RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA N 9 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Biologi
Kelassemester : X Ganjil
Alokasi Waktu : 1 x 3 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 3 :
Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 :
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan pembelajaran peserta didik dapat menganalisis, menyajikan berbagai cabang keilmuan biologi, metode ilmiah, dan keselamatan
kerja
C. Kompetensi Dasar
3.1. Memahami tentang ruang lingkup biologi permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan, metode ilmiah dan prinsip
keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari. 4.1. Menyajikan data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai
tingkatan organisasi kehidupan sesuai dengan metode ilmiah dan memperhatikan aspek keselamatan kerja serta menyajikannya dalam bentuk
laporan tertulis.
D. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Peserta didik mengelompokkan cabang-cabang ilmu biologi menurut objek,
persoalan dan tingkatan organisasi kehidupan.
2. Peserta didik menganalis peran dan manfaat manfaat ilmu biologi di berbagai
bidang.
3.
Peserta didik mendeskripsikan pengertian metode ilmiah
4.
Peserta didik menyebutkan tahapan-tahapan metode ilmiah
5.
Peserta didik menyebutkan variabel-variabel penelitian
6.
Peserta didik mengaitkan hubungan fenomena objek biologi dengan tahapan metode ilmiah
7.
Peserta didik menyusun laporan ilmiah berdasarkan fenomena objek biologi
yang memuat materi dan tahapan metode ilmiah contoh judul metode ilmiah:
pengaruh cahaya terhadap arah gerak tumbuhan
8. Peserta didik menganalisis prinsip-prinsip keselamatan kerja di dalam
laboratorium.
9. Peserta didik mendeskripsikan makna dari simbol – simbol berbahaya yang
terdapat pada bahan kimia dan tanda-tanda bahaya di dalam laboratorium.
10. Peserta didik menganalisis pengelompokkan alat dan bahan berdasarkan
kategori berbahaya, beracun, mudah meledak, mudah terbakar, mudah menguap,dan korosif.
11. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok berkaitan dengan
cabang-cabang ilmu biologi dan manfaat ilmu biologi. 12.
Pesertadidik mendemonstrasikan prinsip keselamatan kerja di dalam laboratorium siswa sebagai model di peragakan di depan kelas
13. Peserta didik melaporkan secara lisan hasil observasi dan pengelompokkan
alat dan bahan berdasarakan kategori berbahaya, beracun, mudah meledak, mudah menguap,dan korosif
E. Materi Ajar
