4.1.Menyajikan data dalam berbagai bentuk media informasi tentang
permasalahan pada
berbagai obyek
Biologi dan
tingkat organisasi kehidupan sebagai
hasil penerapan metode ilmiah dengan memperhatikan aspek
keselamatan kerja. 4.1.1.
4.1.2. tanda-tanda bahaya di dalam
laboratorium.
Mendemonstrasikan prinsip keselamatan kerja di dalam
laboratorium siswa sebagai model di peragakan di depan
kelas. Melaporkan secara lisan hasil
observasi dan pengelompokkan alat dan bahan berdasarakan
kategori berbahaya, beracun, mudah meledak, mudah
menguap,dan korosif.
D. Materi Pembelajaran
1.
Materi Fakta
Berbagai peranan dan manfaat biologi dalam bidang teknologi
pangan, kedokteran, pertanian, dan peternakan. Simbol-simbol keselamatan kerja di laboratorium
Simbol-simbol bahan-bahan kimia Alat-alat laboratorium
2.
Materi Konsep Peranan dan manfaat biologi
Prinsip keselamatan kerja di laboratorium Makna dan pengertian simbol-simbol keselamatan kerja dan bahan
kimia Fungsi alat-alat laboratorium
3.
Materi Prinsip
Peranan dan manfaat biologi dalam kehidupan sehari-hari Keselamatan kerja di laboratorium
4.
Prosedurdeskripsi materi
Menemukan peran dan manfaat biologi dalam kehidupan Pengamatan simbol dan alat laboraorium
Pengamatan diagram keselamatan kerja
5.
Metakognisi
Pengetahuan pentingnya manfaat biologi bagi kehidupan saat ini dan yang akan dating
Pengetahuan pentingnya penerapan prinsip keselamatan kerja di laboratorium
E. Model Pembelajaran
Problem Based learning
F. Metode Pembelajaran
Diskusi Observasi
Presentasi Penugasan
G. Media Pembelajaran
Powerpoint Ruang Lingkup Biologi H.
Alat Netbooklaptop
LCD Proyektor
I. Sumber Belajar
1. Irnaningtyas. 2013. Biologi untuk SMAMA Kelas X. Jakarta: Erlangga.
2. Sri Pujiyanto Rejeki Siti Ferniah. 2013. Menjelajah Dunia Biologi 1.
Solo: Tiga serangkai. 3.
Linawati Dadi. 2013. Pendalaman Buku Teks Biologi 1.Yudhistira. 4.
Campbell.2003. Biologi. Jilid 1. Jakarta: Penerbit Erlangga
J. Kegiatan Pembelajaran
Guru Siswa
Alokasi Waktu
Pendahuluan
Membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam
dan presensi. Menyampaikan tujuan
pembelajaran. Mengkarifikasi tugas yang
diberikan pada pertemuan sebelumnya dengan
menanyakan tentang peran dan manfaat biologi.
Menjawab salam.
Siswa diharapkan dapat 10 menit
Memberi apersepsi kepada siswa tentang materi yang
akan dipelajari dengan menanyakan
“Apa saja peranan biologi dalam pembuatan makanan
yang kamu ketahui ?”
menjawab pertanyaan guru dengan menyebutkan apa
yang sudah diketahui tentang peranan biologi dalam
pembuatan makanan, misalnya perananan bakteri
dalam pembuatan yoghurt.
Inti 115 menit
Guru membentuk kelas menjadi kelompok
beranggotakan 4 orang Guru membagikan Lembar
diskusi kelompok kepada siswa
Guru menjelaskan apa yang harus dilakukan
Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya Guru menampilkan slide
power point tentang peran dan manfaat ilmu biologi serta
keselamatan kerja di laboratorium
Guru memantau dan mengarahkan siswa dalam
memahami slide power point dengan pertanyaan-pertanyaan
Guru mengajak siswa untuk berdiskusi dalam kelompok
dan melengkapi pekerjaan di LKS
Siswa duduk di dalam
kelompok
Siswa memperhatikan
penjelasan guru
Siswa mengajukan pertanyaan mengenai
kegiatan yang dilaksanakan
Siswa mencermati slide power point yang disajikan
guru
Siswa termotivasi untuk mencatat data mengenai apa
saja peran dan manfaat ilmu biologi serta keselamatan
kerja di laboratorium
Siswa berdiskusi dan mengasosiasi apa saja peran
dan manfaat ilmu biologi serta keselamatan kerja di
laboratorium
Siswa melaksanakan kegiatan
yang ada pada LKS
Siswa mereview materi yang
Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk
mereview materi yang telah dipelajari mulai dari ruang
lingkup hingga keselamatan kerja
Guru membagikan lembar evaluasi mengenai ruang
lingkup, cabang-cabang biologi, metode ilmiah,
peranan ilmu biologi, dan keselamatan kerja di
laboratorium. telah dipelajari mulai dari
ruang lingkup hingga
keselamatan kerja
Siswa mengerjakan soal lembar evaluasi mengenai
ruang lingkup, cabang- cabang biologi, metode
ilmiah, peranan ilmu biologi, dan keselamatan kerja di
laboratorium
Penutup 10 menit
Melakukan evaluasi
pembelajaran.
Menyampaikan kegiatan
pembelajaran selanjutnya.
Memberi tugas untuk membuat penelitian
sederhana.
Mendengarkan penjelasan guru.
K. Teknik Penilaian