Con gr u e n ce I llu m in a t ion

Evaluasi Kurikulum Kurikulum Pembelajaran 7 khususnya yang dapat diukur dengan alat evaluasi yang obyekt if dan dapat dibakukan. Jenis dat a yang dikum pulkan dalam evaluasi adalah dat a obyekt if khususnya skor hasil t es. Dalam kegiat an evaluasi, cenderung dit em puh pendekat an cara- cara berikut : 1 Menem pat kan ` kedudukan` set iap sisw a dalam kelom poknya m elalui pengem bangan norm a kelom pok dalam evaluasi hasil belaj ar. 2 Mem bandingkan hasil belaj ar ant ara dua at au lebih kelom pok yang m enggunakan program m et ode pengaj aran yang berbeda- beda, m elalui analisis secara kuant it at if. 3 Teknik evaluasi yang digunakan t erut am a t es yang disusun dalam bent uk obyekt if, yang t erus dikem bangkan unt uk m enghasilkan alat evaluasi yang reliabel dan valid.

b. Con gr u e n ce

Evaluasi pada dasarnya m erupakan pem eriksaan kesesuaian at au congruence ant ara t uj uan pendidikan dan hasil belaj ar yang dicapai, unt uk m elihat sej auh m ana perubahan hasil pendidikan t elah t erj adi. Hasil evaluasi diperlukan dalam rangka penyem purnaan program , bim bingan pendidikan dan pem ber ian infor m asi kepada pihak- pihak di luar pendidikan. Obyek evaluasi dit it ik berat kan pada hasil belaj ar dalam bent uk kognit if, psikom ot orik m aupun nilai dan sikap. Jenis dat a yang dikum pulkan adalah dat a obyekt if khususnya skor hasil t es.Dalam kegiat an evaluasi, cenderung dit em puh pendekat an cara- cara berikut : ƒ Menggunakan prosedur pre- and post - assessm ent dengan m enem puh langkah- langkah pokok sebagai berikut : penegasan t uj uan, pengem bangan alat evaluasi, dan penggunaan hasil evaluasi. ƒ Analisis hasil evaluasi dilakukan secara bagian dem i bagian. Evaluasi Kurikulum Kurikulum Pembelajaran 8 ƒ Teknik evaluasi m enackup t es dan t eknik- t eknik evaluasi lainnya yang cocok unt uk m enilai berbagai j enis per ilaku yang t erkandung dalam t uj uan. ƒ Kurang m enyet uj ui diadakannya evaluasi perbandingan ant ara dua at au lebih program .

c. I llu m in a t ion

Evaluasi pada dasarnya m erupakan st udi m engenai : pelaksanaan program , pengaruh fakt or lingkungan, kebaikan- kebaikan dan kelem ahan progr am sert a pengaruh program t erhadap perkem bangan hasil belaj ar. Evaluasi lebih didasarkan pada j udgm ent pert im bangan yang hasilnya diperlukan unt uk penyem purnaan program . Obyek evaluasi m encakup lat ar belakang dan perkem bangan program , proses pelaksanaan, hasil belaj ar dan kesulit an- kesulit an yang dialam i. Jenis dat a yang dikum pulkan pada um um nya dat a subyekt if j udgm ent dat a Dalam kegiat an evaluasi, cenderung dit em puh pendekat an cara- cara berikut : 1. Menggunakan prosedur yang disebut Progressive focussing dengan langkah- langkah pokok: orient asi, pengam at an yang lebih t erarah, analisis sebab- akibat . 2. Ber sifat kualit at if- t er buka, dan flesksibel- eklekt if. 3. Teknik evaluasi m encakup observasi, w aw ancara, angket , analisis dokum en dan bila perlu m encakup pula t es.

d. Edu ca t ion a l Syst e m Eva lu a t ion