Hasil Pengawasan Tahun 2016 EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM TAHUN 2016

BAB II. EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM TAHUN 2016

A. Hasil Pengawasan Tahun 2016

Pelaksanaan pengawasan tahun 2016 disajikan dalam bentuk matrik. Yang menjadi tumpuan tindak lanjut adalah masalah yang dirumuskan dalam matrik berikut: MATRIKS 2 DESKRIFSI HASIL PENGAWASAN TAHUN 2016 No. Program Tujuan Indikator Pencapaian Realisasi Pencapaian Masalah 1. Penyusunan program pengawasan Terwujudnya dokumen acuan pelaksanaan program pengawasan Melaksanakan tugas pengawasan secara terprogram sesuai tugas pokok pengawas. Program yang disusun belum mencakup seluruh tugas pokok. Sebagian tugas pokok pengawas yang direncanakan belum terealisasi sepenuhnya. 2. Pengawasan akademik Pembinaan guru terlaksana dalam bentuk kegiatan supervisi akademik sesuai dengan program yang telah disepkati Guru melaksanakan perbaikan proses kerjaya dalam merencanakan, melaksanakanpe mbelajaran dan penilaian. Hasil pelaksanaan supervisi akademik terhimpun dalam jurnal kegiatan pengawas, 60 guru menunaikan tugas sesuai target Dampak pelaksanaan supervisi terhadap perbaikan proses kerja guru belum terpantau secara menyeluruh. . 3. Melaksanakan pembinaan kepala sekolah Terlaksana kegiatan supervisi manjerial sesuai dengan program yang telah disepakati. Kepsek mengelola sekolah secara terprogram dalam mencapain tujuan lembaganya Hasil supervisi manajerial terhimpun dalam jurnal kegiatan pelaksanaan tugas pegawas. Dalam pengelolaan sekolah masih terdapat kepsek yang belum menggunakan SKL yang terukur sebagai target lebaganya 4. Memantau pemenuhan standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, dan standar penilaian Terbantu sekolah dalam menentukan target pemenuhan standar SKL, isi, proses, dan penilaian Para guru memenuhi standar SKL, isi, proses, dan penilaian sesuai dengan program satuan pendidikannya Standar isi, proses, dan penilaian belum terpenuhi seluruhnya sehingga SKL masih di bawah target. Setiap satuan pendidikan belum menetapkan indikator pemenuhan standar sebagai acuan pengukuran keberhasilan. 5. Memantau pelaksanaan standar pendidik dan Terpantaunya perkembangan sekolah dalam Sekolah memenuhi target standar Sekolah mendapat kesulitan dalam Dalam pengelolaan, sekolah sering 8 No. Program Tujuan Indikator Pencapaian Realisasi Pencapaian Masalah tenaga kependidikan, standar pengelolaan, standar sarana dan prasarana, dan standar pembiayaan memenuhi standar tendik, pengelolaan, sarpras, dan biaya pengeloaan, tendik, sarpras, dan biaya yang diprogramkan. menentukan target pengelolaan dan tendik yang harus diukur menentukan target pencapaian, namun tak melakukan pengukuran hasilnya. 6. Melaksanakan penilaian kinerja guru Terhimpun data hasil penilaian kinerja guru yang objektif. Sekolah memiliki dokumen yang memuat perkembangan kinerja guru Realisasi kinerja guru pada umumnya baik Nilai kinerja guru belum menjadi dasar perbaikan kinerja berkelanjutan. 7. Melaksanakan penilaian kinerja kepala sekolah Terhimpun data hasil penilaian kinerja kepsek yang objektif. Sekolah memiliki dokumen yang memuat perkembangan kinerja kepesek Realisasi kinerja kepsek pada umumnya baik Nilai kinerja kepsek belum menjadi dasar perbaikan kinerja berkelanjutan. 8. Melaksanakan evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan Terhimpun data hasil evaluasi pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan Pengawas memiliki data hasil pelaksanaan program pengawasan pada sekolah binaan Data yang diangkat dari pelaksanaan tugas guru dalam kelas tak cukup tersedia. Data tentang pelaksanaan tugas guru dalam kelas belum memenuhi kebutuhan untuk pengambilan keputusan. 9. Mengevaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan tingkat provinsikabupaten kota Terpublikasikan data hasil pelaksanaan program pengawasan tingkat provinsikabupate n kota Tersedia data data hasil pelaksanaan program pengawasan tingkat provinsikabupat en kota Baru sedikit data hasil evaluasi tingkat provinsi maupun kabupaten kota yang tersedia Pengawas provinsi, atau kabupaten kota belum melaksanakan evaluasi hasil pengawasan secara kolektif. 10. Menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional guru di KKG MGMP MGBK dan sejenisnya Terealisasi program pembimbingan dan pelatihan profesional guru di MGMP MGBK Terdapat himpunan jurnal pelaksanaan pembimbingan dan pelatihan profesional guru di MGMP MGBK Pelaksanaan pembimbingan dan pelatihan profesional guru di KKG MGMP MGBK Menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional guru di MP MGBK 11. Menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional kepala sekolah di KKKSMKKS dan sejenisnya Terealisasinya program pembimbingan dan pelatihan profesional kepsek di KKKS Terhimpun jurnal pelaksanan program pembimbingan dan pelatihan profesional kepsek di KKKS Pelaksanaan program pembimbingan dan pelatihan kepsek terlaksana sesuai program Evaluasi dampak perbaikan proses pembimbingan dan pelatihan profesional kepsek di KKKS belum dievaluasi secara berkala 12. Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional guru Terselenggaranya bimbingan dan pelatihan guru dalam Guru dapat melaksanakan pembelajaran aktif dan Sebagian guru 50 dapat melaksanakan pembelajaran Masih banyak guru yang belum penguasaan materi, dan 9 No. Program Tujuan Indikator Pencapaian Realisasi Pencapaian Masalah meningkatkan penguasaan materi, pembelajaran dan penilaian. penilaian HOTS dalam meningkatkan keterampilan abad 21. aktif dan penilaian HOTS dalam meningkatkan keterampilan abad 21. pengelolaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik. 13. Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional kepala sekolah. Terselenggaranya bimbingan dan pelatihan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi keprofesian. Kepsek memperoleh manfaat dari kegiatan pembimbingan dan pelatihan profesional dalam meningkatkan kualitas profesinya Semua kepsek memperoleh manfaat dari kegiatan pembimbingan dan pelatihan profesional dalam meningkatkan kualitas profesinya Belum semua bidang tugas kepsek mencapai target yang optimal 14. Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan kepala sekolah dalam menyusun program sekolah, rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, dan sistem informasi dan manajemen Terlaksana dengan efektif pembimbingan dan pelatihan kepala sekolah dalam menyusun, melakanakan, mengevaluasi program, serta melakukan perbaikan berkelanjutan dalam pengelolaan sekolah. Kepsek aktif mengikuti pembimbingan dan pelatihan kepala sekolah sehingga efektif dalam menyusun, melakanakan, mengevaluasi program, serta melakukan perbaikan berkelanjutan dalam pengelolaan sekolah. Kepala sekolah menacapai target minimal dalam menyusun, melakanakan, mengevaluasi program, serta melakukan perbaikan berkelanjutan dalam pengelolaan sekolah. Pembimbingan dan pelatihan kepala sekolah dalam menyusun, melakanakan, mengevaluasi program, serta melakukan perbaikan berkelanjutan belum mencapai target optimal. 15. Mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional guru Terlaksana evaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional guru Terpantaunya dampak dari hasil pembimbingan dan pelatihan profesional guru Guru mengikuti pembimbingan dan pelatihan profesional guru berdampak terhadap perbaikan kerja pada tingkat pastisipasi 60 Pelaksanaan proses perbaikan kemampuan profesional guru belum ditindaklanjuti dalam pedampingan 16. Mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan professional kepala sekolah Terdokumentasi data hasil evaluasi pembimbingan dan pelatihan professional Pengawas sekolah menghimpun data hasil evaluasi dalam Data pelakanaan kegaitan pembimbingan terdokumentasi Jurnal kegiatan belum terdokumentasi dengan lengkap. 10 No. Program Tujuan Indikator Pencapaian Realisasi Pencapaian Masalah kepala sekolah bentuk jurnal. dalam lembar jurnal. 17. Membimbing Pengawas Sekolah Muda dalam melaksanakan tugas pokok Terselenggaranya membimbing pengawas sekolah muda dalam pelaksanaan tugas pokok Memiliki dokumen jurnal pelaksanaan tugas pokok Jurnal pelaksanaan tugas pokok pembimbingan terhimpun Belum seluruh tugas pokok pengawas mendapat sentuhan pembimbingan 18. Membimbing Pengawas Sekolah Madya dalam melaksanakan tugas pokok Terselenggaranya dialog untuk pemecahan masalah yang tumbuh dari pelaksanaan tugas pengawas sekolah madya dalam melaksanakan tugas pokok Memiliki jurnal mengikuti kegiatan membimbing Pengawas Sekolah Madya dalam melaksanakan tugas pokok Jurnal pelaksanaan pemecahan masalah dalam membimbing Pengawas Sekolah Madya dalam melaksanakan tugas pokok terdokumentasi Dampak membimbing Pengawas Sekolah Madya dalam melaksanakan tugas pokok terdokumentasi belum ditindaklanjuti dengan efektif 19. Melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas PTK dan atau penelitian tindakan sekolah PTS Terwujudkan kegiatan pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan penelitian PTK atau PTS, atau best practice. Guru dan kepala sekolah menghasilkan penelitian PTK atau PTS, atau best practice. Sebagian kecil guru dan kepsek menghasilkan laporan penelitian PTK atau PTS, atau best practice. Guru dan kepala sekolah masih mendapatkan kesulitan dalam melaksanakan dan menulis laporan penelitian PTK atau PTS, atau best practice. 20. Melaksanakan tugas pengawasan di daerah khusus Terlaksanakan tugas pengawasan di daerah khusus Melaksanakan tugas di daerah khusus dengan mencapai target program Pengawas merumuskan jurnal dan dokumen hasil pelaksanaan kegiatan. Pelaksanaan tugas pengawasan pada sekolah di daerah khusus belum dapat dilaksanakan secara efektif. 21. Pengembangan Profesi menyusun karya tulis ilmiah danatau Penerjemahan penyaduran buku danatau karya ilmiah di bidang pendidikan formal pengawasan danatau membuat karya inovatif Menghasilkan karya tulis dalam bentuk terjemahan penyaduran buku danatau karya ilmiah di bidang pendidikan formal pengawasan danatau membuat karya inovatif Menghasilkando kumen karya tulis dalam bentuk terjemahan penyaduran buku danatau karya ilmiah di bidang pendidikan formal pengawasan danatau membuat karya inovatif Target pencapaian tak terwujud. Kepsek dan guru belum menghasilkan dokumen karya tulis dalam bentuk terjemahan penyaduran buku danatau karya ilmiah di bidang pendidikan formal pengawasan danatau membuat karya 11 No. Program Tujuan Indikator Pencapaian Realisasi Pencapaian Masalah inovatif Pada matrik analisis hasil pengawasan tahun 2016 menghasilkan rumusan masalah yang diangkat dari pengalaman melaksanakan tugas. Setiap masalah yang dirumuskna selanjutnya ditindaklanjuti dalam program tahun 2017 dalam memfasilitasi guru dan kepsek memperbaiki proses kerjanya.

B. Masalah dan Rencana Kegiatan