1.6.2. Manfaat Praktis
Secara praktis penelitian ini dapat dirasakan oleh beberapa pihak, antara lain.
1.6.2.1. agi Siswa
1 Dapat memberikan pengetahuan kepada siswa tentang bagaimana interaksi
siswa berkebutuhan khusus sehingga siswa berkebutuhan khusus mampu
belajar bersama saat pembelajaran seni tari.
2 Dapat melatih keterampilan sosial antara siswa reguler dengan siswa
berkebutuhan khusus pada saat pembelajaran SBK pada aspek seni tari. 1.6.2.2.
Bagi Guru
1 Mengetahui bagaiamana penerapan pembelajaran seni tari sehingga mampu
memahami gaya belajar anak pada pelajaran seni tari dalam sekolah inklusif.
2 Menambah khasanah pengetahuan guru dalam mengahadapi siswa
berkebutuhan khusus saat pembelajaran seni tari. 3
Sebagai umpan balik bagi guru tari dalam mengajarkan SBK di kelas inklusif.
1.6.2.3. Bagi Sekolah
1 Sebagai masukan dalam upaya peningkatan kualiatas pembelajaran SBK
khususnya seni tari pada siswa berkebutuhan khusus di SD Negeri Slerok 02
Kota Tegal.
2
Memberikan kontribusi positif kepada sekolah.
1.6.2.4. Bagi Peneliti
1 Mengetahui cara mengajar tari untuk kelas inklusif dimana terdapat siswa
reguler dan siswa berkebutuhan khusus. 2
Meningkatkan keterampilan dalam pembelajaran SBK khususnya seni tari.
18
BAB 2 KAJIAN PUSTAKA
2.1. Landasan Teori
Terdapat berbagai teori dari para ahli yang digunakan menjadi dasar dan landasan dilaksanakannya penelitian. Teori-teori yang akan diuraikan merupakan
teori yang relevan dengan penelitian ini. Berbagai teori yang akan dibahas antara lain pendidikan, pendidikan inklusif, belajar, pembelajaran, aktivitas belajar, hasil
belajar, kesiapan dan performansi guru, karakteristik siswa sekolah dasar, anak berkebutuhan khusus, seni tari, pembelajaran seni tari di sekolah dasar.
2.1.1. Pendidikan
Istilah Pendidikan berasal dari bahasa Yunani “Paedos” yang berakar pada kata “pais” yang berarti anak dan “gogos” yang berarti bimbingan atau
mendidik , jadi “paedagogie” berarti bimbingan yang diberikan kepada anak
Munib dkk 2011: 34. Sedangkan dalam bahasa Inggris pendidikan di terjemahkan menjadi “Education” yang juga berasal dari bahasa Yunani
“Educare” yang berarti membawa keluar yang tersimpan dalam jiwa anak, untuk
di tuntun agar tumbuh dan berkembang.
Pengertian pendidikan sendiri ada berbagai macam. Munib dkk 2011 : 26,
32-33 pengertian pendidikan diutarakan sebagai berikut:
1 Langeveld adalah seorang ahli pendidikan dari Belanda menjelaskan bahwa
pendidikan adalah suatu bimbingan yang diberikan oleh orang
Kategori