencapai tujuannya ini, pembelajaran mempunyai komponen-komponen penting dari awal
hingga akhir, di mana komponen-komponen ini lah yang akan kami jelaskan pada konsep
pembelajaran.
B. Konsep Pembelajaran
Pembelajaran merupakan kesuatuan komponen yang saling berkaitan satu sama lain
untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Pada dasarnya, pembelajaran merupakan tahapantahapan kegiatan guru dan siswa dalam menjalankan program pembelajaran.
Interaksi edukatif antara peserta didik dan guru membutuhkan komponen-komponen
pendukung, antara lain tujuan yang ingin dicapai, bahan atau isi pesan dalam interaksi, peserta
didik yang aktif, guru, metode, situasi yang baik dan evaluasi.
Demikianlah komponen-komponen yang harus dikonsep dari awal pembelajaran. dimulai
dari rencana dan tujuan dan dakhiri dengan evaluasi hasil pembelajaran.
Za’imul umam
M. Ihsanurrahman
Ghifar ramadhan fadhly
Resume dari : Muh. Sain Hanafy, Konsep Belajar dan
Pembelajaran. Jurnal Lentera Pendidikan, Vol. 17 no. 1 Juni
2014, hlm. 66-74