46 Pada refleksi ini dilaksanakan pertimbangan apakah indikator
keberhasilan sudah terpenuhi atau belum sehingga dapat diputuskan apakah masih perlu dilaksanakan siklus selanjutnya atau penelitian
cukup dilaksanakan hanya sampai siklus III. Apabila sudah memenuhi indikator keberhasilan maka diharapkan penerapan metode Mind
Mapping pada mata pelajaran IPA bahasan Rangka Manusia berhasil meningkatkan prestasi belajar siswa.
3.3 Subyek Penelitian
Subyek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Sengare Kabupaten Pekalongan pada Tahun Pelajaran 20132014 yang terdiri dari
30 orang siswa.
3.4 Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Sengare yang terletak di jalan Desa Sengare, Kecamatan Talun, Kabupaten Pekalongan. Tempat penelitian ini
dipilih karena sesuai dengan latar belakang penelitian yaitu mengembangkan media pembelajaran yang dapat digunakan pada sekolah di pedesaan yang masih
terkendala oleh sarana dan prasarana pembelajaran dalam menggunakan media berbasis komputer. Penelitian dilaksanakan pada hari Selasa 16 Juli sampai
dengan hari Selasa 23 Juli tahun 2013. Penelitian dilaksanakan pada saat kegiatan belajar mengajar KBM mata pelajaran IPA di kelas IV berlangsung.
47
3.5 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah sebagai berikut: a. Tes
Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi,
kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto 2002:127. Tes ini digunakan untuk mendapatkan data hasil
belajar kognitif siswa sebelum pembelajaran pretest, serta setelah pembelajaran posttest. Tes yang digunakan dalam penelitian ini
berbentuk pilihan ganda. Adapun rancangan tes sebagai berikut:
Tabel 3.1. Kisi-Kisi Butir Soal Tes Penilaian
Aspek Tes Butir Soal
Siklus 1 Siklus 2
Siklus 3 Struktur tulang
1, 2, 4, 5, 7, 8, 10
1, 2, 3 Fungsi tulang
3, 6, 9 Kelainan tulang
4, 5, 6, 7, 9 2, 6, 9,
Kesehatan tulang 8, 10
1, 3, 4, 5, 7, 8, 10
b. Observasi Observasi adalah kegiatan memperhatikan obyek penelitian dengan
menggunakan seluruh indera dan berupa pengamatan langsung. Metode ini digunakan untuk mengukur tingkat kerja dan sikap siswa selama
pembelajaran berlangsung, Dalam penelitian ini, peneliti menyiapkan
48 lembar observasi keaktifan siswa dalam pembelajaran. Adapun rancangan
observasi keaktifan siswa sebagai berikut.
Tabel 3.2. Rancangan Observasi Keaktifan Siswa
Indikator Poin Indikator
Persiapan Pembelajaran 1, 2, 3
Pelaksanaan Pembelajaran 4, 5, 6, 7, 8, 9
Evaluasi Pembelajaran 10
c. Dokumentasi Dokumentasi adalah cara pengambilan data yang bersumber pada
dokumen atau data tertulis yang meliputi daftar nama siswa, daftar nilai siswa, rencana pelaksanaan pembelajaran, serta catatan lain yang relevan
dengan kebutuhan penelitian.
3.6 Teknik Analisis Data
