2 Sumber data tertulis
Sumber tertulis sebagai sumber data kedua setelah kata-kata dan tindakan. Dilihat dari segi sumber data, bahan tambahan yang berasal dari sumber
tertulis dapat dibagi atas sumber buku dan majalah ilmiah, sumber dari arsip, dokumen pribadi, dan dokumen resmi.
3 Foto
Menurut Bogdan dan Biklen 1982 dalam Moleong 2012: 160 foto menghasilkan data deskriptif yang cukup berharga dan sering digunakan
untuk menelaah segi-segi subjektif dan hasilnya sering dianalisis secara induktif. Ada dua kategori foto yang dapat dimanfaatkan dalam penelitian
kualitatif, yaitu foto yang dihasilkan orang dan foto yang dihasilkan oleh peneliti.
4 Data statistik
Data statistik berhubungan dengan angka yang mengarah pada fokus penelitian, data ini membantu memberi gambaran tentang kecenderungan
subjek pada latar penelitian. Dari keempat data yang ada, data statistik dan data sumber tertulis tidak perlu dimasukkan terlebih dahulu dalam catatan
lapangan.
3.5.3. Sumber Data
Menurut Lofland dan Lofland dalam Moleong 2012, 157 sumber data utama dalam penelitian kualitatif ialah kata-kata dan tindakan, selebihnya adalah
data tambahan seperti dokumen dan lain-lain. Data yang peneiliti kumpulkan
adalah data yang sesuai dengan permasalahan yang sedang diteliti yaitu penerapan
pembelajaran seni tari di SD inklusif. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik purposive sampling yaitu informasi diperoleh melalui responden yang
terpilih dan dianggap memiliki kapasitas yang sesuai dengan penguasaan informasi tentang hal yang akan ditanyakan oleh peneliti. Sumber data dalam
penelitian ini adalah siswa, guru, kepala sekolah, dan dokumen.
Siswa yang akan dijadikan sumber data dalam penelitian ini ada dua kelompok, siswa berkebutuhan khusus dan siswa regular kelas IV dan V SD
Negeri Slerok 02 Kota Tegal. Data yang diambil meliputi 1 aktivitas belajar siswa selama mengikuti proses pembelajaran; 2 interaksi siswa berkebutuhan
khusus dan siswa regular selama mengikuti proses pembelajaran; dan 3 hasil
belajar siswa berkebutuhan khusus dalam pembelajaran
Data diambil dengan wawancara dan pengamatan saat mengikuti pembelajaran. Peneliti dapat melakukan perbandingan antara hasil wawancara dan
hasil pengamatan dengan melihat kisi-kisi wawancara. Sumber data kedua adalah guru. Guru merupakan orang pertama yang
mengerti langsung tentang keadaan siswanya. Guru yang dimaksud dalam penelitian ini adalah guru tari, guru kelas IV dan V SD Negeri Slerok 02 Kota
Tegal, dan Guru Kunjung. Sumber yang ketiga adalah kepala sekolah. Data dari kepala sekolah dapat berupa gambaran umum dari SD tempat peneliti
melaksanakan penelitian,dan juga latar belakang SD tempat peneliti dijadikan sebagai salah satu SD inklusif. Sumber data yang terakhir adalah data dokumen.
Data dokumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa data nilai hasil belajar semester genap tahun ajaran 20142015, hasil pengamatan aktivitas siswa dan
guru, identitas siswa, daftar presensi, foto-foto dan data dokumen guru yang berasal dari buku administrasi sekolah yang dikelola oleh Tata Usaha Sekolah
Dasar.
3.5.4. Teknik Pengumpulan Data
