72
Tabel 3.1 Skala Nilai Perfomansi Guru No
Nilai Angka Nilai Huruf
1 86 – 100
A 2
81 – 85 AB
3 71 – 80
B 4
66 – 70 BC
5 61 – 65
C 6
56 – 60 CD
7 51 – 55
D 8
51 E
Pedoman akademik UNNES 2008: 49
3.8.2 Data Kualitatif
Teknik analisis data kualitatif berupa penggambaran atau deskripsi atas hasil observasi dan dokumentasi yang telah dikelompokkan berdasarkan aspek-aspek
yang menjadi fokus analisis. Analisis data dilakukan sebelum dan sesudah penelitian tindakan kelas. Hasil analisis data digunakan sebagai acuan dalam
pengambilan langkah tindak lanjut berikutnya.
3.9Indikator Keberhasilan
Indikator keberhasilan dalam penelitian ini lebih jelasnya diuraikan dalam kriteria sebagai berikut: 1 aktivitas belajar siswa, keaktifan siswa dalam proses
pembelajaran minimal 75; 2 hasil belajar, nilai rata-rata kelas minimal 65 tuntas KKM, persentase tuntas belajar klasikal minimal 75 minimal 75
siswa mencapai nilai 65 atau tuntas KKM; 3 performansi guru dalam pembelajaran, skor performansi guru dalam pembelajaran minimal 71 B.
73
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Penelitian dilakukan di kelas III SD Negeri Dukuhjeruk 02 Banjarharjo Brebes. Hasil penelitian diperoleh dari pelaksanaan pra siklus, siklus I, siklus II,
dan siklus III, berupa hasil tes performansi siswa pada saat memperagakan gerak tari dengan mengisi lembar penilaian performansi siswa. Hasil non tes berupa
hasil observasi aktivitas siswa yang diisi oleh peneliti dibantu guru mitra, yaitu dengan cara mengamati siswa pada saat proses pembelajaran. Sedangkan
performansi guru dinilai dengan mengunakan alat penilaian kemampuan guru APKG yang diisi oleh guru mitra sebagai observer. Sebelum menguraikan hasil
penelitian siklus I, siklus II, dan siklus III, berikut akan diuraikan hasil pra tindakan. Hasil penelitian selengkapnya diuraikan secara rinci sebagai berikut.
4.1.1Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Pra Siklus
Kegiatan pra siklus dilaksanakan pada tanggal 17 Mei 2012. Peneliti melaksanakan kegiatan pra siklus untuk mengetahui kemampuan siswa sebelum
pelaksanaan tindakan pembelajaran menggunakan metode role playing. Kegiatan pra siklus dilakukan satu kali sebelum siklus I dilaksanakan. Materi yang diujikan
adalah sub pokok bahasan mengenai tari bertema perorangan melalui tes performansi. Hasil dari pra siklus dijadikan sebagai skor pembanding kemampuan
siswa sebelum dan setelah dilakukan tindakan pembelajaran dengan metode role playing
. Data hasil pra siklus dapat dilihat pada tabel 4.1.
