Langkah-langkah kegiatan: a.
Kegiatan Awal
- Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran
kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran. -
Siswa menyiapkan buku penunjang materi -
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut:
Membagi kelas atas kelompok-kelompok kecil
Merencanakan desain percakapan dengan konteks lingkungan kerja
Maisng-masing kelompok menunjukkan konteks percakapannya dengan
menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi dengan memanfaatkan kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat sehingga terjamin kelangsungan dan
kenyamanan komunikasi
Mengungkapkan gagasan, tanggapan, pendapat, dan penghargaan
Mengalihkan topik pembicaraan secara halus dengan menggunakan ungkapan
yang tepat
Mengungkapkan gagasan, pendapat dan pandangan yang berbeda dengan tetap menjaga keberlangsungan dan kenyamanan berkomunikasi
c. Kegiatan Akhir Penutup
- Guru meminta agar para siswa sekali lagi menjelaskan
secara singkat materi yang diajarkan sebagai penutup materi pembelajaran. -
Guru meminta agar para siswa rajin cara bercakap- cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja.
- Guru menutup mengakhiri pelajaran tersebut dengan
memberikan tugas . Penilaian:
Jenis tes: o lisan
o tulisan o perbuatan
Bentuk tes: o objektif
20
o uraian BahanSumber Belajar:
Rekaman yang berisi model percakapan dalam konteks bekerja
Modul B. Ind. tkt. Madia
Parera,J.D. 1988. Belajar Mengemukakan Pendapat
Pamulang, Juli 2009 Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
H. Moh. Abdul Basyir, S.Ag Rudi Hartono, S.Pd
21
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Nama Sekolah : SMK Khazanah Kebajikan Pamulang
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : XI 2
Kode Kompetensi : 2
Standar Kompetensi: 2 Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat
Madia. Kompetensi Dasar :
2.9 Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja
Indikator:
Menyampaikan gagasan yang tepat dengan topik diskusi
Menyanggah pendapat tanpa menimbulkan konflik dalam suatu forum diskusi dengan santun dan ekspresif
22
Menyampaikan argumentasi terhadap topikdiskusi yang dibicarakan
Menghargai mitra bicara yang menyampaikan argumen terhadp topik diskusi
Menyusun simpulan berdasarkan fakta, data, dan opini dengan tepat
Materi Ajar Materi Pokok:
Teknik atau cara menyampaikan gagasan yng relevan
Ungkapan yang mendukung gagasan
Teknik atau cara menyampaikan gagasan yang berbeda atau menyanggah pendapat orang lain
Konsep dan teknik berargumentasi
Konsep dan teknik menyampaikan simpulan
Metode Pembelajaran: - Ceramah , tanya jawab dan Praktek Tujuan Pembelajaran: Siswa diharapkan untuk :
Menyampaikan gagasan yang tepat dengan topik diskusi
Menyanggah pendapat tanpa menimbulkan konflik dalam suatu forum diskusi
dengan santun dan ekspresif
Menyampaikan argumentasi terhadap topikdiskusi yang dibicarakan
Menghargai mitra bicara yang menyampaikan argumen terhadp topik diskusi
Menyusun simpulan berdasarkan fakta, data, dan opini dengan tepat
Langkah-langkah kegiatan: a.
Kegiatan Awal
- Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran
kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran. -
Siswa menyiapkan buku penunjang materi -
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut:
- Kelas dibagi atas dua kelompok penyanggah dan pedukung
- Setiap kelompok diberikan permasalahan yang sama
- Kelompok yang satu menyampkan gagasan yang relevan dengan
menggunakan ungkapan yang tepat -
Kelompok yang lain menyampaikan alasan, bukti yang bertentangan dengan pendapat kelompok sebelumnya
- Mengomunikasikan argumentasi dan pernyataan penghargaan secara
meyakinkan dan simpatik -
Menyampaikan simpulan dengan tepat atas dasar fakta dan opini
23
c. Kegiatan Akhir Penutup
- Guru meminta agar para siswa sekali lagi menjelaskan
secara singkat materi yang diajarkan sebagai penutup materi pembelajaran. -
Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari cara berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja.
- Guru menutup mengakhiri pelajaran tersebut dengan
memberikan tugas . Penilaian:
Jenis tes: o lisan
o tulisan o perbuatan
Bentuk tes: o objektif
o uraian
BahanSumber Belajar: -
Tarigan,H.G. 1984. Keterampilan Berbicara -
Parera,J.D. 1988. Belajar Mengemukakan Pendapat -
Modul B. Indonesia Tkt. Madia
Pamulang, Juli 2009 Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
H. Moh. Abdul Basyir, S.Ag Rudi Hartono, S.Pd Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP Nama Sekolah
: SMK Khazanah Kebajikan Pamulang Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia KelasSemester
: XI 2 Kode Kompetensi : 2
Standar Kompetensi: 2 Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat
Madia. Kompetensi Dasar :
2.10 Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja
Indikator:
24
- Mengemukakan gagasan, pendapat, atau komentar dalam kalimat yang
menarik dan santun dengan memperhatikan butir-butir yang akan dibahas
- Menyanggah pendapat orang lain dalam kalimat yang santun dengan
tetap menghargai pendapat mitra bicara -
Meyakinkan mitra bicara untuk menyetujui pendapat pembicara dengan sikap dan kalimat yang cermat, serta argumentasi yang rasional
Materi Ajar Materi Pokok: -
Program kegiatan dari OSIS -
Butir-butir yang harus diperhatikan dalam membahas suatu program kegiatan
- Kiat yang efektif untuk menyanggah suatu program kegiatan
- Kiat yang efektif untuk meyakinkan mitra bicara
Metode Pembelajaran: - Ceramah , tanya jawab dan Praktek Tujuan Pembelajaran: Siswa diharapkan untuk :
o Mengemukakan gagasan, pendapat, atau komentar dalam kalimat yang menarik dan santun dengan memperhatikan
butir-butir yang akan dibahas o Menyanggah pendapat orang lain dalam kalimat yang santun
dengan tetap menghargai pendapat mitra bicara o Meyakinkan mitra bicara untuk menyetujui pendapat
pembicara dengan sikap dan kalimat yang cermat, serta argumentasi yang rasional
Langkah-langkah kegiatan: a.
Kegiatan Awal
- Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran
kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran. -
Siswa menyiapkan buku penunjang materi -
Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
